一、武漢大學(xué)成立編纂委員會

2010年11月18日，武漢大學(xué)發(fā)文（武大科文字[2010]33號）正式成立了《李達全集》編纂委員會。編纂委員會的主要任務(wù)是負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)《李達全集》的編纂工作，研究和解決編纂和出版工作中的重大事項。
武漢大學(xué)人文社會科學(xué)資深教授陶德麟先生和武漢大學(xué)校長顧海良教授擔(dān)任編委會的主任，武漢大學(xué)黨委副書記駱郁廷教授、武漢大學(xué)副校長謝紅星教授、武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院汪信硯教授擔(dān)任委員會的副主任。編委會的成員還包括：武漢大學(xué)法學(xué)院院長肖永平教授，武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院院長朱志方教授，武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院朱傳棨教授、李維武教授，武漢大學(xué)歷史學(xué)院向榮教授，武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院宋鏡明教授、丁俊萍教授和羅永寬教授，武漢大學(xué)黨委宣傳部胡勇華部長，武漢大學(xué)檔案館涂上飆館長，武漢大學(xué)人文社會科學(xué)研究院常務(wù)副院長沈壯海教授和郭明磊副院長。

二、武漢大學(xué)《李達全集》編纂委員會第一次會議舉行
2011年1月10日下午，《李達全集》編委會第一次會議在校行政大樓第一會議室召開。編委會主任陶德麟教授和顧海良教授，副主任駱郁廷教授、謝紅星教授和汪信硯教授，以及其他編委會成員和相關(guān)部門負責(zé)人共40多人與會。
武漢大學(xué)副校長謝紅星教授主持了本次會議。謝校長首先介紹了會議的目的與安排、學(xué)校為編輯出版李達全集的準(zhǔn)備情況，并宣讀了學(xué)校成立編委會的文件及編委會名單。
2010年度國家社會科學(xué)基金重大項目“李達全集整理與研究”（批準(zhǔn)號：10ZD&062）首席專家汪信硯教授就課題的申報、課題研究構(gòu)想、前期研究中遇到的一些問題以及需要學(xué)校幫助解決的困難等四個方面內(nèi)容進行了詳細匯報。汪教授強調(diào)：李達是中國少有的百科全書式的馬克思主義理論家，是真正對馬克思主義進行了整體性研究與綜合性理論創(chuàng)新的學(xué)者，李達論著是武漢大學(xué)乃至全國馬克思主義理論界的一筆寶貴的精神財富。與此不相稱的是，李達的很多論著（如《法理學(xué)大綱》）、手稿、書信、筆記等卻因各種原因未能得到應(yīng)有的重視和保存，現(xiàn)在若不進行“搶救性”的整理和研究，就可能造成不可彌補的損失。他還指出，課題最為困難的地方就在于如何搜集到李達的全部論著，其次是如何對復(fù)雜的文獻進行研究、合理分類以及編輯成卷。
編委會主任、教育部黨組成員顧海良教授強調(diào)，李達全集要成為一個精品，就必須將全集的出版定位為科學(xué)版和考據(jù)版，即為科學(xué)研究提供原始資料、盡可能保持文獻的原貌。他還提出，《李達全集》應(yīng)按論文、著作、書信、手稿和札記四大類總體編排，分期分批陸續(xù)出版；在對李達思想進行研究的過程中，每年應(yīng)召開一次關(guān)于李達思想的學(xué)術(shù)研討會。此外，他還就編委會與課題的關(guān)系、辦公用房、人員配備、網(wǎng)站建設(shè)與工作簡報等問題提出了指導(dǎo)性意見。
編委會主任、武漢大學(xué)人文社會科學(xué)資深教授陶德麟先生突出強調(diào)了這項工作的困難性。他指出，這項工作的困難，既體現(xiàn)在資料搜集方面，也體現(xiàn)在如何正確對待李達在特殊歷史時期下所作的著述。同時，他還提出，應(yīng)注意李達著作的版本問題，應(yīng)保持李達論著的本來面目。
