馬克思主義理論研究和建設(shè)工程實(shí)施10年

　　原題：研究攻關(guān)是基礎(chǔ) 轉(zhuǎn)化運(yùn)用是關(guān)鍵 馬克思主義理論研究和建設(shè)工程實(shí)施10年

　　【核心提示】馬克思主義理論研究和建設(shè)工程（以下簡(jiǎn)稱“工程”）自2004年實(shí)施以來(lái)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的老中青三代理論工作者凝心聚力，攻堅(jiān)克難，譜寫(xiě)出反映當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)新篇章。


　　馬克思主義理論研究和建設(shè)工程（以下簡(jiǎn)稱“工程”）自2004年實(shí)施以來(lái)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的老中青三代理論工作者凝心聚力，攻堅(jiān)克難，譜寫(xiě)出反映當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)新篇章。

　　2013年10月20日，中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記劉云山在馬克思主義理論研究和建設(shè)工程工作座談會(huì)上指出，深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，研究攻關(guān)是基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化運(yùn)用是關(guān)鍵。有學(xué)者表示，工程成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用將成為今后的一項(xiàng)重要工作。圍繞有關(guān)話題，記者采訪了多位工程首席專家和相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者。

　　政策成為理論與實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)

　　武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授、工程首席專家顏鵬飛對(duì)記者說(shuō)，當(dāng)前轉(zhuǎn)化運(yùn)用工程成果的工作，仍然是不夠的。

　　“工程成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用不夠，既與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)揮作用的獨(dú)特方式有關(guān)，也與研究者有關(guān)，如大家更關(guān)注研究的理論水平，而容易忽略其實(shí)際效用；另如研究體制機(jī)制方面，研究者與應(yīng)用者之間有時(shí)缺乏有效溝通機(jī)制�！北本┩鈬�(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)、工程首席專家韓震表示。

　　“要真正有效推動(dòng)工程成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用，務(wù)必充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用�！鼻迦A大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、工程首席專家吳潛濤表示，工程的實(shí)施關(guān)系到我國(guó)意識(shí)形態(tài)和話語(yǔ)體系建設(shè)。各級(jí)黨委一把手應(yīng)親自抓，并由宣傳部門(mén)牽頭，黨和政府各部門(mén)齊抓共管，充分發(fā)揮“有形之手”的導(dǎo)向作用。

　　“這與工程成果的發(fā)放、推廣不到位有關(guān)�！敝袊�(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員、工程首席專家程恩富建議，中宣部和教育部等相關(guān)部委應(yīng)聯(lián)合發(fā)文，要求對(duì)照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，將工程成果深入推廣、轉(zhuǎn)化運(yùn)用到各級(jí)黨委、政府，以及各高校、黨校、企事業(yè)機(jī)關(guān)當(dāng)中去。

　　“在理論與實(shí)踐之間，政策是其互相轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)。要將工程的各項(xiàng)創(chuàng)新性成果有效轉(zhuǎn)化為實(shí)踐并指導(dǎo)實(shí)踐，往往需要通過(guò)政府制定相關(guān)政策和體制機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)�！背潭鞲灰晕幕�建設(shè)為例指出，中央提出建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要通過(guò)制定相應(yīng)的文化政策和文化經(jīng)濟(jì)政策加以推動(dòng)。又如工程關(guān)于社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的研究成果，需要發(fā)揮中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等黨中央和國(guó)務(wù)院思想庫(kù)、智囊團(tuán)的作用，推動(dòng)政府形成相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)金融政策，才能更好地轉(zhuǎn)化運(yùn)用工程的這些成果。

　　此外，一些人盲目信奉西方思潮，對(duì)馬克思主義不屑一顧，認(rèn)為它做不了純粹的“學(xué)問(wèn)”。被訪專家認(rèn)為，工程成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是肅清這些人頭腦中存在的思想認(rèn)識(shí)障礙。

　　把教材優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)

　　教材建設(shè)是工程的基礎(chǔ)性任務(wù)，多位被訪學(xué)者表示，應(yīng)以教材建設(shè)為龍頭，以學(xué)科建設(shè)、人才建設(shè)、教學(xué)科研改革為配套，共同推進(jìn)工程成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，一些出版社為爭(zhēng)搶書(shū)籍出版權(quán)和提高本社教材的市場(chǎng)占有率，出現(xiàn)了“擠兌”工程教材等情況。在教材使用方面，一些高校教師過(guò)于依賴“老路徑”，習(xí)慣于早已諳熟于心的備課材料�！耙�讓任課教師重視使用工程新編教材”，顏鵬飛表示，要順利推進(jìn)工程成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用，務(wù)必掃清存在已久的、陳舊的思想認(rèn)識(shí)等障礙。

