“新時期我國學校體育教育理論與實踐重大問題研究”中期檢查報告

（一）研究計劃總體執(zhí)行情況及各子課題進展情況

1. 研究計劃總體執(zhí)行情況

該課題自立項以來，嚴格按照國家社科規(guī)劃辦及學校科研管理部門的要求，根據(jù)預期的研究計劃，一直嚴肅、認真地開展著各項研究工作。2011年10月本項目獲得立項后，課題組迅即于2011年12月14日，邀請體育學界學校體育教育領域的知名專家學者組成專家組，成功舉行了開題報告會。根據(jù)開題報告會上專家組的建議，課題組對研究框架給予了調(diào)整和完善，并進一步確定了研究的重點和難點，尤其是本課題需要解決的關鍵性問題，如農(nóng)村學校體育及其課程的改革問題、特殊體育教育、體育教師專業(yè)化、國家免費師范生政策背景下體育教師培養(yǎng)模式與評價體系等問題。一年多來，課題組通過圖書館、期刊網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、內(nèi)部參考、簡報等渠道大量收集國內(nèi)外與本課題相關的各類文獻，并進行整理與細分，在前期充分準備的基礎上，多次召開小組研討會，按預定計劃召開調(diào)研工作部署會，確立各子課題的調(diào)查任務，并著手進行實地考察調(diào)研，撰寫調(diào)研報告。同時，積極撰寫并發(fā)表相關階段性成果，目前業(yè)已在CSSCI來源核心期刊上發(fā)表階段性成果8篇，另參加“全美體育科學大會暨第一屆國際華人體育與健康協(xié)會學術(shù)論文報告會”并發(fā)表英文論文4篇，參加“第六屆全國優(yōu)秀中青年學校體育工作者研討會”提交論文4篇，且分獲一、二等獎。

總體而言，在國家社科規(guī)劃辦的大力支持下，在學校的有力監(jiān)管和課題組成員的團結(jié)努力下，本課題前期各項工作準備及實施情況良好，預期研究計劃正逐步得以落實，各項工作正有條不紊地向前推進，階段性成果績效明顯，研究計劃總體執(zhí)行情況順利、良好。

2. 各子課題進展情況

就各子課題具體研究進展情況來看，根據(jù)開題報告會上專家組的意見：“考慮到本招標課題由兩家單位承擔，以及整個課題研究的難度，為避免重復研究，應進一步突出研究重點”，并建議課題組主要從“農(nóng)村學校體育教育改革及課程實施問題、國家免費師范生政策背景下體育教師培養(yǎng)與評價、體育學研究生教育質(zhì)量測評、體育教師專業(yè)標準構(gòu)建與專業(yè)發(fā)展、學校體育場地設施建設、特殊體育教育”等方面予以展開，本課題組充分吸納了專家組的建議，前期圍繞著以下子課題重點開展了研究，目前各子課題進展順利，按照預期安排得以穩(wěn)步實施，為后期的研究奠定了良好基礎。

1. 子課題“農(nóng)村學校體育教育改革及課程實施問題研究”研究進展

一方面，運用文獻資料對本子課題的相關研究現(xiàn)狀重新給予了梳理，做出了一個整體性的認識和了解，并積累相關理論與素材，為本課題后期的相關理論分析奠定了基礎；另一方面，通過訪問、座談、研討等方式征求了專家學者和體育部門領導對于本子課題研究的意見，構(gòu)思了調(diào)研方案，科學規(guī)劃了調(diào)查指標，目前正在對我國農(nóng)村學校體育及其課程改革與實施的現(xiàn)狀開展調(diào)查，將及時撰寫階段性論文及調(diào)研報告。

目前，本子課題業(yè)已在CSSCI來源核心期刊發(fā)表階段性成果1篇，《我國體育課程實施研究評析》發(fā)表在體育學界知名核心期刊《北京體育大學學報》（CSSCI來源刊）上，另參加“全美體育科學大會暨第一屆國際華人體育與健康協(xié)會學術(shù)論文報告會”并發(fā)表英文論文2篇，參加“第六屆全國優(yōu)秀中青年學校體育工作者研討會”，并提交論文一篇，獲大會二等獎。

