新華社北京４月５日電（記者　隋笑飛）教材建設(shè)是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的基礎(chǔ)性任務(wù)，是工程成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是工程工作的重中之重——

　　《馬克思主義哲學(xué)》《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》《科學(xué)社會主義概論》《政治學(xué)概論》《社會學(xué)概論》《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》《文學(xué)理論》《新聞學(xué)概論》《憲法學(xué)》……４０多種工程重點(diǎn)教材的編寫出版，是在黨中央的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，由中宣部、教育部等主管單位精心組織實(shí)施的，是工程咨詢委員會、工程辦公室、教材編寫課題組深入研討、反復(fù)修改，與社科理論界專家學(xué)者共同打造的學(xué)術(shù)精品，是集體智慧的結(jié)晶。

　　彈指一揮間——八年過去，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材編寫工作深入推進(jìn)、成果豐碩，一個全面反映馬克思主義中國化最新成果，反映各學(xué)科領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)進(jìn)展，具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)教材體系正在逐步形成。

　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)　矢力推動

　　黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)全局的高度，作出了實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的重大戰(zhàn)略決策。２００４年１月，中央下發(fā)了關(guān)于實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的意見。工程的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是組織編寫哲學(xué)社會科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)教材，推動馬克思主義中國化最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

　　教材編寫工作始終在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行——

　�。玻埃埃茨辏丛�，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程正式啟動，決定組織全國最強(qiáng)的學(xué)術(shù)力量，編寫１５０余種哲學(xué)社會科學(xué)專業(yè)骨干基礎(chǔ)教材和思想政治理論課教材，其中包括４０余種重點(diǎn)骨干課程的專業(yè)基礎(chǔ)教材，形成反映當(dāng)代中國特色社會主義理論與實(shí)踐成果，體現(xiàn)當(dāng)今中國學(xué)術(shù)研究和教材編寫最高水平的重點(diǎn)教材體系。

　�。玻埃埃的辏痹�，中央政治局常委會專門研究加強(qiáng)高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系與教材體系建設(shè)問題，決定把高校思想政治理論課由原來的７門必修課調(diào)整充實(shí)為４門必修課，將新教材編寫工作納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。

　�。玻埃埃纺辏冈拢�中央批準(zhǔn)《馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)編寫教材總體規(guī)劃》，對教材建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和部署，確立了教材編寫的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、編寫原則和工作機(jī)制。

　�。玻埃埃茨暌詠�，中央召開的每一次全會都對馬克思主義理論研究和建設(shè)工程工作作出部署、提出要求。２０１１年，黨的十七屆六中全會強(qiáng)調(diào)，要深入推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)。

　　中央領(lǐng)導(dǎo)同志對工程重點(diǎn)教材高度重視，從教材編寫提綱到教材書稿的審定、批準(zhǔn)，都親自審改和把關(guān)，對教材編寫工作給予有力指導(dǎo)。在黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各有關(guān)部門密切配合，精心組織，周密部署。工程專門設(shè)立由３０多位國內(nèi)一流專家學(xué)者和各學(xué)科領(lǐng)域權(quán)威人士組成的咨詢委員會，對工程成果進(jìn)行政治和學(xué)術(shù)把關(guān)；工程教材編寫工作以課題組形式進(jìn)行，集中了國內(nèi)各學(xué)科領(lǐng)域，包括老中青各個層次的骨干力量，為完成教材編寫任務(wù)提供了隊伍和人才保證。

　　許多參與工程教材編寫的專家表示，“中央通過實(shí)施工程組織編寫高校哲學(xué)社會科學(xué)教材，重視程度之高、調(diào)動力量之多、編寫規(guī)模之大是很少見的”。他們深深感到，每一本工程教材的編寫，都是集體智慧的結(jié)晶，都離不開咨詢委員的認(rèn)真審議和嚴(yán)格把關(guān)，離不開各個領(lǐng)域的專家學(xué)者和許多一線教師的潛心研究攻關(guān)和默默奉獻(xiàn)，離不開中央領(lǐng)導(dǎo)同志的關(guān)懷和大力支持。

