李捷：一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)、強(qiáng)基固本的戰(zhàn)略性工程

　　實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央做出的一項(xiàng)重大決策。這一工程自2004年正式實(shí)施起，至今已有8年。8年來，在黨中央和有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，在全國(guó)思想理論界的積極參與下，工程工作取得了豐碩成果。在此期間，我直接參加了《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《史學(xué)概論》等部分工程重點(diǎn)教材編寫，參加了工程咨詢委員會(huì)的審議工作，親身經(jīng)歷了我國(guó)思想理論界和高校教育界的變化過程，深切地感受到馬克思主義理論研究和建設(shè)工程取得了顯著的進(jìn)展和成效。

　　一、正本清源，在搞清弄懂馬克思主義基本原理上下功夫，扎實(shí)推進(jìn)馬克思主義基礎(chǔ)理論建設(shè)

　　我們黨歷來高度重視馬克思主義基本原理的研究。毛澤東專門指示成立中央編譯局和馬列研究院，開展馬克思主義經(jīng)典著作編譯工作和馬克思主義基礎(chǔ)理論研究工作。黨的十一屆三中全會(huì)以后，鄧小平、江澤民等同志多次提出加強(qiáng)這方面的工作，以適應(yīng)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的迫切要求。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央決定實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。工程建設(shè)的重要任務(wù)之一，就是集中力量根據(jù)德文和俄文原版重新審核和修訂馬克思、恩格斯、列寧重點(diǎn)著作的譯文和注釋，于2009年出版10卷本《馬克思恩格斯文集》和5卷本《列寧專題文集》，為馬克思主義研究提供了一個(gè)權(quán)威的中文譯本，為準(zhǔn)確理解和運(yùn)用馬克思主義基本原理打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　同時(shí)，工程集中力量對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的基本觀點(diǎn)進(jìn)行研究攻關(guān)，進(jìn)行追根溯源的梳理，深刻總結(jié)經(jīng)典著作基本觀點(diǎn)傳播、運(yùn)用當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并立足于當(dāng)今時(shí)代的新發(fā)展和中國(guó)特色社會(huì)主義的新實(shí)踐，做出符合馬克思主義基本原理的科學(xué)判斷。力求通過這項(xiàng)扎實(shí)的基礎(chǔ)性工作，進(jìn)一步分清哪些是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的馬克思主義基本原理，哪些是需要結(jié)合新的實(shí)際加以豐富發(fā)展的理論判斷，哪些是必須破除的對(duì)馬克思主義的教條式理解，哪些是必須澄清的附加在馬克思主義名下的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。眼下，馬克思主義基本原理和基本觀點(diǎn)研究工作取得的各項(xiàng)成果，廣泛體現(xiàn)在已經(jīng)出版和正在編寫的重點(diǎn)教材之中，體現(xiàn)在理論武裝和教學(xué)科研工作的方方面面。

　　二、與時(shí)俱進(jìn)，在研究總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上下功夫，扎實(shí)推進(jìn)反映馬克思主義中國(guó)化最新成果的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系建設(shè)

　　中央實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的又一項(xiàng)重要任務(wù)，就是要組織編寫一批高校思想政治理論課教材和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)骨干課程的專業(yè)課教材，構(gòu)建充分反映馬克思主義中國(guó)化最新成果的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系。質(zhì)量是工程的生命。為了編寫出高質(zhì)量的教材，從教材提綱的征求意見和修改審定，到教材初稿的撰寫和統(tǒng)稿修改，再到教材經(jīng)中央審定并出版使用，都凝聚著中央領(lǐng)導(dǎo)同志的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)，凝聚著咨詢委員會(huì)委員字斟句酌的反復(fù)推敲和把關(guān)，凝聚著教材編寫組長(zhǎng)期積累和潛心研究的心血，凝聚著廣大一線教師和理論界專家學(xué)者的積極參與和大力支持，充分體現(xiàn)了工程實(shí)施的系統(tǒng)性和廣泛性。