編委會的其他成員也對課題研究過程中可能面臨的困難進行了分析，并就編輯出版李達全集的一些重要問題進行了討論，提出了多方面的建議。例如，校黨委副書記駱郁廷教授表示，學(xué)校將大力支持課題研究。他還提出，搜集資料可以以學(xué)科為主，縱橫結(jié)合，即先按年代搜集，再進行學(xué)科分類。政治與公共管理學(xué)院宋鏡明教授建議，在編輯李達全集時，應(yīng)按學(xué)科分類、適當(dāng)兼顧時序，以便于人們研究。哲學(xué)學(xué)院朱傳棨教授建議，應(yīng)通過訪問校內(nèi)外與李達有關(guān)的重要人物、到李達故鄉(xiāng)作調(diào)查訪問等方法搜集文獻。哲學(xué)學(xué)院李維武教授認為，這項工作既具有重大意義又面臨很多困難，其中一個困難就是如何甄別李達的筆名問題。李教授還建議，可以按照《馬克思恩格斯全集》的分類方式編排李達全集；學(xué)校應(yīng)考慮建設(shè)一座李達紀(jì)念館。政治與公共管理學(xué)院丁俊萍教授認為，要對老一輩相關(guān)專家和人員進行采訪，實現(xiàn)對李達文獻的“搶救性”發(fā)掘。人文社會科學(xué)研究院常務(wù)副院長沈壯海教授表示，學(xué)校高度重視這項工作，將在經(jīng)費、辦公用房、宣傳等方面進行協(xié)調(diào)，提供大力支持，并就李達陳列館及網(wǎng)站建設(shè)提出了一些具體設(shè)想。
三、“李達全集整理與研究”課題組第一次會議在武漢大學(xué)召開
2011年1月25日下午，2010年度國家社科基金重大項目“李達全集整理與研究”在武漢大學(xué)召開課題組第一次會議。會議由項目首席專家汪信硯教授主持，朱傳棨教授、李維武教授、顏鵬飛教授、丁俊萍教授、向榮教授、徐亞飛教授、趙士發(fā)副教授、李志副教授作為各子課題的負責(zé)人出席了本次會議。
汪信硯教授圍繞著立項通知書和開題論證會的籌備、李達論著的總體情況、李達全集整理與研究的主要工作、課題研究任務(wù)的分工以及經(jīng)費情況等幾個方面的問題作了講話。
汪教授首先介紹了立項通知書上的兩條規(guī)定：一是規(guī)定“大型叢書編纂等規(guī)模較大的項目要成立編纂委員會”；二是接到立項通知后“2個月內(nèi)要召集全體課題組成員召開開題論證會，邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者參加”。他說，關(guān)于第一條規(guī)定，武漢大學(xué)已于2010年11月正式發(fā)文成立了武漢大學(xué)李達全集編纂委員會，并于2011年1月10日召開了編委會第一次會議，對李達全集編纂中的有關(guān)問題進行了研討；關(guān)于第二條規(guī)定，本項目預(yù)備在下學(xué)期初召開開題論證會，屆時將邀請五位校內(nèi)外李達研究專家前來參加。他特別針對開題的程序和擬邀校外專家的名單談了一下自己的想法。
汪教授指出，目前已有的李達論著的統(tǒng)計結(jié)果是：著作45部（專著、主編23部，譯著22部）、文章180篇（論文170篇，譯文10篇）。這一統(tǒng)計結(jié)果不排除一些不確定的地方：一是現(xiàn)有目錄上的個別問題沒有完全搞清楚，如《辯證法唯物論教程》）；二是李達論著還有待考證和發(fā)現(xiàn)。在投標(biāo)課題時，上述論著被劃分到七個子課題中，它們分別是哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、史學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和綜合類（社會學(xué)、文學(xué)、新聞學(xué)、文化思想史等學(xué)科和書信）。經(jīng)過最近的研究和思考，這一方案現(xiàn)調(diào)整為9個子課題，分別是“李達部分哲學(xué)論著整理與研究”、“李達部分哲學(xué)經(jīng)濟學(xué)論著整理與研究”、“李達哲學(xué)譯著整理與研究”、“李達經(jīng)濟學(xué)論著整理與研究”、“李達政治學(xué)論著整理與研究”、“李達史學(xué)論著整理與研究”、“李達法學(xué)論著整理與研究”、“李達社會學(xué)論著整理與研究”、“李達教育學(xué)論著整理與研究”和“李達綜合類論著和書信整理與研究”。這一調(diào)整主要涉及三個方面：第一，把原來“李達哲學(xué)論著整理與研究”子課題變成了3個子課題；第二，把李達社會學(xué)論著整理與研究變成了一個單獨的子課題；第三，對課題組成員進行了某些相應(yīng)的調(diào)整。