　　機(jī)制科學(xué)　精益求精

　　質(zhì)量是工程教材的生命。

　　每部教材都堅持對中央負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)、對歷史負(fù)責(zé)的原則，反復(fù)修改、千錘百煉，從教材提綱的征求意見和修改審定，到教材初稿的撰寫和統(tǒng)稿修改，再到教材經(jīng)中央審定并出版使用，都有一套嚴(yán)格的工作流程，更形成了一個科學(xué)的工作機(jī)制——

　　科學(xué)的教材編寫機(jī)制。教材編寫課題組由全國高校和社科研究機(jī)構(gòu)的資深專家學(xué)者組成。課題組在開始編寫工作前，都要深入開展學(xué)習(xí)調(diào)研，研究國內(nèi)外已有教材的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上開始初稿撰寫，每部教材都經(jīng)過反復(fù)修改，要召開幾十次統(tǒng)稿會，有的數(shù)十易其稿，有的章節(jié)寫成之后又作大幅度調(diào)整，甚至推倒重寫，精益求精，力求最高水平。課題組專家虛心聽取各方面的意見，始終以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度編寫修改。教材送審稿形成后，工程辦公室還要在全國范圍廣泛聽取各方面專家和一線教師的意見，并組織反復(fù)推敲統(tǒng)稿和修改，以保證教材的編寫質(zhì)量。

　　嚴(yán)格的審議審看機(jī)制。每本教材的編寫提綱和初稿，都要首先經(jīng)過相關(guān)主管單位的審議，再由工程咨詢委員會進(jìn)行審議。咨詢委員對重大問題進(jìn)行深入研討，在框架結(jié)構(gòu)、線索脈絡(luò)、重大觀點(diǎn)、文字表述等方面提出修改意見。一般來說，每種教材都要經(jīng)過多達(dá)５次以上的審議。工程辦公室還在全國范圍內(nèi)組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的一線骨干教師，對教材進(jìn)行集中審讀，從內(nèi)容、觀點(diǎn)到文字表述反復(fù)斟酌，以幫助課題組嚴(yán)格按照教材規(guī)范修改完善教材。

　　規(guī)范的編輯出版機(jī)制。工程根據(jù)國家關(guān)于教材規(guī)范的要求，總結(jié)各出版社教材編寫的經(jīng)驗(yàn)，制定了《工程重點(diǎn)教材編寫要求和出版規(guī)范》，要求各課題組和出版社以《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)把編輯出版關(guān)。在內(nèi)容校對、裝幀設(shè)計、紙張印刷等方面都堅持精品教材的標(biāo)準(zhǔn)，力求教材在內(nèi)容和形式上都達(dá)到一流水平。

　　教材編寫課題組、高校一線教師、各主管單位、工程咨詢委員會、工程辦公室……工程逐步建立起一套從初稿撰寫到審議審看，從集中修改到上報審批，從編輯出版到推廣使用的編寫流程，其中各個環(huán)節(jié)都有規(guī)范明確的要求，都有分工明確、組織有序的運(yùn)行機(jī)制。

　　特色鮮明　成果豐碩

　　這是一份令人矚目的名單，也是一批令人振奮的成果——

　　目前，已經(jīng)完成編寫的高校思想政治理論課教材有：本科生思想政治理論課教材《毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》《馬克思主義基本原理概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，研究生思想政治理論課教學(xué)大綱《中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究》《中國馬克思主義與當(dāng)代》。已經(jīng)完成編寫的專業(yè)課重點(diǎn)教材有：《馬克思主義哲學(xué)》《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》《科學(xué)社會主義概論》《政治學(xué)概論》《法理學(xué)》《社會學(xué)概論》《新聞學(xué)概論》《文學(xué)理論》《史學(xué)概論》《憲法學(xué)》《馬克思主義哲學(xué)史》《馬克思恩格斯列寧哲學(xué)經(jīng)典著作導(dǎo)讀》《馬克思恩格斯列寧歷史理論經(jīng)典著作導(dǎo)讀》《國際共產(chǎn)主義運(yùn)動史》《西方政治思想史》《西方哲學(xué)史》《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》《世界經(jīng)濟(jì)概論》《中國政治思想史》《中國哲學(xué)史》《倫理學(xué)》《軍隊政治工作學(xué)》。

