馬克思主義理論研究和建設(shè)工程工作會議發(fā)言摘編（二）

　　發(fā)揮首都優(yōu)勢　助推工程深入

　　北京市委教育工委、北京市教委

　　八年來，在中央的領(lǐng)導(dǎo)下，北京市教育工委、北京市教委積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程工作，取得了明顯進(jìn)展。

　　一是學(xué)科建設(shè)和精品課程建設(shè)取得長足進(jìn)步。北京市大力推進(jìn)馬克思主義理論一級學(xué)科建設(shè)。目前，北京高校哲學(xué)社會科學(xué)共有8大門類、28個一級學(xué)科，69個國家級重點(diǎn)學(xué)科和148個北京市重點(diǎn)學(xué)科。其中馬克思主義理論一級學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)8個，碩士授權(quán)點(diǎn)15個。在市重點(diǎn)學(xué)科評審中，對馬克思主義理論學(xué)科實(shí)行政策傾斜，截至目前，共建有12個馬克思主義理論市級重點(diǎn)學(xué)科，市級財(cái)政提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)，大力推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)課程建設(shè)，建成了300多門市級精品課，占全市精品課程總數(shù)的30%以上。在2008年北京市教育教學(xué)成果獎（高等教育）評選中，馬克思主義理論課和思想政治教育課類獲獎成果共有11項(xiàng)。

　　二是重大理論和現(xiàn)實(shí)問題研究取得重要成果。實(shí)施“北京高校思想政治理論課學(xué)者文庫”出版計(jì)劃，3年共出版科研專著18本，產(chǎn)生了廣泛社會影響。推動建立馬克思主義理論研究和哲學(xué)社會科學(xué)研究基地，并提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。截止到2011年底，全市共建立了39個研究基地，其中中央在京高校22個，市屬高校17個，進(jìn)一步夯實(shí)了馬克思主義理論與應(yīng)用研究的基礎(chǔ)。

　　三是教學(xué)科研工作隊(duì)伍茁壯成長。實(shí)施“鑄魂工程”，每年組織數(shù)百名哲學(xué)社會科學(xué)教師到革命老區(qū)和紅色基地學(xué)習(xí)考察。廣泛開展社會主義榮辱觀、學(xué)術(shù)誠信等師德師風(fēng)教育，大力宣傳表彰師德典型。高度重視北京市哲學(xué)社會科學(xué)骨干教師研修工作和工程教材任課教師培訓(xùn)，每年組織1800名教師參加市級研修班培訓(xùn)；實(shí)施思想政治理論課教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)工程，充分發(fā)揮北京市專家資源優(yōu)勢，通過拜師結(jié)對形式，大力推進(jìn)中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)。

　　當(dāng)前，進(jìn)一步推動馬克思主義理論研究和建設(shè)向前發(fā)展，需要做好以下工作：一是要進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。不斷深化馬克思主義基礎(chǔ)理論和基本觀點(diǎn)研究，以重大理論和現(xiàn)實(shí)問題研究為主攻方向，深入開展中國特色社會主義道路、理論體系和制度的研究，建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系，在服務(wù)中國特色社會主義偉大實(shí)踐中，大力推動理論創(chuàng)新和學(xué)術(shù)創(chuàng)新。繼續(xù)按照鞏固、調(diào)整、發(fā)展的原則，努力在首都高校中建設(shè)一批高水平的馬克思主義理論學(xué)科，為推進(jìn)首都科學(xué)發(fā)展、社會和諧發(fā)揮更大作用。

　　二是要進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)。以推進(jìn)高校研究生思想政治理論課改革試點(diǎn)為契機(jī)，制定并下發(fā)北京市加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治理論課建設(shè)意見，召開全市專題工作會，舉辦專題培訓(xùn)班，確保高質(zhì)量地開好研究生思想政治理論課。以提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效果為重點(diǎn)，不斷完善名師工作室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫、實(shí)踐教學(xué)三大平臺，推進(jìn)落實(shí)專家學(xué)者參與一線教學(xué)相關(guān)要求，改革教學(xué)內(nèi)容和方式，創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，不斷增強(qiáng)教學(xué)的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，努力把思想政治理論課打造成為學(xué)生真心喜愛、終身受益的優(yōu)秀課程。