2. 子課題“師范生免費教育政策下體育教師教育模式創(chuàng)新研究”研究進展

本子課題前階段主要對國家免費師范生教育政策進行了重新收集和分析，收集了部分國外體育教師教育培養(yǎng)模式相關資料，以完成部分實證調(diào)研工作，并對前期調(diào)研結(jié)果進行了初步的整理和分析，并結(jié)合最初假設的“體育免費師范生主題教育模式”準備開展實驗設計，將體育教師教育模式的理論建構(gòu)和實證研究結(jié)合起來，進行深入的理論建構(gòu)和實證研究。

本子課題撰寫的階段性成果《體育教學中學生主體參與缺失之審視》，參加“第六屆全國優(yōu)秀中青年學校體育工作者研討會”，獲大會二等獎，向“全美體育科學大會暨第一屆國際華人體育與健康協(xié)會學術(shù)論文報告會”提交并發(fā)表英文論文1篇。

3. 子課題“體育學研究生教育質(zhì)量測評體系研究”研究進展

根據(jù)研究設計，本子課題已完成前期的資料收集和理論準備，開展了部分實證調(diào)查，以了解體育學研究生質(zhì)量的培養(yǎng)現(xiàn)狀和學習投入問題。后期將運用訪問法、特爾斐法和層次分析法等，對我國體育學研究生、研究生主管部門領導和體育專家等開展實證調(diào)查，分析體育學研究生當前教育質(zhì)量測評的現(xiàn)狀及問題，然后力圖能構(gòu)建合乎適宜、反映體育學科自身特點的科學有效的體育學研究生教育質(zhì)量測評體系。在此過程中，撰寫階段性論文和調(diào)研報告。

本子課題撰寫的階段性成果業(yè)已在CSSCI來源期刊上發(fā)表論文2篇，《西方體育課程社會學研究的啟示》、《美國職業(yè)發(fā)展為導向的體育碩士專業(yè)學位教育改革及啟示》均發(fā)表于體育學界知名核心期刊《北京體育大學學報》（CSSCI來源刊）上，并參加“第六屆全國優(yōu)秀中青年學校體育工作者研討會”，獲大會一等獎。

4. 子課題“我國體育教師的專業(yè)標準構(gòu)建與專業(yè)發(fā)展模式研究”研究進展

前階段，本子課題基于文獻資料分析，對國內(nèi)外相關理論、文本進行了整理和解讀，并開展了小范圍的實證調(diào)查，對部分優(yōu)秀體育教師進行了訪談，初步確立了體育教師專業(yè)發(fā)展的理論框架。后期，課題組將運用編制的體育教師專業(yè)標準量表，對全國范圍內(nèi)的體育教師展開調(diào)查，在此基礎上提出體育教師專業(yè)標準主體構(gòu)架以及體育教師教育發(fā)展策略，撰寫階段性論文和調(diào)研報告。

本子課題業(yè)已在CSSCI來源核心期刊上發(fā)表階段性成果1篇，《體育教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)轉(zhuǎn)向：理論闡釋與路徑選擇 》發(fā)表于《武漢體育學院學報》（CSSCI來源刊），向“全美體育科學大會暨第一屆國際華人體育與健康協(xié)會學術(shù)論文報告會”提交并發(fā)表英文論文1篇，另撰寫的階段性成果《反思與推進：新時期我國學校體育改革研究》，參加“第六屆全國優(yōu)秀中青年學校體育工作者研討會”，獲大會二等獎。

5. 子課題“學校體育場地設施建設研究”研究進展

本子課題前期運用文獻資料和實地考察，就學校體育場地與公共體育場地的共享與融合問題進行了一定的理論分析，為后期歸納、提煉學校體育場地與公共體育場館融合的理論與實踐路徑奠定了基礎，并結(jié)合新時期學校體育場地的特點與社會需求，對學校體育場地建設的功能定位與布局進行了初步的理論分析，并對部分地區(qū)學校體育場地發(fā)展現(xiàn)狀進行了考察和調(diào)研。課題組設計完成的《學校體育場地現(xiàn)狀與對外開放情況調(diào)查》的問卷正在全國部分省市進行調(diào)查，后期將基于對全國部分省市學校體育場地現(xiàn)狀的調(diào)查，完成若干調(diào)研報告，為政府相關部門制訂學校體育場地發(fā)展政策提供決策依據(jù)。本子課題將深入、廣泛調(diào)研的基礎上撰寫相關調(diào)研報告和論文。

