自2005年4月該重大項目批準立項以來，本課題組嚴格按照項目申請書所確定的研究計劃開展研究工作，在人文社科項目管理體制創(chuàng)新、出高水平研究成果以及加強科研團隊建設(shè)等方面都取得了一些成績，具體說來主要包括以下三個方面：
　　一、積極推動項目管理方式創(chuàng)新，為全面落實研究計劃和培養(yǎng)研究梯隊提供體制保障。在人文社科研究領(lǐng)域，較明顯地存在著一種傾向，即項目申報有課題組，但許多項目的實際研究工作卻沒有形成課題組成員的合理分工與密切合作，甚至是主要依靠課題組負責人或極少數(shù)課題組成員的分散甚至是封閉式研究狀態(tài)。這種現(xiàn)象直接影響著課題的研究進度、成果質(zhì)量以及研究能力。為了避免上述問題和加強課題研究的管理工作，本課題組于2005年7月項目開題期間確立了系統(tǒng)的項目管理制度。
　　1．增設(shè)項目第二負責人。本課題所涉及的研究領(lǐng)域非常廣泛，子課題較多，課題組成員也較多。為了加強各子課題之間、課題組成員之間的相互協(xié)調(diào)和交流，便于及時處理課題研究中出現(xiàn)的各種問題，為此，本課題組設(shè)立項目第二負責人一名，協(xié)助課題負責人從事項目會議籌備、子課題之間的協(xié)調(diào)、子課題研究進展跟蹤檢查等方面的工作。
　　2．確立子課題負責人責任制。課題實施期間，課題組明確地提出了各子課題的研究目標和研究思路，并分配給各子課題以必要的研究經(jīng)費，各子課題負責人需要按照項目的總體研究計劃和思路組織相關(guān)研究人員開展研究工作，并保證研究進度和研究成果質(zhì)量，合理使用研究經(jīng)費。
　　3．實行定期例會制。本課題組每兩個月召開一次項目工作會議，各子課題負責人和其他項目組成員相互通報研究工作的進展情況，開展專題性的學術(shù)討論，交流研究經(jīng)驗與研究成果，共同商討課題研究工作中遇到的問題，確定下一步的研究工作思路和研究方案。
　　4．實行項目簡報制。課題組不定期地印發(fā)項目簡報，向國家有關(guān)部委、國家社會科學基金規(guī)劃辦公室及其他相關(guān)部門，匯報課題研究進展和主要階段性成果。到目前為止，本課題組已經(jīng)印發(fā)項目簡報13期。
　　5. 設(shè)項目專職秘書。為了加強項目階段性研究成果備案、簡報編印、經(jīng)費報銷等方面的項目管理管理，本課題組設(shè)專職秘書1人，專門負責上述項目日常管理工作。
　　二、以理論前沿問題和社會實踐中存在的重要現(xiàn)實問題為主攻方向，努力推動理論創(chuàng)新。社科重大項目研究需要始終把握學科前沿的新動向，關(guān)注社會經(jīng)濟現(xiàn)實的新變化，開展有針對性的創(chuàng)新研究，力求在基礎(chǔ)理論研究、研究方法創(chuàng)新、為各級政府和有關(guān)部門提供決策咨詢支持等方面，都能取得新突破。本課題組按照上述原則，對東北亞區(qū)域合作與東北振興過程中的重大理論與現(xiàn)實問題開展了深入研究。到目前為止，共出版學術(shù)著作2部；學術(shù)論文56篇，其中在核心期刊發(fā)表48篇，被《中國社會科學文摘》轉(zhuǎn)載1篇、被《高等學校文科學報文摘》轉(zhuǎn)載2篇，被中國人民大學報刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載5篇；被各級政府部門采納的研究報告5篇，其中，關(guān)于構(gòu)建圖們江地區(qū)“路港關(guān)”工程的研究成果，被列入吉林省“十一五”規(guī)劃。這些研究成果主要解決了三方面的理論與實踐問題：