　　三是要進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義人才隊(duì)伍建設(shè)。要充分利用首都人才聚集的優(yōu)勢，創(chuàng)新工作思路，建立開放、靈活的人才配置機(jī)制。大力推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修和高校思想政治理論課骨干教師研修工作。以講學(xué)、訪學(xué)、培訓(xùn)、進(jìn)修為載體，努力培養(yǎng)造就一批用馬克思主義武裝起來、理論功底扎實(shí)、勇于開拓創(chuàng)新的學(xué)科帶頭人，一批年富力強(qiáng)、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)良好、銳意進(jìn)取的青年理論骨干和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

　　

　　集聚資源　發(fā)揮優(yōu)勢　創(chuàng)新發(fā)展

　　上海市教衛(wèi)工委、上海市教委

　　近年來，上海教育系統(tǒng)堅(jiān)持把工程建設(shè)納入教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，充分發(fā)揮學(xué)科、人才和平臺優(yōu)勢，有力推進(jìn)了工程的深入實(shí)施。

　　首先，依托陣地優(yōu)勢，促進(jìn)思政課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂的相互配合。上海針對青年學(xué)生的特點(diǎn)和需求，充分運(yùn)用工程已經(jīng)取得的重要成果，緊緊依托思政課課堂主渠道，拓展網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂，促進(jìn)黨的思想理論創(chuàng)新成果與學(xué)生思想的“同頻共振”，贏得了學(xué)生的“共鳴共識”。

　　我們依托工程重點(diǎn)教材，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極推進(jìn)高校思政課教學(xué)改革試點(diǎn)。通過舉辦全市高校思政課“教學(xué)活動月”，集中開展教學(xué)比賽、教學(xué)論壇、教學(xué)觀摩、教學(xué)培訓(xùn)等全市性教學(xué)交流和研討活動，形成了全市高校關(guān)注教學(xué)、鉆研教學(xué)的良好氛圍。

　　上海還積極拓展網(wǎng)絡(luò)理論教育“新陣地”。2007年,上海率先建成了以高校師生為主要使用對象的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)——“易班”，迄今注冊用戶達(dá)到50萬人，每天用戶動態(tài)數(shù)超過1500萬，受到廣大學(xué)生的歡迎。我們引導(dǎo)教師進(jìn)駐易班，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班，將課堂共性教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)個性指導(dǎo)相融合。許多教師還開通了思政課教師博客、微博，設(shè)立網(wǎng)上工作室，與學(xué)生直接對話，為學(xué)生解疑釋惑，受到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。

　　其次，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，促進(jìn)理論研究和應(yīng)用研究的緊密結(jié)合。搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺，以重大項(xiàng)目為紐帶，開展“集群式研究”，進(jìn)一步凝聚了學(xué)術(shù)隊(duì)伍，凝煉了學(xué)科方向。我們組織6所高校專家學(xué)者進(jìn)行集體攻關(guān)，編寫“六個為什么”學(xué)習(xí)宣傳系列叢書，為教師開展馬克思主義理論教育提供教學(xué)參考資料。吸收大中小學(xué)一線教師和專家學(xué)者，參與教育部“整體規(guī)劃大中小學(xué)德育課程”課題研究和試點(diǎn)工作，突破了學(xué)段之間、學(xué)科之間、理論與實(shí)踐之間的界限，形成了協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢。

　　第三，集聚人才優(yōu)勢，促進(jìn)教學(xué)水平和師德素養(yǎng)的有效提升。我們著力構(gòu)建立體培養(yǎng)培訓(xùn)體系，引導(dǎo)教師不僅研究理論，更要研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)、研究實(shí)際。

　　思政課05課程新方案實(shí)施以后，上海對全市思政課教師進(jìn)行了輪訓(xùn)，同時(shí)建立了各門課程的教學(xué)協(xié)作組，定期開展教學(xué)研討。積極推薦優(yōu)秀思政課教師參加中宣部、教育部舉辦的高校思想政治理論課骨干教師研修班和高校研究生思想政治理論課任課教師示范培訓(xùn)班。同時(shí)組織完成本市碩士研究生教學(xué)大綱《中國特色社會主義理論和實(shí)踐研究》任課教師的全員培訓(xùn)。同時(shí)還增設(shè)新教師崗前培訓(xùn)，使年輕教師能夠接受系統(tǒng)的教學(xué)基本功培訓(xùn)。