汪教授認為，李達全集的整理與研究主要包括三個方面的工作：第一，李達論著的收集與考證。這應(yīng)該說是整個課題研究最困難的工作，因為許多著作都有多種版本，很多版本都很難找到，很多論文都發(fā)表于民國舊報刊，并有多種筆名、甚至未署名。第二，李達論著的整理�；�于本項目的總體原則在于保持李達思想的原貌，我們的整理工作主要是做好兩個方面：一是確定收錄的內(nèi)容。就著作而言，有以下幾種情況：有的著作只有一個版本，直接收入即可；有的著作有多種版本，但相互差異不大，應(yīng)收入最完善的一個版本；有些著作有多種版本，相互差異較大，應(yīng)收入初版和最后修訂版；很多譯著也有眾多版本，應(yīng)統(tǒng)一收入最后修訂本。就論文而言，有些論文發(fā)表在多處，或先發(fā)表在一個刊物、后又收入某個集子，應(yīng)在考證的基礎(chǔ)上選取最完善的文本。二是做好“題解”和“注釋”�！邦}解”主要是針對李達論著的寫作背景、版本情況、文獻來源及其他重要史實（包括影響）作出說明�！白⑨尅敝饕�是對一些人名、地名、譯名等作出說明。此外，一些經(jīng)常出現(xiàn)的名詞若須標(biāo)注的話，可一并在“題解”中作出說明。李達論著中的錯字也不能直接改動，只能注為“疑為……”。第三，李達全集的編纂體例。各子課題組應(yīng)按由先到后的歷史時序整理李達的各類文獻資料，以反映李達傳播和研究馬克思主義的歷史線索以及李達思想的發(fā)展歷程。
汪教授提出，李達思想研究的分工大致確定為：除經(jīng)濟學(xué)子課題外，其他每個子課題完成4-5篇論文，每年至少完成1篇論文；經(jīng)濟學(xué)子課題涉及內(nèi)容較多，希望完成8-10篇論文，每年至少完成2篇論文。雖然李達論著的整理工作基本上是按學(xué)科劃分的，但研究工作不能完全局限于這一劃分；課題組的每位成員應(yīng)盡可能按照各自的學(xué)術(shù)興趣和學(xué)術(shù)專長，結(jié)合李達論著的各個方面進行研究和撰寫論文。他還建議，課題組成員可以從不同學(xué)科的角度，把李達思想研究與人才培養(yǎng)結(jié)合起來，通過培養(yǎng)研究生來產(chǎn)生一批高質(zhì)量的研究成果。
汪教授最后談了一下項目的經(jīng)費情況�！袄钸_全集整理與研究”項目的立項經(jīng)費是60萬元，目前實際撥款為42萬元。根據(jù)各子課題整理與研究的工作量（論著的篇幅），初步計劃經(jīng)濟學(xué)子課題的經(jīng)費為6萬元，其他8個子課題的研究經(jīng)費均為2萬元。項目剩余的20萬元經(jīng)費主要用于資料收集、考證、開會和后期的加工、打印。同時，課題組將多方籌措，彌補經(jīng)費方面的缺口。
各課題組負責(zé)人圍繞著上述內(nèi)容展開了熱烈的討論，針對資料收集與考證、研究方式與經(jīng)費等多方面問題獻計獻策。此外，大家還提議建立項目的公共平臺，以便加強相互間的交流和信息的暢通。
四、“李達全集整理與研究”開題論證會在武漢大學(xué)舉行
2011年3月23日上午，2010年度國家社科基金重大招標(biāo)項目“李達全集整理與研究”開題論證會在武漢大學(xué)舉行。中共中央黨校研究生院原院長許全興教授、同濟大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長丁曉強教授、湖南省委《新湘評論》雜志社副社長、副總編輯唐春元編審、武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院王兆星教授和宋鏡明教授5位特邀專家、武漢大學(xué)李達全集編纂委員會全體成員、課題組全體成員及相關(guān)專業(yè)教師和研究生共60余人出席了會議。