　　1．對東北亞區(qū)域經(jīng)濟合作的影響因素、發(fā)展前景、主要合作領(lǐng)域和推進對策展開了系統(tǒng)的研究。由王勝今教授和于瀟、廉曉梅副教授共同撰寫的《圖們江地區(qū)跨國經(jīng)濟合作研究》（吉林人民出版社2006年5月出版）一書，提出了在圖們江地區(qū)建立跨國經(jīng)濟合作區(qū)的新構(gòu)想，并對中、朝、俄三國在毗鄰地區(qū)建立跨國經(jīng)濟合作區(qū)的方案展開了深入細致的規(guī)劃研究，為加快圖們江地區(qū)國際合作開發(fā)提供了重要的參考依據(jù)。王勝今教授發(fā)表的“東北亞區(qū)域經(jīng)濟合作的發(fā)展前景展望分析”（《吉林大學社會科學學報》2007年第4期）一文，從非制度性經(jīng)濟一體化、制度性經(jīng)濟合作、區(qū)域發(fā)展合作三個層面系統(tǒng)分析了未來10-15年東北亞區(qū)域經(jīng)濟合作的發(fā)展動向。于瀟副教授發(fā)表的“東北亞區(qū)域經(jīng)濟合作的政治性影響因素及其發(fā)展動向”（《吉林大學社會科學學報》2007年第4期）一文，系統(tǒng)分析了影響東北亞區(qū)域經(jīng)濟合作的國際政治與國際安全問題及其發(fā)展動向。廉曉梅副教授發(fā)表的“東亞‘10+3’合作機制對東北亞區(qū)域經(jīng)濟合作的影響”（《吉林大學社會科學學報》2007年第4期）一文，從東亞現(xiàn)有合作機制存在的“意大利面碗效應(yīng)”出發(fā)，分析了依靠東亞“10+3”合作機制推動東北亞區(qū)域經(jīng)濟合作的困境，認為盡管目前東亞區(qū)域合作已經(jīng)獲得了長足發(fā)展，但仍然需要積極推動東北亞區(qū)域經(jīng)濟合作。吳昊教授發(fā)表的“中國參與和推動東北亞區(qū)域經(jīng)濟合作的路徑選擇”（《吉林大學社會科學學報》2007年第4期）一文，從東北亞區(qū)域經(jīng)濟合作面臨的諸多制約因素出發(fā)，提出了中國應(yīng)該以地區(qū)政治互信機制建設(shè)促進區(qū)域經(jīng)濟合作、以深化雙邊經(jīng)貿(mào)合作促進多邊區(qū)域經(jīng)濟合作、以具體領(lǐng)域的合作促進整體性區(qū)域經(jīng)濟合作、以貿(mào)易便利化為起點推進區(qū)域貿(mào)易自由化的方式推動東北亞區(qū)域經(jīng)濟合作。朱顯平教授和李天籽博士撰寫的《東北亞能源合作研究》（《吉林大學社會科學學報》2006年第3期）一文，對東北亞地區(qū)油氣資源開發(fā)與運輸、新能源國際合作開發(fā)、節(jié)能技術(shù)推廣、地區(qū)共同戰(zhàn)略石油儲備等展開了深入的探討。張慧智教授發(fā)表的“朝鮮的經(jīng)濟變化與中國的作用”（《亞太經(jīng)濟》2006年第4期，中國人民大學報刊復(fù)印資料《世界經(jīng)濟導刊》2006年第6期全文轉(zhuǎn)載）一文，系統(tǒng)且較為客觀地分析了近年來朝鮮經(jīng)濟的新變化，為我國學術(shù)界及有關(guān)政府部門了解朝鮮經(jīng)濟發(fā)展狀況及其走向提供了重要的參考資料。
　　2．對振興東北老工業(yè)基地的深層次理論問題和有關(guān)政策展開了深入探討。中央提出和實施振興東北等老工業(yè)基地戰(zhàn)略以來，關(guān)于東北老工業(yè)基地衰落的原因、振興對策的研究一直是學術(shù)界關(guān)注的熱點問題之一，近年來發(fā)表了大量的相關(guān)論著。為了提高項目的研究效率，避免進行重復(fù)性的低水平無效研究，本課題組一直把振興東北急需回答和解決的深層次理論問題和重大實踐問題作為主攻方向，積極開展有關(guān)問題的理論創(chuàng)新研究。王勝今教授和吳昊教授撰寫的“論‘五個統(tǒng)籌’與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展——以東北地區(qū)為實例的分析”（《社會科學戰(zhàn)線》2005年第6期）一文，系統(tǒng)分析了振興東北老工業(yè)基地的實質(zhì)與基本方向，提出了“振興東北老工業(yè)基地的實質(zhì)是一個再工業(yè)化過程”的基本判斷，并以此為基礎(chǔ)，對在實施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略過程中如何落實科學發(fā)展觀，特別是落實“五個統(tǒng)籌”的戰(zhàn)略方針，提出了具體的政策建議。