國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“客家文化研究”舉行開題報(bào)告

2013年1月12日上午，由贛南師范學(xué)院周建新教授擔(dān)任首席專家的國(guó)家社科基金重大招標(biāo)課題“客家文化研究”（批準(zhǔn)號(hào)：12&ZD132）開題報(bào)告會(huì)在贛南師范學(xué)院舉行。參加開題的專家有中山大學(xué)社會(huì)學(xué)與人類學(xué)學(xué)院周大鳴教授、福建師范大學(xué)謝重光教授、中國(guó)閩臺(tái)緣博物館楊彥杰研究員、贛州市客家博物館萬幼楠研究員等。

首席專家周建新教授首先介紹了課題組的幾位子課題負(fù)責(zé)人，分別是：華東師范大學(xué)客家學(xué)研究中心主任、博士生導(dǎo)師王東教授，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人類學(xué)民族學(xué)研究所世界民族研究室主任、博士生導(dǎo)師曾少聰教授（因出國(guó)在外，由袁理博士代為出席），福建省委黨校副校長(zhǎng)劉大可教授，贛南師范學(xué)院客家研究中心主任羅勇教授，客家研究中心副主任、學(xué)報(bào)主編鐘俊昆教授。

在報(bào)告會(huì)匯報(bào)評(píng)議階段，周建新教授代表課題組就本項(xiàng)目的研究意義、整體思路、研究框架、研究?jī)?nèi)容、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、預(yù)期成果等作了詳細(xì)匯報(bào)。周建新教授的匯報(bào)從四個(gè)方面：一是本課題設(shè)立的背景和應(yīng)對(duì)；國(guó)家對(duì)地域文化研究的重視、客家文化研究的歷史積淀和研究?jī)r(jià)值以及贛南師范學(xué)院的優(yōu)勢(shì)與實(shí)力。二是本課題的總體思路和框架結(jié)構(gòu),立足客家文化研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和空白點(diǎn)，圍繞“客家文化的傳承與創(chuàng)新”這一主線,設(shè)立了6個(gè)子課題，形成“2+3+1”的框架結(jié)構(gòu)。三是課題的重點(diǎn)和創(chuàng)新之處,重點(diǎn)是整理和總結(jié)已有成果，開創(chuàng)客家研究的新范式、概括和提煉客家文化的內(nèi)涵與特質(zhì)、分析和探討客家文化的傳播和族群認(rèn)同的構(gòu)建、探討客家族群認(rèn)同的形成，及其對(duì)中華民族認(rèn)同、祖國(guó)統(tǒng)一和中華民族團(tuán)結(jié)的啟示、探尋客家文化遺產(chǎn)保護(hù)和利用、文化產(chǎn)業(yè)化及其發(fā)展前景；創(chuàng)新之處在于，本課題有寬闊的學(xué)術(shù)視野、有鮮明的問題意識(shí)、有嶄新的解釋體系。四是課題的預(yù)期目標(biāo)和成果，課題的預(yù)期目標(biāo)是：努力構(gòu)建客家文化研究的新范式和學(xué)科話語體系，深入了解和全面掌握客家文化，并在此基礎(chǔ)上直指客家文化的核心問題促進(jìn)客家文化的傳承和創(chuàng)新，提升客家學(xué)的建設(shè)和發(fā)展；最后的成果為六本公開出版的專著以及近百篇學(xué)術(shù)論文。

專家們認(rèn)真聽取了開題匯報(bào)，他們充分肯定該課題研究的重大意義，大家一致認(rèn)為，課題組的準(zhǔn)備工作全面系統(tǒng)而完備，研究思路清晰，研究基礎(chǔ)扎實(shí)，研究思路具有明確的問題意識(shí)，預(yù)期成果具有很高的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義高度評(píng)價(jià)課題的、研究方案和研究思路，極具針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義，課題組成員都是領(lǐng)域內(nèi)的知名專家學(xué)者，具有良好的科研信譽(yù)，為課題的順利完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各位專家還針對(duì)課題中的相關(guān)問題提出了很多有價(jià)值的意見。