　　深入開展國情教育，促進(jìn)教書和育人的緊密結(jié)合。為提高青年教師對國情的深入了解，上海每年投入近千萬元，組織近800名骨干教師參加為期1個月的哲學(xué)社會科學(xué)科研骨干研修班，除邀請全國知名專家作學(xué)術(shù)報(bào)告外，還組織學(xué)員開展實(shí)地調(diào)研，引導(dǎo)教師深入了解社情國情，推進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。積極探索建立開放、靈活的人才配置機(jī)制，吸引、鼓勵專家參與大學(xué)生思政教育工作，形成育人合力。例如，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)整合校內(nèi)外學(xué)科資源，建立了馬克思主義理論研究中心；上海大學(xué)創(chuàng)造了多學(xué)科專家參與思政課教學(xué)的“項(xiàng)鏈模式”，使更多的名家大師走上了思政課講臺。同時(shí)，為一批教學(xué)特色鮮明、教學(xué)效果突出的思政課教師設(shè)立了名師工作室，依托工作室開展教師培訓(xùn)、組織教學(xué)研討，起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。從2009年開始，專門推出了針對中青年理論骨干的人才培養(yǎng)項(xiàng)目——“陽光計(jì)劃”，每年遴選一批有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處�，由教師根�?jù)自己的專業(yè)方向、研究興趣選定研究課題，通過持續(xù)性的課題資助跟蹤培養(yǎng)。

　　

　　鍛煉人才　繁榮學(xué)術(shù)

　　中國人民大學(xué)

　　近年來，中國人民大學(xué)堅(jiān)持把完成好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程任務(wù)作為重要政治任務(wù)來抓，為廣大教師積極參與工程創(chuàng)造良好條件。我校共有151位教師參與工程重點(diǎn)教材編寫，59位教師擔(dān)任了工程重點(diǎn)教材編寫課題組的首席專家，眾多學(xué)者承擔(dān)了工程重點(diǎn)教材的審改工作。此外，還有多位教師主持和參與了馬克思主義基本理論和重大現(xiàn)實(shí)問題等多項(xiàng)課題的調(diào)查研究，10名教師入選全國宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才工程，20多名教師參加了中宣部、教育部等五部委聯(lián)合舉辦的高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班。參與工程的不僅有德高望重的老一代學(xué)者，也有大批新生力量，中青年學(xué)者擔(dān)任首席專家和主要撰稿人的比例已達(dá)47%。

　　下一步，我們將做好以下工作：第一，加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)。黨的十七屆六中全會提出了推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的重大任務(wù)。對哲學(xué)社會科學(xué)來說，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的關(guān)鍵，是要弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系，建設(shè)具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系。在這個方面，工程系列重點(diǎn)教材和研究成果正在發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。下一步，我校將以工程成果為基礎(chǔ)，加強(qiáng)建設(shè)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，繼續(xù)參與好工程重點(diǎn)教材編寫工作，進(jìn)一步落實(shí)工程教材和成果的使用和推廣，加強(qiáng)對馬克思主義專業(yè)人才和學(xué)術(shù)骨干的重點(diǎn)培養(yǎng)。

　　第二，切實(shí)重視馬克思主義經(jīng)典著作的教學(xué)與研究。近年來，我校在加強(qiáng)高校馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)研究方面進(jìn)行一些探索，專門設(shè)立了一批“原著原典選讀類”課程，組織“紅船領(lǐng)航”馬克思主義經(jīng)典著作研讀活動，鼓勵學(xué)生以閱讀原著、寫讀書筆記、參加讀書會等形式研習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，受到了學(xué)生的歡迎。我校率先在所有財(cái)經(jīng)類專業(yè)的研究生中開設(shè)《資本論》課程，組建了全國高校唯一的《資本論》教學(xué)與研究中心，并將舉辦《資本論》暑期高級研修班。我們將采取切實(shí)有效的措施，落實(shí)中央和教育部的部署，進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義經(jīng)典著作的教學(xué)與研究工作，不斷鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位。

　　第三，加強(qiáng)思想政治理論課的建設(shè)。我校始終重視發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，采取多種有效措施，努力加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的馬克思主義理論教師，思想政治理論課教育教學(xué)工作取得了明顯進(jìn)展。下一步，我們將在學(xué)科建設(shè)、課時(shí)安排、教育教學(xué)等工作中進(jìn)一步貫徹落實(shí)做好工程教材的推廣使用，積極推進(jìn)研究生思想政治理論課改革工作，大力加強(qiáng)任課教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治理論課的建設(shè)。同時(shí)，更加支持參與工程工作的首席專家和主要成員的工作，鼓勵廣大教師尤其是中青年骨干教師參與工程、服務(wù)工程，作出更大的貢獻(xiàn)。