王勝今教授和侯力副教授撰寫的《論東北振興過程中的城市化與城鎮(zhèn)體系建設(shè)》（《吉林大學社會科學學報》2006年第6期）一文，從東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境、資源承載能力、社會經(jīng)濟基礎(chǔ)、經(jīng)濟聚集的基本動向等角度，深入分析了東北地區(qū)推進城市化和城鎮(zhèn)體系建設(shè)的方向和措施。王勝今教授發(fā)表的“論東北振興過程中的政府職能”（《東北亞論壇》2006年第5期）一文，系統(tǒng)分析了振興東北老工業(yè)基地的合理政策取向、中央政府與地方政府的職能分工與相互協(xié)調(diào)、目前振興東北老工業(yè)基地政策存在的問題與改革方案等問題。吳昊教授發(fā)表的“論振興東北老工業(yè)基地與地方政府職能轉(zhuǎn)變”（《吉林大學社會科學學報》2006年第6期）一文，分析了我國地方政府職能轉(zhuǎn)變遲緩的一般原因，東北地區(qū)地方政府職能轉(zhuǎn)變遲緩問題特別突出的特殊原因，實施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略對東北地區(qū)地方政府職能轉(zhuǎn)變的影響以及加快地方政府職能轉(zhuǎn)變的途徑。景躍軍教授發(fā)表的“東北地區(qū)相對承載力分析”（《吉林大學社會科學學報》2006年第4期）和“黑龍江省資源承載力及其比較研究”（《求是學刊》2006年第1期）兩篇文章，根據(jù)現(xiàn)代經(jīng)濟學理論與分析方法，運用實證分析模型處理了大量的書籍資料，分析了東北地區(qū)的資源承載力，特別是作為資源大省的黑龍江省的資源承載力。于瀟副教授發(fā)表的“我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與結(jié)構(gòu)變遷”（《吉林大學社會科學學報》2006年第6期）一文，從經(jīng)濟結(jié)構(gòu)演變和制度演進的角度，分析了我國區(qū)域經(jīng)濟不平衡發(fā)展的現(xiàn)象，并以此為出發(fā)點，探討了工業(yè)化中期階段東北地區(qū)實現(xiàn)經(jīng)濟振興的有利時機及對策。廉曉梅副教授發(fā)表的“論東北振興過程中的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”（《吉林大學社會科學學報》2006年第6期）一文提出，振興東北老工業(yè)基地是我國實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，值得注意的是，振興東北老工業(yè)基地也需要貫徹區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。該文對區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵有其獨特的理解，并且是較早提出在振興東北過程中必須貫徹主體功能區(qū)規(guī)劃和生態(tài)補償原則的學術(shù)論文。
　　3．對東北亞區(qū)域合作與東北振興的關(guān)系展開了系統(tǒng)分析，深入探討了我國東北地區(qū)參與東北亞區(qū)域合作的主要領(lǐng)域、可行途徑與具體措施。由王勝今教授和吳昊教授主編的《中國東北振興與東北亞區(qū)域合作研究》一書，從振興東北老工業(yè)基地的周邊國際環(huán)境、東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展與東北亞農(nóng)業(yè)合作、東北地區(qū)金融發(fā)展與東北亞金融合作、東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境治理與東北亞環(huán)境保護合作、圖們江地區(qū)國際合作開發(fā)與東北地區(qū)對外通道建設(shè)、東北亞地區(qū)國際勞務(wù)合作、東北亞地區(qū)能源合作、建立中日韓自由貿(mào)易區(qū)的意義及途徑等問題展開了系統(tǒng)的分析。