　　教材編寫工作力求在弄懂弄通并著力體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果、改革開放新鮮經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再把基礎(chǔ)理論研究和重大現(xiàn)實(shí)問題研究緊密結(jié)合起來，以基礎(chǔ)理論研究帶動(dòng)重大現(xiàn)實(shí)問題研究的深化，以重大現(xiàn)實(shí)問題研究促進(jìn)基礎(chǔ)理論問題研究的發(fā)展，努力創(chuàng)新馬克思主義的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)方法，大力推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的學(xué)理化�？梢哉f，教材撰寫、討論、修改、定稿的過程，就是認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握和體現(xiàn)馬克思主義基本原理和馬克思主義中國(guó)化最新成果的過程，就是緊密結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐特別是改革開放實(shí)踐，深入研究重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的過程，就是構(gòu)建具有中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和話語(yǔ)體系的過程，也是充分發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)和學(xué)術(shù)民主精神、不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新和學(xué)術(shù)創(chuàng)新的過程。

　　馬克思主義理論研究和建設(shè)工程從一開始就把理論聯(lián)系實(shí)際、面向?qū)嵺`擺在突出位置。為了搞好這些工作，工程專門組織課題組專家利用暑期進(jìn)行面向基層、面向?qū)嶋H的調(diào)查研究。通過調(diào)查研究，不斷加深對(duì)中國(guó)國(guó)情的了解，加深對(duì)改革開放偉大實(shí)踐及其基本經(jīng)驗(yàn)的了解，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)以及生態(tài)文明等方面的了解，激發(fā)工程專家從事教材編寫和理論工作的靈感，推動(dòng)結(jié)合實(shí)際的理論思考和理論概括，從而增強(qiáng)了教材編寫和課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性。

　　有關(guān)部門還及時(shí)對(duì)工程的成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化和利用，推出了一批宣傳普及文章、通俗讀物和影視作品。其中，由中宣部理論局組織編寫的“理論熱點(diǎn)面對(duì)面”系列圖書，深受讀者的歡迎和好評(píng)，成為通俗讀物中一道亮麗的風(fēng)景線。

　　三、兼收并蓄，在研究、吸收、弘揚(yáng)古今中外優(yōu)秀文化思想上下功夫，大力推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的創(chuàng)新

　　馬克思主義是發(fā)展的開放的。它本身就是在批判地繼承和吸收人類優(yōu)秀文化思想的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的，也需要在繼承和吸收人類一切優(yōu)秀文化思想的過程中不斷豐富和發(fā)展。這是馬克思主義發(fā)展的一條基本規(guī)律，也是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程始終遵循的一條重要原則。

　　工程組織編寫的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)骨干課程專業(yè)課教材，涉及哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域既涉及如何體現(xiàn)馬克思主義指導(dǎo)地位和馬克思主義中國(guó)化最新成果的問題，也涉及如何充分吸收古今中外優(yōu)秀文化思想的問題。這就要求將二者很好地結(jié)合，而不能搞成“兩層皮”。因此，必須堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，批判地繼承、吸收和借鑒古今中外優(yōu)秀文化，實(shí)現(xiàn)兼收并蓄，從而創(chuàng)造出具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的高水準(zhǔn)教材體系。為了達(dá)到這一目標(biāo)，咨詢委員會(huì)和工程專家學(xué)者付出了巨大心血，反復(fù)研究，反復(fù)推敲，反復(fù)修改，直到滿意為止。