本子課題業(yè)已在CSSCI來源核心期刊上發(fā)表階段性成果1篇，《美國體育場館發(fā)展的新趨勢及啟示 》發(fā)表于《成都體育學院學報》。

6. 子課題“中國學校特殊體育教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策”研究進展

前階段，本子課題基于文獻資料分析，對我國學校特殊體育的研究現(xiàn)狀進行了整理和歸納，對研究課題的歷史沿革及前沿研究水平進行時間和空間上思考、分析、綜合，對現(xiàn)階段發(fā)展和改革學校特殊體育的理論與現(xiàn)實進行分析，在理清學校特殊體育的研究對象后，運用專家訪談法、問卷調(diào)查法等對部分地區(qū)學校特殊體育的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。后期，課題組將開展更加廣泛和深入的實地考察和調(diào)研工作，并繼續(xù)撰寫階段性論文和調(diào)研報告。

本子課題業(yè)已在CSSCI來源核心期刊上發(fā)表階段性成果2篇，《美國適應體育教師專業(yè)化的路徑及啟示》發(fā)表于《中國特殊教育》，《美國特殊體育教育法律的基本精神與啟示》發(fā)表于《上海體育學院學報》。

（二）調(diào)研及學術(shù)交流情況

1. 調(diào)研及其數(shù)據(jù)整理應用情況

課題自立項以來，在全面、系統(tǒng)地收集相關資料的基礎上，亦做了不少小范圍的實證考察，目前正在開展大范圍的實地調(diào)研。前期的考察活動主要要：深入基層農(nóng)村一線學校與中小學體育教師進行了訪談交流、對六所部屬師范院校的免費體育師范生的培養(yǎng)情況進行了考察、對首屆和第二屆免費師范生進行了初步的抽樣調(diào)查、對在校體育免費師范生狀況進行了調(diào)查、對部分高校體育學研究生的教育質(zhì)量情況進行了初步了解、對體育學研究生測評指標進行了初步構(gòu)建及預測、對湖北省部分優(yōu)秀體育教師進行了訪談、對部分高校學校體育場館設施的開放情況進行了調(diào)研、對特殊學校體育教育的現(xiàn)狀進行了調(diào)研等，部分子課題對小范圍調(diào)研數(shù)據(jù)進行了整理分析，并完成了階段性研究報告。在調(diào)研考察的過程中，對于一些典型的個案進行了記錄和編號，以便后期研究中進一步跟蹤調(diào)查。目前，各子課題擬在大范圍實證調(diào)研的同時，注重對一些典型個案材料的收集。下一階段，各子課題將深入挖掘調(diào)研數(shù)據(jù)，據(jù)此撰寫調(diào)研報告和總報告。

2. 文獻資料收集整理情況

課題組依托華中師范大學圖書館、華中師范大學體育學院體育文化研究中心、華中師范大學國家文化產(chǎn)業(yè)研究中心、華中師范大學中國農(nóng)村問題研究中心、華中師范大學教育部中南師資培訓中心、華中師范大學教育學院及華中師范大學課程研究中心等平臺，目前已經(jīng)建立了較好的前期資料庫及數(shù)據(jù)庫基礎，收集并整理了大量、豐富的相關研究文獻資料。

華中師范大學圖書館現(xiàn)有館藏233.8萬冊，其中中文書刊208.8萬冊、外文書刊23.4萬冊、現(xiàn)裝古籍10萬余冊。 中文書刊已形成了適應本校政治、經(jīng)濟、教育、體育、文學、數(shù)學、物理及計算機等文理科專業(yè)教學科研需要的藏書體系。經(jīng)有關部門鑒定，有教育、政治等10個學科的藏書達到了研究級水平。同時，學校圖書館還購買了大量中、外文專業(yè)電子數(shù)據(jù)庫，為本課題研究了提供充足的研究資料支持。

華中師范大學體育學院體育文化研究中心擁有第五次全國體育場地普查數(shù)據(jù)庫，全國體育及相關產(chǎn)業(yè)專項調(diào)查數(shù)據(jù)庫、全國16省市160多座體育場地運營情況數(shù)據(jù)庫、湖北省第一次、第二次體育及相關產(chǎn)業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)庫等諸多體育專業(yè)數(shù)據(jù)庫，為本課題的研究提供了充足的數(shù)據(jù)與資料支持。

