王忻：認知語言學(xué) 偏誤與認知

作者為國家社科基金項目“對中國日語學(xué)習(xí)者偏誤的認知語言學(xué)研究”負責人、杭州師范大學(xué)教授

用認知語言學(xué)理論對中國日語學(xué)習(xí)者偏誤進行研究，是一種類似“轉(zhuǎn)基因”性的嘗試，它采用全新的手段方法，試圖生產(chǎn)出與原基因產(chǎn)品一樣，能夠滿足消費者需要，并能更好“抵制病蟲害”的新產(chǎn)品。

以認知語言學(xué)研究日語偏誤的必要性

第二語言學(xué)習(xí)與第一語言習(xí)得的最大不同點在于過程的不同。在第二語言學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者一般是通過習(xí)得第一語言的經(jīng)驗來進行。該過程其實就是隱喻的實現(xiàn)過程。

第二語言學(xué)習(xí)研究史上有兩個重要階段，即對比分析和偏誤分析。對比分析基于學(xué)習(xí)者母語與目標語一致之處就易學(xué)、不同之處就難學(xué)的觀點，通過對比找出兩種語言的不同之處并對學(xué)習(xí)者偏誤做出預(yù)測。對比研究受到批判的主要原因在于，研究者發(fā)現(xiàn)二語學(xué)習(xí)者的很多錯誤其實與母語（一語）無關(guān)，由此人們把目光轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者的錯誤，偏誤分析應(yīng)運而生。偏誤分析主要是將學(xué)習(xí)者錯誤收集起來，從語言結(jié)構(gòu)角度進行歸納分析，找出原因，這對二語獲得過程的了解，對中介語的研究都有積極作用。

偏誤分析盛行于上世紀六十年代，如何為偏誤研究注入新的能量成為當前的研究課題。導(dǎo)入新的理論和方法對學(xué)習(xí)者偏誤進行全新視角的分析研究是一條可行之路。于是，新興理論認知語言學(xué)的諸多長處進入研究者視線。認知語言學(xué)更長于解釋性的特點決定了它在偏誤研究上的價值和必要。

在上述背景下，“對中國日語學(xué)習(xí)者偏誤的認知語言學(xué)研究”的研究進路為：從中國日語學(xué)習(xí)者實際發(fā)生的偏誤切入，在分析過程中引入對比研究；從傳統(tǒng)語言結(jié)構(gòu)角度轉(zhuǎn)為從認知語言學(xué)角度對偏誤進行審視分析。從偏誤分析入手，其“副產(chǎn)品”還可揭示日漢兩語言的異同和背后的本質(zhì)。

以認知語言學(xué)研究日語偏誤的可行性

首先，在理論層面，Lakoff所說認知語言學(xué)的兩個共識及其定義可作為支撐。概括性共識是描述能夠解釋人類語言方方面面普遍原則的共識，認知共識是使語言描述與我們對大腦和心智的普遍認識相一致的共識。根據(jù)李福印（2008）的定義，認知語言學(xué)是一門研究語言的普遍原則和人的認知規(guī)律之間關(guān)系的語言學(xué)流派。偏誤自然屬于“人類語言方方面面”的一部分，對它的描述也需要與我們對大腦和心智的普遍認識相一致。研究偏誤規(guī)律和人的認知規(guī)律之間的關(guān)系，也應(yīng)是認知語言學(xué)的任務(wù)。

其次，偏誤是二語學(xué)習(xí)中的一個自然現(xiàn)象，它的發(fā)生與人的認知規(guī)律有直接聯(lián)系，每個偏誤都可從認知上找到動因。如中國日語學(xué)習(xí)者會在態(tài)（voice）范疇上多余使用有標形式，就是因為日漢兩種語言的識解（construal）方式差異所致。與格非典型性語義偏誤就可以套用原型（prototype）理論來分析。行為可供性（affordance）理論對中國日語學(xué)習(xí)者方位詞多余使用的偏誤很有解釋力。

以認知語言學(xué)研究日語偏誤的優(yōu)越性

認知語言學(xué)的目的不僅是“描寫”語言本身，而且是聯(lián)系使用語言的人的認識活動對語言進行“解釋”�！罢J知語言學(xué)力求解釋，有別于先前的結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)”。以更長于解釋性的認知語言學(xué)在已有成果基礎(chǔ)上進行分析研究，這勢必加深研究的理論深度，從而得出更加準確的結(jié)論，取得更有價值的成果。

具體到實例來說，在傳統(tǒng)語言學(xué)研究時，曾為某項目是放到詞匯部分還是放到語法部分發(fā)生糾結(jié)。詞匯部分主要解決選詞用詞的偏誤，即詞與詞之間的問題；語法部分主要解決一個詞內(nèi)部的形態(tài)學(xué)問題。比如，“過馬路”的“過”，在日語里用“渡る”還是用 “過ぎる”屬于詞匯范疇，而“渡る”是用過去時還是非過去時，用被動態(tài)還是主動態(tài)就是語法范疇了。這在日語動詞、形容詞等有形態(tài)變化的詞類里是可行的。但對助詞、副詞、指示詞、接續(xù)詞等沒有形態(tài)變化的詞類來說，偏誤就是用錯詞，比如是用“に”還是用“を”，按說應(yīng)該放在詞匯里。但它又屬于語法里的格變化（declension/曲用），通常又都是在日語語法里解決的。認知語言學(xué)不承認詞匯和語法的分化，力圖對語言進行統(tǒng)一的解釋，努力尋求普遍的、適合于語言各個層面的、統(tǒng)一的分析方法，比如構(gòu)式可以包括從語素到句子的所有單位，于是以上在傳統(tǒng)研究上的難題在認知語言學(xué)里就迎刃而解了。這些實例都向人們展示了用認知語言學(xué)研究偏誤的優(yōu)越性。