武漢大學(xué)副校長謝紅星教授主持了本次開題論證會。教育部黨組成員顧海良教授、武漢大學(xué)人文社會科學(xué)資深教授陶德麟先生兩位李達全集編委會主任首先分別致辭。顧海良教授闡述了該項目的重大意義，強調(diào)在項目實施過程中應(yīng)處理好研究工作與編纂工作的關(guān)系，應(yīng)把課題研究與關(guān)于李達對馬克思主義中國化、時代化和大眾化的貢獻以及李達對武漢大學(xué)的貢獻的研究結(jié)合起來，還應(yīng)把課題研究與人才培養(yǎng)工作結(jié)合起來。他說：“在中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人中，長期從事理論研究甚至終其一生專門從事理論研究、并作出了巨大理論貢獻的只有李達同志。我們要加強對于李達同時兼?zhèn)涞闹袊�共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和馬克思主義中國化重要代表人物的雙重身份的研究，編纂一套可信、可讀、經(jīng)得起歷史檢驗的李達全集，使李達全集的出版進一步豐富李達作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一的形象�！碧盏瞒胂壬�也突出強調(diào)了李達全集整理與研究的重要性，認為這項工作及其成果必將載入史冊。他還表示，他一定盡職盡責(zé)，與課題組成員同心同力完成這一項目。
項目首席專家汪信硯教授作了開題報告，詳細匯報了課題的緣起及立項情況、課題組已完成的工作、李達論著的總體情況和子課題的設(shè)置、課題的研究計劃等幾個方面的情況。汪教授指出，李達是中國馬克思主義歷史上一位百科全書式的人物，在哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、史學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、文化思想史等眾多領(lǐng)域都作出了開拓性的貢獻，真正實現(xiàn)了對馬克思主義各個領(lǐng)域的整體性研究和綜合理論創(chuàng)新。為此，該項目包括10個子課題，它們分別按照哲學(xué)論著、經(jīng)濟學(xué)論著、政治學(xué)論著、史學(xué)論著、法學(xué)論著、社會學(xué)論著、教育學(xué)論著以及綜合類論著和書信等8個方面來設(shè)置。最后，他還闡述了本項目的預(yù)期目標(biāo)，即充分吸收已有相關(guān)成果，深入研究李達在各個不同時期、不同學(xué)科領(lǐng)域里的全部論著，高質(zhì)量地完成李達全集的編纂，搶救性地開掘好李達論著這一筆寶貴的精神財富，為當(dāng)代中國推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化提供重要思想資源。
特邀專家許全興教授指出，20世紀(jì)以來，中國發(fā)生的翻天覆地的巨變，靠的正是中國化的馬克思主義。李達是馬克思主義中國化的代表性人物，研究他的論著和思想，不僅是武漢大學(xué)的大事，更是整個中國馬克思主義學(xué)界的大事。以往對李達思想的研究，比較強調(diào)他對于馬克思主義的傳播和闡釋；但他的貢獻不止如此，還突出地體現(xiàn)在他對于馬克思主義基礎(chǔ)理論的研究方面。李達的理論功底很深，他的很多著作都屬于基礎(chǔ)理論方面的，他將一個科學(xué)的世界觀交給了中國，換言之，李達就是基礎(chǔ)理論研究方面的典范。因此，加強對李達思想中基礎(chǔ)理論的研究很有必要。武漢大學(xué)非常重視李達全集的整理與研究工作，組織各方面的專家從事這項工作，并注意把它與人才培養(yǎng)結(jié)合起來，使這項理論工程的完成很有希望。