王勝今教授提交的“建設(shè)以延邊州為龍頭的扇形蔬菜生產(chǎn)加工基地”研究報告，引起了吉林省政府和延邊州政府的高度重視，為延邊州發(fā)展蔬菜產(chǎn)業(yè)提供了重要的決策依據(jù)。吳昊教授發(fā)表的“日本對華直接投資對中日貿(mào)易關(guān)系的影響”（《現(xiàn)代日本經(jīng)濟》2005年第5期，中國人民大學報刊復(fù)印資料《世界經(jīng)濟導刊》2006年第2期全文轉(zhuǎn)載）一文，運用實證研究方法分析了日本對華直接投資對中日貿(mào)易的誘發(fā)效應(yīng)，分析了經(jīng)濟全球化時代中國參與國際分工可行途徑。衣保中教授提交的“選擇圖們江區(qū)域合作開發(fā)模式的三點建議”研究報告，系統(tǒng)闡述了圖們江地區(qū)國際合作開發(fā)過程中應(yīng)注意國際環(huán)境的新變化、腹地經(jīng)濟培育、項目國際對接等三方面的問題，被吉林省人民政府圖們江開發(fā)辦公室采納。張慧智教授發(fā)表的“東北地區(qū)引進外資的區(qū)位優(yōu)勢分析”（《東北亞論壇》2005年第3期，《中國社會科學文摘》2005年第4期論點摘編）一文，具體分析了東北地區(qū)利用外資的區(qū)位優(yōu)勢與不足，并結(jié)合東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)條件，分析了該地區(qū)擴大利用外資的對策。于瀟副教授提交的“振興東北的周邊國際環(huán)境與人口發(fā)展對策”研究報告，主要從周邊國家人口就業(yè)的角度分析了振興東北的周邊國際環(huán)境，并提出了東北地區(qū)提高人口素質(zhì)、擴大對外勞動力輸出的具體措施，該報告被國家人口和計劃生育委員會采納。
　　三、以重大項目研究為平臺，加強學術(shù)交流和理論研討，為人才培養(yǎng)和科研團隊建設(shè)提供保障。具體說來，本課題組在人才培養(yǎng)和科研梯隊建設(shè)方面主要開展了以下工作：
　　1．吸收部分碩士研究生和博士研究生參加課題資料查詢、社會調(diào)研、課題專題理論研討，開辟了研究生教學的第二課堂。社會科學類研究生的教學和科研指導工作普遍存在師傅帶徒弟的傾向，這種局面不利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。為避免上述傾向，本課題鼓勵研究生指導教師帶領(lǐng)研究生參與課題研究工作，資助研究生指導教師帶研究生參加學術(shù)會議和開展社會調(diào)研，并且要求研究生參加課題組的定期例會。上述措施大大加強了研究生培養(yǎng)工作，實現(xiàn)了科學研究與教學工作的有機結(jié)合，有效地提高了研究生集體指導能力。
　　2．在項目研究中，充分發(fā)揮課題負責人對課題組年輕成員的科研指導作用，加快科研人才培養(yǎng)。為了加快科研梯隊建設(shè)，課題負責人王勝今教授以重大項目為平臺，高度重視科研人員的交流與合作，把大量精力放在培養(yǎng)年輕教師樹立正確的科研態(tài)度、學習科學的科研方法之上，并通過專題理論研討加強有關(guān)問題的研究深度和加強知識交流。目前，圍繞該科研項目已經(jīng)形成了一支人員組成較為穩(wěn)定、專業(yè)方向明確、層次搭配合理的科研團隊。
　　由于本課題組在項目研究管理、科研成果、人才培養(yǎng)和科研梯隊建設(shè)方面成績比較突出，2007年5月被長春市總工會授予“自主創(chuàng)新先進團隊”稱號，這也是長春市本次創(chuàng)新團隊評選中唯一的社會科學研究領(lǐng)域先進創(chuàng)新團隊。
　　總之，由于組織措施得力，本重大課題研究進展順利，已經(jīng)較好地完成了課題申請書的中期研究計劃，并且進入最終成果的研究階段。課題組將進一步總結(jié)已取得的研究經(jīng)驗和成績，爭取產(chǎn)出一批高水平的標志性研究成果。