華中師范大學國家文化產(chǎn)業(yè)研究中心曾先后進行數(shù)次受財政部和文化部的委托，對農(nóng)村文化現(xiàn)狀和發(fā)展狀態(tài)進行了全國性大型調(diào)研，取得了豐富的第一手調(diào)研資料、問卷調(diào)查數(shù)據(jù)和前期研究成果，也為本課題研究提供了重要的研究資料支持。

華中師范大學中國農(nóng)村問題研究中心建有專題圖書資料室。如農(nóng)村中心資料室收藏有600余本縣志、鄉(xiāng)鎮(zhèn)志、村志，還收藏有中心研究人員在258個鄉(xiāng)村進行實地調(diào)研收集的調(diào)查資料。此外，本研究中心還建立了“中國農(nóng)村研究數(shù)據(jù)庫”。華中師范大學北京研究院和深圳研究院已收集華北和華南地區(qū)有關學校體育的大量數(shù)據(jù)并建立了進一步獲取相關資料數(shù)據(jù)的通道。這些研究資料和數(shù)據(jù)庫為本課題研究提供了前期理論支持。

華中師范大學教育部中南師資培訓中心承擔著中南地區(qū)基礎教育教師培訓和國培計劃的實施工作，常年為中小學教師包括體育教師進行培訓，課題組的部分成員也常年為基層中小學體育教師進行培訓，掌握了大量有關基層一線學校體育教育工作的資料，為本課題的研究提供了豐富的研究資料。

此外，課題組所依托的華中師范大學體育學院、華中師范大學教育學院、華中師范大學課程研究中心等，均有專門的圖書資料中心室，藏書數(shù)萬冊，中外文期刊近千種，收集的有關文獻資料豐富，國內(nèi)外各種專業(yè)資料齊全，為本課題的研究提供了大量一手、專業(yè)性的研究資料。

后期，課題組將進一步加強拓展相關資料庫和數(shù)據(jù)庫的建設，并重視從實踐調(diào)研中建立案例庫，為本課題的完成奠定更為翔實、扎實的數(shù)據(jù)資料和事實材料基礎。

3. 學術(shù)會議、學術(shù)交流和國際合作情況

本課題組于2013年4月應邀赴美國參加了“全美體育科學大會暨第一屆國際華人體育與健康協(xié)會學術(shù)論文報告會”，向大會提交并被錄用英文論文4篇，并借此契機對美國學校體育教育情況進行了一定程度上的實地考察，與與會美國學校體育教育領域的專家學者進行了廣泛交流。

2012年7月，本課題組成員參加了“第六屆全國優(yōu)秀中青年學校體育工作者研討會”，提交了大會論文4篇，并分獲一、二等獎，課題組成員在會上向國內(nèi)同行介紹了本重大課題的研究情況，會上針對目前我國學校體育發(fā)展的相關觀點和建言，得到了與會同行的高度評價。

在2008年我校成功舉辦“中美體育師資論壇”的基礎上，我們擬定于2014年再次舉辦一次大型相關國際學術(shù)會議，并邀請全球范圍內(nèi)相關知名專家參加，以匯集世界范圍內(nèi)更多學校體育教育的專家學者來我校交流，并借此機會就課題組的研究情況予以廣泛探討和征集意見。

課題組除了與國內(nèi)體育院校及相關領域?qū)＜乙恢北３种�良好�?lián)系與合作基礎外，還非常重視與國外開展合作研究。課題首席專家王健教授曾受邀赴美國、澳大利亞等國訪學，近期受邀參與了美國韋恩州立大學組織編寫的《中國學校教育現(xiàn)狀》一書，承擔了其中《中國學校體育現(xiàn)狀》一章的編寫任務。課題組子課題負責人陳元欣博士曾赴美國留學一年，對美國學校體育場館設施的建設及利用情況進行過深入考察，這對研究中國學校體育場地設施問題將發(fā)揮重要借鑒作用。此外，本課題組子課題負責人胡慶山博士、魯長芬博士受國家留學基金委的資助，現(xiàn)已赴美做訪問學者，與美國相關專家學者開展了較好的合作研究，十分有利于本課題國外資料的收集及國際合作研究的進一步拓展。