課題組認(rèn)真聽取了與會(huì)議專家的意見和建議，并與評(píng)議專家進(jìn)行了討論交流。周建新教授代表課題組全體成員向與會(huì)專家致謝，并表示將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)專家們的意見和建議，完善項(xiàng)目的研究設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)在客家文化研究取得更大突破，并表示課題組一定會(huì)盡全力完成這個(gè)任務(wù)，推出代表國(guó)家水準(zhǔn)的研究成果。

開題報(bào)告會(huì)與會(huì)專家意見和建議

周大鳴教授：課題的準(zhǔn)備工作非常充分，課題設(shè)計(jì)完整，思路清晰。建議在六個(gè)子課題的整合上，需要找一下關(guān)鍵詞，如客家、族群、認(rèn)同這一類的關(guān)鍵詞，從這個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)再找一下跟關(guān)鍵詞相關(guān)的過去的理論的發(fā)展脈絡(luò)，這樣就更能做一個(gè)學(xué)術(shù)的關(guān)懷。還有一個(gè)就是需要制定一個(gè)工作的計(jì)劃。這么多的子課題組，什么時(shí)候下田野，什么時(shí)候完成，要有一個(gè)共同的時(shí)間表。還有就是建議課題組組建一個(gè)QQ群，或者建立一個(gè)共同的網(wǎng)站，這樣大家就可以在一個(gè)網(wǎng)站上互通信息，交流思想，發(fā)表一些看法，比如約定一個(gè)時(shí)間如每隔一個(gè)月在網(wǎng)上開一個(gè)討論會(huì)，這樣便于大家的溝通。也可以開一個(gè)博客。這樣會(huì)對(duì)課題組會(huì)有好處。

謝重光教授：剛才周建新教授提到一個(gè)總體思路里面就是說客家文化既是一種地域文化同時(shí)又是一種族群文化。這是一個(gè)角度，從另一個(gè)角度來看呢，我覺得客家文化既是一個(gè)傳統(tǒng)文化也是一種鮮活存在的、繼續(xù)發(fā)展的文化，這也是一個(gè)視角。如何處理傳統(tǒng)文化與鮮活存在的文化之間的關(guān)系，也應(yīng)該是這樣一個(gè)重大課題所應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。還有就是要加強(qiáng)對(duì)于這個(gè)相關(guān)歷史文獻(xiàn)的資料的挖掘整理，借這個(gè)課題推出一大批客家文化研究的歷史文獻(xiàn)。

楊彥杰研究員：六個(gè)子課題也好，六本書也好，要注意到它們內(nèi)部的完整性，他們內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，我們的目標(biāo)是建立一個(gè)完整的客家文化研究新的理論范式，所以在整個(gè)理論的，有來自不同地方的課題組成員，這個(gè)整體思考要加強(qiáng)，不然的話這六個(gè)子課題都會(huì)成為獨(dú)立的課題，這個(gè)完整性就會(huì)不夠。

萬幼楠研究員：我覺得我們要多下田野，掌握第一手的資料，我覺得第一手的資料，哪怕是很普通的存下來對(duì)后人的貢獻(xiàn)都很大，把這個(gè)資料挖掘出來了留個(gè)后人了，哪怕現(xiàn)在不給他觀點(diǎn)，以后會(huì)有更有智慧的人給他以觀點(diǎn)，我覺得這是更重要的。我覺得這是要加強(qiáng)的，并且我覺得更重要的是不僅僅調(diào)查贛南，還有閩西、粵東，甚至臺(tái)灣、香港以及國(guó)外客家地區(qū)等等，把以往的重要的東西弄出來。另外一點(diǎn)，就是要勇于打破地域界限。最后表個(gè)態(tài)，現(xiàn)在我們做文物這一塊，課題組如果需要我們的地方，需要文物普查等方面的資料都可以找我們，我們一定會(huì)全力配合。

劉大可教授：國(guó)家重大招標(biāo)課題就要打造標(biāo)志性的成果。這既是提建議也是給自己的壓力。所謂的標(biāo)志性的成果，建議編輯出版大型客家研究的資料文獻(xiàn)，把那些沒有挖掘出來的進(jìn)行挖掘整理，挖掘整理再加以研究。再一個(gè)標(biāo)志性的成果就是要出版大型客家研究田野調(diào)查的資料匯編，要出一系列的高水平的客家研究專著，就是精品力作，能夠代表高水平的著作。

