引領(lǐng)必須善于用民族的大眾的時代的話語體系表達(dá)社會主義核心價值觀　引領(lǐng)必須堅持尊重差異、包容多樣的策略　引領(lǐng)要切實把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程　引領(lǐng)要與心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷相配套
　　隨著中國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的不斷深化，面對經(jīng)濟全球化、國際政治多極化和文化多元化的挑戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨適時提出了大力建設(shè)社會主義核心價值體系，同時堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，尊重差異、包容多樣，最大限度地形成社會思想共識的重要任務(wù)。如何充分發(fā)揮社會主義核心價值體系的方向指導(dǎo)、價值引領(lǐng)以及功能整合作用，多層次、多渠道、多方位地正確引導(dǎo)、整合、統(tǒng)領(lǐng)各種社會思潮，成為擺在我們面前的一項重大理論和實踐課題。
　　引領(lǐng)必須基于核心價值觀內(nèi)在的先進(jìn)性和穩(wěn)定性
　　社會主義核心價值體系只是提出了社會主義核心價值的框架體系，這個體系是由幾個相互聯(lián)系的、復(fù)雜的部分構(gòu)成的。我們必須進(jìn)一步凝練出指向更加明確、更加集中的價值觀，這樣可以凸顯主導(dǎo)價值觀的“核心性”，占領(lǐng)道德制高點，掌握話語權(quán)。核心價值觀念必須是國家制度的體現(xiàn)，是國家制度對人民的承諾、對人類前途命運的把握、對歷史發(fā)展方向的定位。因此，核心價值觀念必須是真正目標(biāo)性、理念性的價值而不能是工具性、手段性的價值；必須是具有一定的超越性或精神層面的理念，這樣才可以凝聚人心、振作精神、引領(lǐng)方向，具有強大的精神感召力；必須是代表歷史前進(jìn)方向和具有世界意義的理念，可以吸引全人類的認(rèn)同和向往；必須是基本的、持久的價值而不能是次生性和短暫性的價值。我們要按照這樣的思路和原則去提煉社會主義核心價值觀，才能真正使之體現(xiàn)文化的基因和秉性，引領(lǐng)社會前進(jìn)方向。
　　引領(lǐng)必須善于用民族的大眾的時代的話語體系表達(dá)社會主義核心價值觀
　　真理必須以有效的表現(xiàn)形式顯現(xiàn)出其思想的威力。軟實力需要軟灌輸，要研究有效傳播的話語形式。首先，中國特色社會主義核心價值觀必須通過中國人民容易理解的話語方式表達(dá)出來，這樣才容易被廣大人民群眾接受和認(rèn)同，從而發(fā)揮對多樣化的社會思潮的引領(lǐng)作用。我們應(yīng)該用民族的、大眾的語言表達(dá)核心價值觀，這樣才能簡潔明快、瑯瑯上口，易于為人們所理解、接受、銘記，從而真正感召群眾，增強人民的認(rèn)同感。其次，應(yīng)兼采顯性教育與隱性教育，容許核心價值觀的政治內(nèi)容和非政治性傳授方式并存。開展社會主義核心價值體系教育，正面灌輸是十分必要的，但是容易使受眾產(chǎn)生逆反、排斥心理。開展隱性教育，可以收到“潤物細(xì)無聲”的效果。鐵一般的客觀真理也必須以散發(fā)人性光輝的形式出現(xiàn)，才能博得人們的接受和青睞。引導(dǎo)是一門高超的藝術(shù)，核心是以人為本，要把體現(xiàn)黨的主張與反映人民群眾的心聲統(tǒng)一起來，把思想性與藝術(shù)性統(tǒng)一起來，采取靈活多樣的表現(xiàn)形式，做到在唱響主旋律時不妨多吸取些民間話語，在顯示權(quán)威大氣時不妨多些平民風(fēng)格，在張揚嚴(yán)肅基調(diào)時不妨加入些幽默因素，力求在令人輕松愉悅的語境和氛圍中，更好地發(fā)揮核心價值體系對社會思潮的引領(lǐng)作用。再次，不能自說自話，要左顧右盼，剔除一切不適合時代要求的語言，減少套話、空話，積極吸收世界其他語言中反映社會文明進(jìn)步的內(nèi)容，特別是在信息社會和日常生活中產(chǎn)生和廣泛使用的新詞匯和語言，它們既表達(dá)了社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容，又生動活潑，為群眾所喜聞樂見。最后，要堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則。要服務(wù)大多數(shù)，爭取大多數(shù)，教育大多數(shù)；針對社會生活中的熱點、難點問題，在堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法對之進(jìn)行深入分析和有力回答的同時，盡量減少赤裸裸的政治概念，而要運用社會生活語言、藝術(shù)形式表達(dá)社會主義的核心價值，切實增強馬克思主義的說服力和戰(zhàn)斗力。