（三）代表性成果簡介

目前，本課題的代表性成果主要體現(xiàn)為發(fā)表于CSSCI來源核心期刊上的8篇論文，分別是《我國體育課程實施研究評析》、《美國適應體育教師專業(yè)化的路徑及啟示》、《體育教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)轉(zhuǎn)向：理論闡釋與路徑選擇》、《美國職業(yè)發(fā)展為導向的體育碩士專業(yè)學位教育改革及啟示》、《西方體育課程社會學研究的啟示》、《美國體育場館發(fā)展的新趨勢及啟示》、《美國特殊體育教育法律的基本精神與啟示》、《運動技術(shù)教學原理構(gòu)建》。其主要觀點、學術(shù)價值和社會影響簡介如下：

1. 發(fā)表于CSSCI來源核心期刊《北京體育大學學報》上的《我國體育課程實施研究評析》一文，較為系統(tǒng)地對近年來伴隨基礎教育體育課程改革而興起的體育課程實施研究予以了評析，觀點新穎，該研究認為我國體育課程實施研究的歷程短暫，成果數(shù)量有限，研究的廣度與深度有待拓展，研究中具有研究者偏少、研究的系統(tǒng)性和規(guī)范性欠缺、研究視角和方法單一、受體育課程自身理論發(fā)展所限等問題。并創(chuàng)造性地提出體育課程實施研究要樹立學人意識與學問意識，注重對體育課程實施基本理論問題的研究，拓展研究視角和方法，并將其納入體育課程理論研究進行系統(tǒng)規(guī)劃等建議。該研究對新課改以來體育課程實施的相關研究給予了系統(tǒng)總結(jié)，對推動后期體育課程實施研究的深化具有直接的參考作用。通過“中國知網(wǎng)引文數(shù)據(jù)庫”檢索發(fā)現(xiàn)，該文目前業(yè)已被下載434次。

2. 發(fā)表于CSSCI來源核心期刊《中國特殊教育》上的《美國適應體育教師專業(yè)化的路徑及啟示》一文，采用國際化視野和比較研究的方法，對美國適應體育教師專業(yè)化的發(fā)展路徑進行了分析，研究認為美國主要通過完善的法律體系、一體化的教師教育模式、權(quán)威性的國家標準、多樣化的專業(yè)組織、嚴格的資格認證、專項的經(jīng)費資助等多種手段促進適應體育教師專業(yè)化。提出我國應積極吸取美國適應體育教師專業(yè)化的先進經(jīng)驗，并立足于我國的國情，探索有中國特色的適應體育教師專業(yè)化發(fā)展道路。該研究對促進我國適應體育教師專業(yè)化的發(fā)展具有重要參考價值。通過“中國知網(wǎng)引文數(shù)據(jù)庫”檢索發(fā)現(xiàn)，該文目前業(yè)已被引1次，下載164次。

3. 發(fā)表于CSSCI來源核心期刊《武漢體育學院學報》上的《體育教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)轉(zhuǎn)向：理論闡釋與路徑選擇》一文，從教育生態(tài)觀的視角，對生態(tài)化體育教師專業(yè)發(fā)展給予了理論闡釋，這在國內(nèi)學界尚不多見。該研究基于內(nèi)生態(tài)與類生態(tài)兩個層面提出了體育教師專業(yè)發(fā)展走向生態(tài)化的思路與策略：確立積極的自我意象，增強體育教師職業(yè)認同感；改善教師文化素質(zhì)，提升體育教師文化品位；形成反思的文化品格，促進體育教師自我更新；建設和諧的教師文化，培植體育教師專業(yè)成長的適宜土壤；統(tǒng)整多元教育資源，提高體育教師教育實效；實施多元主體評價，引領體育教師全面發(fā)展等。該研究相對于已有體育教師專業(yè)化的相關研究而言，具有較大的理論創(chuàng)新意義和價值。通過“中國知網(wǎng)引文數(shù)據(jù)庫”檢索發(fā)現(xiàn)，該文目前業(yè)已被引1次，下載169次。