　　

　　讓學(xué)生愛上思想政治理論課

　　北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授　陳占安

　　高校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。馬克思主義理論研究和建設(shè)工程為高校思想政治理論課提供了重要的教材保證、學(xué)科支撐，為高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)形成了正確導(dǎo)向和有力支持。

　　把高校思想政治理論課教材編寫納入工程，保證了教材的科學(xué)性、權(quán)威性和嚴(yán)肅性。高質(zhì)量的教材是保證高水平教學(xué)的前提。2005年，黨中央專門研究關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)，決定將原來的7門必修課調(diào)整為4門必修課，并將高校思想政治理論課建設(shè)納入工程，集中力量，統(tǒng)一組織教材編寫工作。在教材編寫過程中，每本教材都要經(jīng)過一線教師專家學(xué)者的審議、教育部黨組審定，然后經(jīng)工程咨詢委員會集中審議把關(guān)，并組織部分高校一線教師和專家學(xué)者進(jìn)行反復(fù)集中修改并廣泛征求意見修改后，報(bào)中央審定出版。這一系列嚴(yán)格的政治、學(xué)術(shù)把關(guān)和審議審改制度，確保教材達(dá)到了思想上、學(xué)術(shù)上的一流水準(zhǔn)。因此教材投入使用后，受到了高校師生的廣泛歡迎。教材出版后，還要進(jìn)行多次修訂，及時(shí)把中央最新精神吸收補(bǔ)充到教材中，保證了教材內(nèi)容和形式的與時(shí)俱進(jìn)。

　　2010年，中央又批準(zhǔn)了高校研究生思想政治理論課教學(xué)改革方案，把5門新課程教學(xué)大綱的編寫工作納入到工程，這是中央對加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)作出的新的重大部署。按照新方案編寫的碩士研究生必修課教學(xué)大綱《中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究》和博士研究生必修課教學(xué)大綱《中國馬克思主義與當(dāng)代》已投入使用，其余三本選修課教材的教學(xué)大綱也將于今年秋季投入使用。在這幾本教材的推動下，研究生思想政治理論課建設(shè)必將會有一個新的發(fā)展。

　　工程決定將馬克思主義理論增設(shè)為一級學(xué)科，為高校思想政治理論課提供了強(qiáng)有力的學(xué)科支撐。學(xué)科建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的基礎(chǔ)。以往，思想政治理論課教育教學(xué)沒有直接依托的學(xué)科，學(xué)科建設(shè)和教學(xué)水平受到一定的影響。2005年，在工程的有力推動下，設(shè)立了馬克思主義理論一級學(xué)科及所屬的二級學(xué)科。馬克思主義理論一級學(xué)科的設(shè)立是我國高等教育學(xué)科體系建設(shè)的一個重大突破，它與原有的馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義等學(xué)科一起構(gòu)成了馬克思主義學(xué)科體系，為高校思想政治理論課教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的學(xué)科支撐，為高校思想政治理論課教師隊(duì)伍搭建了直接的學(xué)術(shù)平臺。教學(xué)狀況明顯改善，教師隊(duì)伍素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升，廣大思想政治理論課教師的歸屬感和自豪感明顯增強(qiáng)。

　　工程為培養(yǎng)和加強(qiáng)高校思想政治理論課人才隊(duì)伍建設(shè)提供了有力支持。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)，關(guān)鍵在教師。在工程的組織和推動下，廣大教師積極參加高校思想政治理論課骨干教師培訓(xùn)、理論熱點(diǎn)研討和暑期國情調(diào)研等活動，學(xué)習(xí)由工程提供的參考資料和權(quán)威影像資料，開闊了理論視野，深化了對前沿重大問題的思考，增加了對基本國情的了解，這對于提高廣大教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力大有益處。特別是，很多高校思想政治理論課教師擔(dān)任了工程課題組的首席專家或主要成員，他們在積極做貢獻(xiàn)的同時(shí)也得到了很好的鍛煉和提高。