　　引領(lǐng)必須堅持尊重差異、包容多樣的策略
　　復(fù)雜的、多樣化的社會思潮是改革時代的顯著特點，是中國社會對外開放的必然結(jié)果。面對多樣化的社會思潮，只有建立正常有效的、暢通的、制度化的對話機制，只有善于做到“尊重”和“包容”，才能有效發(fā)揮“引領(lǐng)”作用——只有在尊重差異中才能擴大社會認(rèn)同，只有在包容多樣中才能增進(jìn)思想共識。當(dāng)然，我們必須堅持馬克思主義的立場和批判力，但同時也要具備開放和統(tǒng)攝的品格。馬克思主義正是通過對人類思想文化的一切有價值東西的批判性吸收，才得以創(chuàng)立并得到發(fā)展。社會主義核心價值體系的形成及其進(jìn)一步豐富和發(fā)展，同樣離不開對差異性和多樣性的尊重和包容。因此，用社會主義核心價值引領(lǐng)多樣化社會思潮，需要堅持如下統(tǒng)一：戰(zhàn)略性與策略性的統(tǒng)一，理想性與現(xiàn)實性的統(tǒng)一，先進(jìn)性和層次性的統(tǒng)一，普遍性與特殊性的統(tǒng)一，主流與多樣的統(tǒng)一。
　　引領(lǐng)要切實把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程
　　盡管全球化對中國核心價值的教育與認(rèn)同帶來挑戰(zhàn)，但中國社會轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實也蘊藏著有利于構(gòu)筑并且強化核心價值引導(dǎo)與認(rèn)同的潛在條件和良好歷史時機：一是中國正處于工業(yè)化高速發(fā)展進(jìn)程中，伴隨這個進(jìn)程的還有城鎮(zhèn)化和人口集中，這可以消除狹隘的地域身份限制，并有助于人們接受新的公共價值觀；二是中國市場經(jīng)濟不僅促進(jìn)了人口流動，而且使地域性文化逐漸成為一種共性的法制文化，這也為社會主義核心價值觀的主導(dǎo)作用創(chuàng)造了條件；三是九年義務(wù)教育的普及和高等教育的大眾化，使國家所進(jìn)行的公民教育的覆蓋面達(dá)到前所未有的地步，而通過這種統(tǒng)一的教育，可以塑造有共同文化、共同價值觀、共同語言和話語體系的公民。四是大眾媒體和政治民主的發(fā)展，使國家政治文化和公共文化得到迅速傳播，這也有利于促進(jìn)國家范圍內(nèi)共同價值理想、公民文化的形成。從歷史經(jīng)驗看，我們必須抓住目前工業(yè)化、市場化和義務(wù)教育普及以及高等教育大眾化的時機，通過公民教育形成價值共識。
　　引領(lǐng)要與心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷相配套
　　通過心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，對核心價值引領(lǐng)社會思潮的具體形式進(jìn)行深入系統(tǒng)研究，探索發(fā)揮引領(lǐng)作用的具體途徑和方式，可以使引領(lǐng)作用通過微觀的社會化形式得到更加具體和有效的落實。首先，要做好認(rèn)知疏導(dǎo)工作。引導(dǎo)人們在樹立科學(xué)的世界觀、方法論和認(rèn)識論基礎(chǔ)上，確立和保持科學(xué)、合理的思維方式和認(rèn)知方式。其次，要做好情感疏導(dǎo)工作。培養(yǎng)人們正確的愛憎感情、強烈的自尊心與正確的榮譽感、追求真理的情感、成熟的義務(wù)感與責(zé)任感，培育健康的國民心態(tài)。再次，要虛心向受眾學(xué)習(xí)，并根據(jù)受眾的特點和要求創(chuàng)新引領(lǐng)的方式方法。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要做踐行社會主義核心價值觀的模范，同時要尊重個性差異，把先進(jìn)性要求和廣泛性要求結(jié)合起來，既要鼓勵先進(jìn)，又應(yīng)照顧多數(shù)，對不同層次的人們提出不同的要求，不可不顧及客觀差異而用一個標(biāo)準(zhǔn)要求所有的社會成員。
　　總之，在尊重差異、包容多樣的方針下，堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，采取科學(xué)、合理、循序、包容的引領(lǐng)對策，不斷增強社會主義核心價值體系的說服力和感召力，有助于從價值觀層次上消除隔閡、化解矛盾，擴大社會的思想共識，把全民族的智慧和力量凝聚到建設(shè)社會主義和諧社會的偉大事業(yè)中來。
　　（作者為國家社科基金重大項目“用社會主義核心價值體系引領(lǐng)多樣化社會思潮研究”首席專家、北京師范大學(xué)副校長）