4. 發(fā)表于CSSCI來源核心期刊《北京體育大學學報》上的《美國職業(yè)發(fā)展為導向的體育碩士專業(yè)學位教育改革及啟示》一文，分析并總結(jié)了美國體育碩士專業(yè)學位研究生教育在新范式主導下改革的特點：專業(yè)領域較多、培養(yǎng)目標明確；準入制度嚴格、注重知識銜接；課程設置強調(diào)學術(shù)性、突出職業(yè)性；優(yōu)選教學案例，強調(diào)實踐教學；學業(yè)評估機制健全，確保人才質(zhì)量。并提出其對我國體育碩士專業(yè)學位研究生教育改革的啟示：準確把握專業(yè)學位特性，明確各專業(yè)領域培養(yǎng)目標；調(diào)整招生結(jié)構(gòu)，改革招考辦法；課程設置以職業(yè)發(fā)展為取向，教學模式以實踐為導向；健全外部保障機制，強化內(nèi)部保障作用；促進學位與職業(yè)的融合，謀求體育碩士專業(yè)學位教育的可持續(xù)發(fā)展。由于體育碩士專業(yè)學位教育在我國興起不久，因此該研究對其未來的實踐發(fā)展無疑具有重要的理論意義與實踐參考價值。通過“中國知網(wǎng)引文數(shù)據(jù)庫”檢索發(fā)現(xiàn)，該文目前業(yè)已被下載105次。

5. 發(fā)表于CSSCI來源核心期刊《北京體育大學學報》上的《西方體育課程社會學研究的啟示》一文，認為：新時期我國體育課程研究應從總體上加強體育課程社會學研究的“社會學”根基，在具體實踐層面加強體育課堂的社會建構(gòu)研究、重視主體要素與社會建構(gòu)的關聯(lián)性研究、深入挖掘體育課程發(fā)展的社會文化含意。該研究視角新穎，對推動我國體育理論研究范式的創(chuàng)新具有重要意義。通過“中國知網(wǎng)引文數(shù)據(jù)庫”檢索發(fā)現(xiàn)，該文目前業(yè)已被下載240次。

6.發(fā)表于CSSCI來源核心期刊《成都體育學院學報》上的《美國體育場館發(fā)展的新趨勢及啟示》一文，對美國體育場館發(fā)展的新趨勢進行了梳理，研究認為：美國高校間的激烈競爭導致體育場館在美國高校蓬勃發(fā)展的趨勢，體育場館建設成為美國城市更新和地方經(jīng)濟復蘇的主要舉措。并提出了對我國體育場館發(fā)展的若干啟示。該研究對我國的體育場館建設和發(fā)展，包括學校體育場館的建設與發(fā)展具有一定的理論參考價值。通過“中國知網(wǎng)引文數(shù)據(jù)庫”檢索發(fā)現(xiàn)，該文目前業(yè)已被下載112次。

7. 發(fā)表于CSSCI來源核心期刊《上海體育學院學報》上的《美國特殊體育教育法律的基本精神與啟示》一文，研究認為：美國有多部法律對開展特殊體育教育進行直接或間接的規(guī)定，其基本精神主要體現(xiàn)為賦予學生平等的體育權(quán)利。為貫徹這一精神，美國主要采取規(guī)范的評估程序、最大限度的融合、個別化教育計劃和一體化的服務等措施，保障殘障學生的體育權(quán)利。針對我國特殊體育教育法律存在的問題，提出：轉(zhuǎn)變樸素的人道主義關懷理念，厘定殘障學生的體育權(quán)利，制訂《特殊教育法》，健全配套的法律、法規(guī)，完善執(zhí)行機制等建議。該研究對拓展和豐富我國特殊體育教育的相關研究，促進殘障學生體育教育實踐的發(fā)展具有重要理論與實踐參考價值。通過“中國知網(wǎng)引文數(shù)據(jù)庫”檢索發(fā)現(xiàn)，該文目前業(yè)已被下載42次。

（四）成果宣傳推介情況

課題組利用2013年4月應邀赴美國參加“全美體育科學大會暨第一屆國際華人體育與健康協(xié)會學術(shù)論文報告會”和2012年7月參加“第六屆全國優(yōu)秀中青年學校體育工作者研討會”的機會，向與會國際和國內(nèi)同領域相關專家和學者匯報了本研究的前期相關成果，所提觀點和思路得到了與會同行的高度評價。

對于成果的發(fā)布，課題組一直持慎重和負責任的態(tài)度，立志厚積而薄發(fā)，并對我國學校體育教育的理論與實踐帶來實效。在后期研究中，課題組擬對相關問題進行更加深入、細致和科學研究的基礎上，將積極與教育部體衛(wèi)藝司和國家體育總局相關司局聯(lián)系，聯(lián)合召開成果發(fā)布會，把能得到學界公認、經(jīng)得起實踐檢驗的、具有較高理論和實踐價值的研究成果及時向社會發(fā)布。并努力將具有咨政價值的成果向國家社科規(guī)劃辦《成果要報》報送或向國家社科基金�？�投稿。