　　在工程的指導(dǎo)和推動下，很多思想政治理論課教師逐漸認(rèn)識到對重大問題研究的必要性和重要性，開始走上了以教育教學(xué)促進(jìn)科學(xué)研究，以科學(xué)研究支撐教育教學(xué)的良性互動的新路子。他們努力把教育教學(xué)與學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來，自覺研究馬克思主義理論體系、教材體系、教學(xué)體系及其相互聯(lián)系，深入研究馬克思主義在當(dāng)代發(fā)展中的重大問題，深入研究改革發(fā)展實(shí)踐中的重大問題，深入研究大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，極大地提高了思想政治理論課的教學(xué)效果，贏得了青年學(xué)生的歡迎。

　　

　　推進(jìn)學(xué)科和教材體系建設(shè)

　　清華大學(xué)哲學(xué)系主任、教授　萬俊人

　　作為黨的十六大以來文化建設(shè)的一項(xiàng)標(biāo)志性工程，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的成功實(shí)施，對于促進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)繁榮，具有重大而深遠(yuǎn)的影響，這集中體現(xiàn)在對我國哲學(xué)社會科學(xué)的學(xué)科體系和教材體系建設(shè)的重大推進(jìn)上。

　　在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入攻堅(jiān)階段、關(guān)鍵時(shí)期，在我國哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系從逐步恢復(fù)、調(diào)整充實(shí)，到快速發(fā)展、全面復(fù)興的時(shí)代背景下，黨中央站在時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展的高度作出實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的戰(zhàn)略決策，為整體推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系建設(shè)提供了充分資源和有力保障。 

　　一方面，工程提供了各種資源和制度條件，廣泛調(diào)動、匯聚了全國哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀人才，集中力量、全面梳理新中國成立以來哲學(xué)社會科學(xué)各學(xué)科的歷史演變、學(xué)科演變的基本規(guī)律、學(xué)科知識系統(tǒng)的發(fā)展變化和前沿趨勢，為完備各學(xué)科體系和知識創(chuàng)新鋪墊了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，提供了優(yōu)越的保障。另一方面，工程的實(shí)施過程實(shí)際上也是對我國哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的一次全面評估，使我們更清楚地看到了我國哲學(xué)社會學(xué)科體系與當(dāng)代國際前沿之間的差距，同時(shí)也更清晰地看到了我們自身的特色和優(yōu)勢所在。這種全面評估為我國哲學(xué)社會科學(xué)面向未來、面向世界、面向國際學(xué)術(shù)前沿的知識創(chuàng)新建立了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)平臺。

　　以我所參與的《倫理學(xué)》課題為例，經(jīng)過三年多的努力攻關(guān)，系統(tǒng)了解了國內(nèi)外倫理學(xué)科近代百年來的總體發(fā)展情況，特別深入研究了新中國成立以來特別是改革開放以來，社會主義道德文化建設(shè)實(shí)踐和學(xué)科體系建構(gòu)的新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新思想，不僅對我國馬克思主義倫理學(xué)學(xué)科的歷史形成、現(xiàn)代發(fā)展、當(dāng)代主題和未來前景有了較為全面的把握，而且也對工程倫理學(xué)課題研究的主要任務(wù)、基本理論問題或難題、研究目標(biāo)等有了清醒科學(xué)的認(rèn)識，從而有可能對《倫理學(xué)》教材的編寫進(jìn)行較高水平的理論整合和理論創(chuàng)新。比如，運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)和方法，科學(xué)、準(zhǔn)確地總結(jié)概括中國化馬克思主義，特別是毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系中蘊(yùn)含的道德新思想、新觀點(diǎn)和新表述，以學(xué)理方式使它們較為充分地體現(xiàn)在工程《倫理學(xué)》的教材編寫中。