王東教授：一個(gè)大題目底下六個(gè)子課題，怎么樣把這六個(gè)子課題的邏輯關(guān)系理順，要有一個(gè)中心的主線，就是怎么樣用一條主線把六個(gè)子課題串起來，讓人看到這是一個(gè)整體而不是說每本書都有每個(gè)人的考慮。作為一個(gè)首席專家，最重要的任務(wù)到不是你將來自己負(fù)責(zé)的那個(gè)子課題怎么樣，關(guān)鍵是你作為總導(dǎo)演，怎么樣把其他五位演員按照你這個(gè)總導(dǎo)演的思路來做。我想說的就兩點(diǎn)，一方面感謝領(lǐng)導(dǎo)，還有一個(gè)就是希望領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)支持關(guān)心。第二就是依靠我們專家，集中他們的智慧，不會(huì)的我們要去請(qǐng)教，最少我們要立足現(xiàn)有的，代表客家研究現(xiàn)有最高成果融入到我們的成果里面來，否則，我們現(xiàn)有的最高的成果都沒有就更不要說去創(chuàng)新去突破了。

課題組成員一致表示，將認(rèn)真分析各位專家的意見建議，力爭(zhēng)采取多學(xué)科合作、跨領(lǐng)域交流的方式來開展客家文化研究。大家認(rèn)為，近期課題組的工作重點(diǎn)應(yīng)該首先是安排各自的研究任務(wù)以及組建自己的研究團(tuán)隊(duì)，組建聯(lián)系機(jī)制。

開題匯報(bào)會(huì)結(jié)束后，周建新教授召集各位子課題負(fù)責(zé)人和主要成員在贛南師范學(xué)院客家研究中心會(huì)議室舉行了第一次課題組工作會(huì)議。子課題負(fù)責(zé)人相繼發(fā)言，以“感謝、合作、守信”六個(gè)字表達(dá)了課題參與者的心聲，并認(rèn)為子課題與總課題、子課題之間應(yīng)加強(qiáng)交流，通力合作，力爭(zhēng)抓住亮點(diǎn)，尋求突破。在會(huì)上還進(jìn)行了各位子課題負(fù)責(zé)人的任務(wù)分工以及組建研究團(tuán)隊(duì)，各位子課題的負(fù)責(zé)人在一起點(diǎn)兵點(diǎn)將，挑選最合適研究伙伴。在會(huì)上，劉大可教授從自身的研究資源、研究?jī)?yōu)勢(shì)出發(fā)，提出與鐘俊昆教授交換研究主題進(jìn)行協(xié)商，由劉大可教授負(fù)責(zé)“臺(tái)灣與大陸客家文化研究比較”子課題，由鐘俊昆教授負(fù)責(zé)“客家文化結(jié)構(gòu)與特質(zhì)”子課題。以上申請(qǐng)將向國(guó)家社科規(guī)劃辦報(bào)批。同時(shí)設(shè)立了課題秘書處，辦公室設(shè)在贛南師范學(xué)院客家研究中心。課題組秘書處主要負(fù)責(zé)資料收集、調(diào)研信息匯總、課題組成員聯(lián)絡(luò)、課題組對(duì)外宣傳等工作，聘請(qǐng)課題組秘書，并根據(jù)工作質(zhì)量和數(shù)量給予必要的勞務(wù)補(bǔ)貼。隨后周建新教授提出稍后將與各子課題負(fù)責(zé)人簽訂了子課題委托協(xié)議。并對(duì)本課題的成果形式進(jìn)行了初步的意見交換。

本次開題報(bào)告會(huì)取得了預(yù)期目標(biāo)，各位課題參與人員仔細(xì)聽取了與會(huì)專家的與有建設(shè)性的意見和建議。各位課題負(fù)責(zé)人表示這次開題報(bào)告會(huì)非常及時(shí)也非常成功，有了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與扶持，有了各位專家的悉心指點(diǎn)與幫助，讓自己更加明確了研究主題，堅(jiān)定了研究信心，堅(jiān)決完成首席專家周建新教授分配的研究任務(wù)，服從研究大局。

（課題組供稿）