階段性成果

序號	成果名稱	作者	成果形式	刊物名或出版社、刊發(fā)或出版時間	字數(shù)	轉(zhuǎn)載、引用、獲獎等情況
1	Empirical Study on Participation of PE Teachers in Curriculum Implementation	Jian Wang Qingshan Hu Bo Shen	論文	全美體育科學大會暨第一屆國際華人體育與健康協(xié)會學術(shù)論文報告會，2013.4	8000
2	Reflection on China’s Physical Education Reform and Development in the New Era	Aifeng Huang Jian Wang Min Guo Changfen Lu	論文	全美體育科學大會暨第一屆國際華人體育與健康協(xié)會學術(shù)論文報告會，2013.4	7000
3	Reform of PE Teacher Education Based on China Free Normal Education Policy and Grass-roots Demand	Changfen Lu Xiaobing Luo Jian Wang	論文	全美體育科學大會暨第一屆國際華人體育與健康協(xié)會學術(shù)論文報告會，2013.4	10000
4	Impact of Rural Poverty on Physical Education in Rural China	Qingshan Hu Jian Wang Bo Shen	論文	全美體育科學大會暨第一屆國際華人體育與健康協(xié)會學術(shù)論文報告會，2013.4	6000
5	西方體育課程社會學研究的啟示	魯長芬 羅小兵 王健 郭敏 黃愛峰	論文	第六屆全國優(yōu)秀中青年學校體育工作者研討會，2012.7	11000	獲中國體育科學學會學校體育分會頒發(fā)的“一等獎”
6	體育課程實施研究的現(xiàn)狀、問題及實踐需求	胡慶山 王健 郭敏 黃愛峰 魯長芬	論文	第六屆全國優(yōu)秀中青年學校體育工作者研討會，2012.7	10000	獲中國體育科學學會學校體育分會頒發(fā)的“二等獎”
7	體育教學中學生主體參與缺失之審視	郭敏 魯長芬 黃愛峰 胡慶山	論文	第六屆全國優(yōu)秀中青年學校體育工作者研討會，2012.7	80000	獲中國體育科學學會學校體育分會頒發(fā)的“二等獎”
8	反思與推進：新時期我國學校體育改革研究	黃愛峰 王健 郭敏 魯長芬 胡慶山	論文	第六屆全國優(yōu)秀中青年學校體育工作者研討會，2012.7	10000	獲中國體育科學學會學校體育分會頒發(fā)的“二等獎”
9	我國體育課程實施研究評析	胡慶山 郭敏 王健	論文	北京體育大學學報 2012（2） (CSSCI核心)	13000	從“中國學術(shù)文獻網(wǎng)絡出版總庫”檢索表明，目前已被下載437次
10	美國適應體育教師專業(yè)化的路徑及啟示	曹烴 劉珍 曾建明 王健	論文	中國特殊教育 2012（7） (CSSCI核心)	10000	同上檢索表明，目前已被引1次，下載164次
11	體育教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)轉(zhuǎn)向：理論闡釋與路徑選擇	潘凌云 樊蓮香 王健	論文	武漢體育學院學報 2012（8） (CSSCI核心)	10000	同上檢索表明，目前已被引1次，下載169次
12	美國職業(yè)發(fā)展為導向的體育碩士專業(yè)學位教育改革及啟示	楊小永 茍正斐 魯長芬	論文	北京體育大學學報 2012（11） (CSSCI核心)	10000	同上檢索表明，目前已被下載105次
13	西方體育課程社會學研究的啟示	魯長芬 羅小兵 王健	論文	北京體育大學學報 2013（2） (CSSCI核心)	11000	同上檢索表明，目前已被下載240次
14	美國體育場館發(fā)展的新趨勢及啟示	孫成林 王健	論文	成都體育學院學報 2013（2） (CSSCI核心)	10000	同上檢索表明，目前已被引1次，下載112次
15	美國特殊體育教育法律的基本精神與啟示	曹烴 曾建明 王健	論文	上海體育學院學報 2013（2） (CSSCI核心)	10000	同上檢索表明，目前已被引1次，下載42次

（課題組供稿）