　　如何正確處理好馬克思主義同西方學(xué)術(shù)思想的關(guān)系，正確處理好馬克思主義學(xué)科同西方相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，是工程教材編寫過程中的一個(gè)重大課題。在這個(gè)問題上，教材編寫者始終汲取把兩者關(guān)系簡(jiǎn)單化、教條化的教訓(xùn)，堅(jiān)持辯證地、歷史地、實(shí)事求是地對(duì)此加以解決。事實(shí)上，馬克思主義同西方學(xué)術(shù)思想有著本質(zhì)的區(qū)別，但又不是截然分開、完全對(duì)立的。馬克思主義的產(chǎn)生，既是工人運(yùn)動(dòng)客觀發(fā)展的要求，也是人類思想發(fā)展的客觀要求；既是批判以往一切剝削階級(jí)學(xué)術(shù)思想的結(jié)果，也是對(duì)人類優(yōu)秀文化思想的集大成。因此，在編寫過程中，課題組既要努力分清和回答馬克思主義同西方學(xué)術(shù)思想的本質(zhì)區(qū)別在哪里，又要解答應(yīng)當(dāng)怎樣以馬克思主義為指導(dǎo)來實(shí)事求是地解剖分析西方學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及其代表人物，取其精華，棄其糟粕，去偽存真，為馬克思主義理論體系和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系創(chuàng)新服務(wù)。事實(shí)證明，只有站在人類文明發(fā)展的制高點(diǎn)上，批判地繼承和吸收人類一切優(yōu)秀文化思想，才有可能真正構(gòu)建具有中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和話語(yǔ)體系，真正提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中國(guó)文化的國(guó)際影響力。

　　四、著眼未來，在人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)上下功夫，造就一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理論造詣精深、學(xué)術(shù)帶動(dòng)力和影響力強(qiáng)的教學(xué)研究隊(duì)伍

　　馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，不僅是凝聚人心的靈魂工程，也是凝聚人才的戰(zhàn)略工程，從中可以深切地感受到黨中央對(duì)馬克思主義理論人才和隊(duì)伍建設(shè)的高度重視與親切關(guān)懷，深切感受到黨中央對(duì)這支隊(duì)伍寄予的厚望。

　　馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的實(shí)施，加強(qiáng)了全國(guó)馬克思主義理論研究教學(xué)隊(duì)伍和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)研究隊(duì)伍的交流團(tuán)結(jié)協(xié)作，極大地提升了這支隊(duì)伍的組織動(dòng)員能力和協(xié)同攻關(guān)能力。工程凝聚著全國(guó)各地各條戰(zhàn)線從事理論研究和教學(xué)工作的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究人才，既有德高望重的老一輩學(xué)術(shù)領(lǐng)域的拓荒者和奠基人，也有在改革開放當(dāng)中涌現(xiàn)出來的中青年后起之秀，還有在國(guó)外深造后回國(guó)的優(yōu)秀人才。在咨詢委員當(dāng)中，更是聚集著哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界的領(lǐng)軍人物。他們以耄耋之年，仍然為黨的思想理論建設(shè)發(fā)揮著重要作用，在每次工程教材審定當(dāng)中，更是發(fā)揮了舉足輕重的把關(guān)作用。

　　為了更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的馬克思主義理論研究教學(xué)人才，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦將馬克思主義理論設(shè)立為一級(jí)學(xué)科，下設(shè)馬克思主義中國(guó)化研究等6個(gè)二級(jí)學(xué)科，設(shè)立了一批馬克思主義理論學(xué)科的博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)，大大提升了馬克思主義理論的學(xué)科地位，還在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院和北京大學(xué)、清華大學(xué)等一批高校中成立了馬克思主義學(xué)院。工程每年組織高校思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干的研修培訓(xùn)，并將這種培訓(xùn)制度化、長(zhǎng)效化。這些舉措，有力地推動(dòng)了馬克思主義理論人才的培養(yǎng)和隊(duì)伍的發(fā)展。

　　總之，8年來的事實(shí)證明，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)、強(qiáng)基固本的戰(zhàn)略性工程，是一項(xiàng)在理論建設(shè)上立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)工程，必須切實(shí)把這項(xiàng)工程深入、持久地開展下去，為推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化作出更大的貢獻(xiàn)。