　　教育部和中宣部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)專業(yè)統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材的通知》，要求把使用工程教材統(tǒng)一納入高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和相關(guān)課程教學(xué)計(jì)劃；把工程教材使用情況統(tǒng)一作為本科教學(xué)工作評(píng)估、檢查的重要內(nèi)容和主要指標(biāo)，這對(duì)于成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用將起到極大的推動(dòng)作用。

　　專家認(rèn)為，應(yīng)做好相應(yīng)的組織保障工作，由教育部門(mén)和各高校聯(lián)合組織成立相關(guān)工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)工程教材統(tǒng)一使用和教師全員培訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)把任課教師的思想、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到對(duì)工程教材的理解和運(yùn)用上。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院當(dāng)代中國(guó)研究所理論研究室主任宋月紅建議，還應(yīng)加強(qiáng)工程新編教材簡(jiǎn)寫(xiě)讀本和普及讀物的編寫(xiě)工作，以促進(jìn)教材的學(xué)習(xí)推廣與轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

　　學(xué)科建設(shè)是工程成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)者表示，要加強(qiáng)對(duì)工程教材的研究，改革教學(xué)方法，把教材優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)。要以工程教材提供的學(xué)科建設(shè)框架為基礎(chǔ)，把學(xué)科建設(shè)成果落實(shí)到課程教學(xué)當(dāng)中去，進(jìn)一步推進(jìn)精品課程建設(shè)，解決馬克思主義理論學(xué)科的依托問(wèn)題，建立學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)二者緊密聯(lián)系和溝通機(jī)制，在課程建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)中完善學(xué)科體系建設(shè)。

　　學(xué)科建設(shè)和教材建設(shè)離不開(kāi)人才培養(yǎng)，“要多渠道培養(yǎng)我國(guó)馬克思主義理論學(xué)科和人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科人才�！敝泄仓醒朦h校教授、工程首席專家嚴(yán)書(shū)翰建議，在馬克思主義理論和人文社會(huì)科學(xué)青年骨干教師隊(duì)伍中招收博士研究生，進(jìn)行定向培養(yǎng)，不斷充實(shí)提高青年骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)；逐步增加馬克思主義理論和人文社會(huì)科學(xué)青年骨干教師進(jìn)入博士后流動(dòng)站進(jìn)行科學(xué)研究的人數(shù)。

　　讓工程成果進(jìn)社區(qū)進(jìn)基層

　　“工程成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并非僅僅是思想政治和文化工作部門(mén)的事情�！敝醒刖幾g局秘書(shū)長(zhǎng)、工程主要成員楊金海表示，必須制定協(xié)調(diào)機(jī)制，動(dòng)員全社會(huì)共同參與。

　　工程成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用需要“有形之手”的主導(dǎo)，也需要“無(wú)形之手”發(fā)揮作用，宏觀調(diào)控與市場(chǎng)機(jī)制的有機(jī)結(jié)合，能夠在社會(huì)形成合理有序的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而有利于工程成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用�！肮こ绦戮幗滩牟⒉慌铝夹愿�(jìng)爭(zhēng)”，顏鵬飛以他參編的工程教材《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》為例表示，該教材用2%—5%的篇幅，將馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法同西方經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)方面進(jìn)行評(píng)析，在思想和觀點(diǎn)的碰撞中，讓馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)“入腦、入心、入課堂”。

　　市場(chǎng)機(jī)制追求效益，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的研究成果同樣可以轉(zhuǎn)化為直接效益，如改革管理模式、提高管理水平、完善治理機(jī)制；提供發(fā)展戰(zhàn)略、方法、程序和分析手段等。這些主要是社會(huì)科學(xué)的功能效益，我們要積極轉(zhuǎn)化運(yùn)用�！盀榇�，應(yīng)加強(qiáng)工程成果轉(zhuǎn)化的體制機(jī)制建設(shè)。”韓震建議，加強(qiáng)研究者與應(yīng)用者的協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，如實(shí)行研究者與應(yīng)用者相互兼職、相互輪崗機(jī)制等。

　　宋月紅提出，在信息化時(shí)代，還應(yīng)充分利用微博、博客等工具，發(fā)揮新媒體的積極作用，加強(qiáng)工程成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用的信息化體制機(jī)制建設(shè)。

　　做好工程成果的宣講普及工作，是促進(jìn)其轉(zhuǎn)化運(yùn)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容。楊金海表示，要下功夫做好面向社會(huì)大眾的“理論載體化”工作，“把軟實(shí)力做硬”。這方面可以借鑒古今中外理論大眾化的一般經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，使理論具象化，推進(jìn)工程成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用。宋月紅提出，在加強(qiáng)基層宣傳員隊(duì)伍建設(shè)方面，可以開(kāi)設(shè)理論社區(qū)課堂，讓工程成果走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)基層。