　　教材是學(xué)科體系的科學(xué)概括和嚴(yán)格系統(tǒng)的知識表述。我國創(chuàng)立現(xiàn)代大學(xué)教育制度的時(shí)間相對較短，教材的自主編寫一直是我國高等教育發(fā)展過程中的薄弱環(huán)節(jié)。改革開放初期，隨著我國高等教育的全面振興，哲學(xué)社會科學(xué)曾經(jīng)出現(xiàn)過一段教材編寫的繁榮時(shí)期，產(chǎn)生了一批教材精品。但隨后很長一段時(shí)間里，新教材的編寫和老教材的修訂都呈現(xiàn)滯后乃至闕如的狀態(tài)，不僅教材體系不夠完備系統(tǒng)、缺乏權(quán)威規(guī)范，而且知識更新和知識創(chuàng)新嚴(yán)重不足。工程的實(shí)施為改變這一狀況注入了空前強(qiáng)大的動力。首先，它為我們?nèi)�面檢驗(yàn)和評估已有的文科教材體系提供了國家規(guī)范和國家標(biāo)準(zhǔn)的大平臺；其次，它實(shí)際上是集全國學(xué)術(shù)精英，全面推進(jìn)和完善我國文科教材體系，是我國教材編寫史上前所未有的一次大協(xié)作、大創(chuàng)作。事實(shí)證明，它更是我國教材編寫史上的一次大發(fā)展、大收獲。最后，也是最重要的一點(diǎn)是，它不僅極大地促進(jìn)和提升了我國哲學(xué)社會科學(xué)教材編寫的馬克思主義理論水平，而且也以教材編寫的學(xué)理方式，較為全面、系統(tǒng)、科學(xué)地總結(jié)了改革開放以來中國特色社會主義理論和實(shí)踐的最新暨最優(yōu)成果。

　　以《倫理學(xué)》為例，課題組系統(tǒng)梳理了國內(nèi)已有的40多部《倫理學(xué)》教材和歐美、前蘇聯(lián)東歐的十余部代表性《倫理學(xué)》教材，不僅使我們對倫理學(xué)教材體系的總體發(fā)展和知識狀況有了明確而完整的了解，也增強(qiáng)了我們創(chuàng)新發(fā)展具有鮮明中國特色的倫理學(xué)新思想、新觀點(diǎn)、新表述的學(xué)術(shù)信心和理論底氣。

　　

　　扎根國情省情　勇于改革創(chuàng)新

　　廣東省教育廳

　　積極投身于中央實(shí)施的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，是高等教育戰(zhàn)線責(zé)無旁貸、理應(yīng)肩負(fù)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

　　目前，我省高校中共有9人擔(dān)任工程重點(diǎn)教材編寫課題組首席專家，有20人成為重點(diǎn)教材編寫課題組的主要成員。省教育廳和高校通過建設(shè)平臺、組建團(tuán)隊(duì)、資金支持、減輕其他工作任務(wù)等具體措施，全力支持工程專家的工作，解決其后顧之憂；同時(shí)，多途徑籌措經(jīng)費(fèi)，保障工程建設(shè)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，僅2010年度工程重點(diǎn)教材師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)就投入了100萬元。

　　我們深切感到，要切實(shí)加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)，要在以下幾個方面下功夫： 一是創(chuàng)新體制機(jī)制。堅(jiān)持引導(dǎo)高校獨(dú)立設(shè)置直屬學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教學(xué)單位，建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，構(gòu)建思想政治理論課建設(shè)評估工作體系，形成了符合思想政治理論課教育教學(xué)規(guī)律要求的工作格局。

　　二是加強(qiáng)課程教學(xué)和教師隊(duì)伍建設(shè)。組織實(shí)施“名教師骨干教師培養(yǎng)工程”、“優(yōu)秀青年教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)工程”、“優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)工程”和“理論素質(zhì)提升工程”，培養(yǎng)了一大批有影響的名師、骨干教師和模范教師；我省倡導(dǎo)的跨省區(qū)高校思想政治理論課青年教師教學(xué)基本功聯(lián)賽，使得一批極具潛質(zhì)的優(yōu)秀青年教師脫穎而出；優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)覆蓋了全省3/5的高校，有效促進(jìn)了全省課程建設(shè)和教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的提高，促進(jìn)了教學(xué)方式方法不斷創(chuàng)新，多樣化的教育教學(xué)模式深受大學(xué)生的歡迎。

　　三是強(qiáng)化實(shí)踐教育。堅(jiān)持將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課程化、實(shí)踐教育活動形式多樣化、實(shí)踐教育活動基地固定化，把實(shí)踐教育納入課程體系和人才培養(yǎng)體系，落實(shí)課時(shí)、學(xué)分和經(jīng)費(fèi)，初步構(gòu)建起了理論與實(shí)踐并重的大課堂教學(xué)格局。中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等高校的大學(xué)生社會實(shí)踐活動成果得到中央領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。廣東大學(xué)生對思想政治理論課教師及教學(xué)的滿意率不斷提高，從2007年的89.2%上升到2011年的93.2%。