特邀專家丁曉強教授認為，在編纂李達全集過程中，收集的材料一定要客觀、真實，這是全集的生命所在；武漢大學(xué)非常重視此項工作，但要更加重視，因為這是一項長期而浩大的工程，這項工程的目標(biāo)不僅是編纂和出版李達全集，而且還要把李達研究的人才隊伍建設(shè)起來；學(xué)校應(yīng)建立長期的配套機制，實現(xiàn)機構(gòu)性運作。丁教授還提出，要注意加強對于李達在馬克思主義中國化過程中的地位的研究，特別是要研究李達對于毛澤東思想形成的重要意義；要注意加強對李達原創(chuàng)性思想的研究，如李達對于未來社會主義社會的建構(gòu)；要注意加強對李達與同時代其他馬克思主義理論家之間的比較研究，由此反映出李達思想發(fā)展的整個歷程。
特邀專家唐春元編審認為，李達全集的編纂和李達思想的研究工作，應(yīng)體現(xiàn)李達是中國共產(chǎn)黨的理論奠基人，因為雖然將馬克思主義哲學(xué)與中國革命相結(jié)合的中國人很多，但系統(tǒng)研究和傳播馬克思主義哲學(xué)的唯有李達；李達全集的編纂和李達思想的研究工作，也應(yīng)體現(xiàn)李達是馬克思主義中國化和大眾化的開拓者，他最早提出了馬克思主義中國化的理念，并率先出版了《社會學(xué)大綱》、《經(jīng)濟學(xué)大綱》等馬克思主義哲學(xué)的教科書，以中國語言和中國風(fēng)格將馬克思主義哲學(xué)加以廣泛的傳播；李達全集的編纂和李達思想的研究工作，還應(yīng)體現(xiàn)李達是中國馬克思主義哲學(xué)的啟蒙大師，因為雖然李達在哲學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等方面都頗有建樹，但他最看重的還是哲學(xué)，他總是強調(diào)做人做事做學(xué)問要以科學(xué)的宇宙世界觀和正確的方法作指導(dǎo)。
特邀專家宋鏡明教授指出，李達全集的整理與研究，應(yīng)體現(xiàn)李達是中國馬克思主義哲學(xué)的泰斗、真正的馬克思主義哲學(xué)家和百科全書式的杰出學(xué)者；項目組以時序為原則進行編纂并分門別類地加以研究，有利于解決很多相互糾纏的矛盾；搜集整理工作是該項目的首要任務(wù)，但研究工作也不能放松，應(yīng)按照學(xué)科門類逐步推出研究成果。他還提出，課題組應(yīng)在李達年表的基礎(chǔ)上完成一部李達生平思想年譜；應(yīng)加強比較研究，應(yīng)重視對于李達的建黨思想、李達對科學(xué)社會主義和唯物史觀的傳播等的研究，并應(yīng)在研究工作中高度重視李達譯著的序言。
特邀專家王兆星教授指出，李達全集的整理與研究，不僅能為中國學(xué)習(xí)研究馬克思主義提供范本，還將進一步推進馬克思主義中國化，而且也有利于培養(yǎng)一批青年人才。王教授建議，要同時重視整理和研究這兩個方面的工作，要對李達論著進行反復(fù)閱讀和反復(fù)思考。他還表示，愿意在有生之年作本項目的志愿者，協(xié)助解決課題組在編纂和研究過程中碰到的各類問題。
項目各子課題負責(zé)人分別就資料收集的來源和途徑、李達的筆名和署名問題、李達全集編纂和出版的相關(guān)法律問題、李達在各學(xué)科領(lǐng)域里的論著在其全集中的地位、如何正確看待特定歷史條件下的李達論著等方面的問題作了發(fā)言。
與會專家一致認為，李達全集整理與研究既具有特殊重要的意義，又面臨著許多需要克服的特殊困難，是一項突出重要而又非常艱巨的任務(wù)。在會議討論中，專家們還就項目的具體實施提出了許多有啟發(fā)意義的建議。例如，在資料收集方面，專家們都強調(diào)“全面”和“客觀”兩個原則，強調(diào)應(yīng)真實地反映李達論著的原貌，對于李達在特殊歷史條件下撰寫的論著應(yīng)采取題解和注釋的方式加以說明，以便從一個側(cè)面真實地反映馬克思主義中國化歷程的艱難曲折。有些專家還提出，應(yīng)將李達的講稿（含學(xué)生筆記）、回憶性講話等以附錄的形式收進李達全集；李達的譯著在其所有著述中占有很大比重，應(yīng)給予充分的重視。在李達論著和思想研究方面，專家們提出，不僅要注意對李達在馬克思主義中國化、時代化和大眾化方面的貢獻的研究，也要重視對李達在馬克思主義基礎(chǔ)理論研究方面的突出成就的探討，尤其要通過比較研究彰顯李達思想的獨特理論個性。
（課題組供稿）