　　這些教材堅持運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，批判地繼承、吸收和借鑒古今中外優(yōu)秀思想文化成果，立足中國實(shí)際，回答重大問題，進(jìn)一步推進(jìn)了哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)。從已經(jīng)完成編寫的教材看，最突出的特點(diǎn)就是，既堅持以馬克思主義為指導(dǎo)、把馬克思主義中國化最新成果體現(xiàn)到教材之中，又堅持最高的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)最嚴(yán)格的教材規(guī)范、把各學(xué)科領(lǐng)域的最新進(jìn)展體現(xiàn)到教材中，賦予教材鮮明的實(shí)踐特色、民族特色、時代特色。

　　——充分反映了馬克思主義中國化最新成果。工程重點(diǎn)教材緊密結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，按照馬克思主義中國化歷史進(jìn)程和理論邏輯，系統(tǒng)梳理了中國特色社會主義理論體系在各學(xué)科領(lǐng)域的基本觀點(diǎn)，推進(jìn)了當(dāng)代中國馬克思主義重要觀點(diǎn)的學(xué)理化。比如，《政治學(xué)概論》在全面闡述馬克思主義政治學(xué)基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡述中國特色社會主義政治理論，如關(guān)于中國特色社會主義政治發(fā)展道路、關(guān)于社會主義民主和法治、關(guān)于政治體制改革、關(guān)于尊重和保障人權(quán)、關(guān)于“一個國家、兩種制度”、關(guān)于國際政治和外交戰(zhàn)略、關(guān)于社會主義建設(shè)事業(yè)的根本力量和依靠力量、關(guān)于執(zhí)政黨建設(shè)等。

　　——充分反映了中國特色社會主義的豐富實(shí)踐。工程重點(diǎn)教材編寫注重把中國的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)吸收進(jìn)教材之中，從不同的學(xué)科角度概括和提煉人民群眾創(chuàng)造的鮮活經(jīng)驗(yàn)，尤其注重總結(jié)改革開放３０多年的偉大實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)。如《社會學(xué)概論》在闡述社會學(xué)一般概念和理論時，十分注意列舉中國的經(jīng)驗(yàn)材料說明問題，對中國社會建設(shè)中的重要實(shí)踐，如社會矛盾處理、社會組織管理、階級階層結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、促進(jìn)社會公正、改進(jìn)社會管理等，著力進(jìn)行理論提煉和概括，形成一些新的概念和觀點(diǎn)，豐富了社會學(xué)的知識體系。

　　——充分反映了各學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果。工程重點(diǎn)教材堅持在馬克思主義的指導(dǎo)下，充分吸收借鑒國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的最新成果，特別是學(xué)術(shù)界已經(jīng)形成共識的成果，做到了繼承與發(fā)展的統(tǒng)一，思想性與學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一，在內(nèi)容、形式和體例上都有較大創(chuàng)新，增強(qiáng)了學(xué)科建設(shè)和教材建設(shè)的思想性、學(xué)理性和系統(tǒng)性。如《憲法學(xué)》根據(jù)近年來教學(xué)實(shí)踐和憲法學(xué)研究的發(fā)展，一方面集中體現(xiàn)了馬克思主義國家和政權(quán)理論，系統(tǒng)闡釋了我國的國家性質(zhì)、政權(quán)形式、國家機(jī)構(gòu)、公民權(quán)利、憲法實(shí)施與監(jiān)督等基本問題；另一方面以專章“國家基本制度”來整合經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會制度，拓展了憲法學(xué)研究領(lǐng)域。

　　思想閃耀光輝，理論彰顯魅力。八年來，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材編寫工作扎實(shí)推進(jìn)、成效明顯，結(jié)出累累碩果，有力地推進(jìn)了馬克思主義中國化、時代化、大眾化。展望未來，它必將結(jié)出更為燦爛的思想果實(shí)，為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮作出更大貢獻(xiàn)。