　　我們深切感到，要推進(jìn)當(dāng)代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，就必須深入研究重大理論和現(xiàn)實(shí)問題。我們堅(jiān)持組織全省高校優(yōu)勢力量，深入研究中國特色社會主義理論體系等重大理論問題，深入研究國家和省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題，服務(wù)于國家和廣東改革開放的偉大實(shí)踐。我們每年發(fā)放課題指南，組織骨干人員集體攻關(guān)重大問題。高校教師成為重大問題研究任務(wù)的承擔(dān)主體。僅2011年我省高校教師就承擔(dān)國家級課題11項(xiàng)，省部級課題158項(xiàng)，在《中國社會科學(xué)》等權(quán)威刊物上發(fā)表論文54篇，為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

　　下一階段，廣東高等教育戰(zhàn)線將緊緊圍繞貫徹實(shí)施國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，緊緊圍繞深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高高等教育質(zhì)量，大力支持、深入推進(jìn)工程工作。

　　

　　在參與工程中鍛煉成長

　　北京師范大學(xué)副校長、工程首席專家　韓震

　　多年來，工程始終把培養(yǎng)馬克思主義理論人才特別是中青年理論人才作為核心任務(wù)。我作為一名長期參與工程工作的學(xué)者，多年來更是受益匪淺、獲益良多。

　　工程在培養(yǎng)、錘煉中青年專家學(xué)者方面發(fā)揮了重要作用。為了確保工程質(zhì)量，工程成立了由一大批權(quán)威專家組成的咨詢委員會幫助把關(guān)。目前為止，工程已組織召開了工程集中審議會88次，很多咨詢委員以病軀、高齡，堅(jiān)持平均每年審看文稿約1000萬字，為黨的事業(yè)付出了艱辛勞動。在參加審議過程中和平時(shí)垂詢請教中，咨詢委員們以無比堅(jiān)定的政治信念，嘔心瀝血的奉獻(xiàn)精神、博大深厚的學(xué)術(shù)造詣，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，科學(xué)求實(shí)的民主作風(fēng)，為我們樹立了為人為學(xué)的楷模和榜樣，無不深深地感染和感動著我們，激勵著我們。

　　工程在課題組組建上強(qiáng)調(diào)老中青相結(jié)合,充分發(fā)揮資深專家傳幫帶作用，為中青年理論骨干的健康成長創(chuàng)造了條件、搭建了平臺。在教材編寫和重大問題研究過程中，老專家們率先垂范，言傳身教。對中青年學(xué)者予以充分信任、大力扶持培養(yǎng)，在學(xué)術(shù)上高標(biāo)準(zhǔn)要求，在工作任務(wù)上賦予重?fù)?dān)。在很多重大問題的集體攻關(guān)和激烈討論中，平等對待，鼓勵有加。在這樣的良好氛圍下，很多中青年學(xué)者在工程重點(diǎn)教材編寫和重大問題研究中發(fā)揮了骨干作用，同時(shí)也產(chǎn)生了良好的帶動和輻射作用。

　　工程把宣傳文化系統(tǒng)實(shí)施的“四個一批”人才培養(yǎng)和工程人才培養(yǎng)結(jié)合起來，創(chuàng)新了理論人才隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)機(jī)制。據(jù)了解，目前，全國宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才中，列為重點(diǎn)培養(yǎng)對象的理論人才有70多人，其中40多位是直接參加工程工作的中青年學(xué)者。把“四個一批”人才培養(yǎng)和工程人才培養(yǎng)結(jié)合起來，充分體現(xiàn)了黨中央和中央領(lǐng)導(dǎo)同志對中青年理論工作者的關(guān)懷，使中青年學(xué)者得到極大的鼓舞�，F(xiàn)在，參與工程組織的骨干培訓(xùn)，已經(jīng)成為廣大中青年學(xué)者引以為榮的事情。

　　幾年來，工程每年都組織工程專家到中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)、改革開放前沿地區(qū)進(jìn)行專題調(diào)研、國情考察,使學(xué)者們更加深入了解中央精神，了解了基本國情，自覺把改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問題作為學(xué)術(shù)研究的主攻方向，自覺把理論與實(shí)際結(jié)合起來。不僅有助于我們提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了走中國特色社會主義道路的自覺性堅(jiān)定性。

　　總之，通過參加工程工作，深切體會到深入推進(jìn)這項(xiàng)工程意義重大，不僅對推進(jìn)馬克思主義理論研究、促進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義，而且為廣大哲學(xué)社會科學(xué)工作者，特別是中青年學(xué)者提供了一個施展才華、鍛煉提高的重要平臺。