“新時(shí)期語言文字規(guī)范化問題研究”中期檢查情況

一、研究進(jìn)展情況

（一）研究計(jì)劃總體執(zhí)行情況及各子課題進(jìn)展情況

1．本課題的研究計(jì)劃

本項(xiàng)目總的框架由宏觀形勢與理論研究、語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)藍(lán)本研制和語言文字規(guī)范化社會(huì)服務(wù)研究三大部分構(gòu)成，最終形成規(guī)范理論、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)研制實(shí)踐和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用的綜合體系。具體研究內(nèi)容包括五個(gè)大的方面：1）新時(shí)期語言文字規(guī)范化的形勢、任務(wù)及對(duì)策研究；2）新時(shí)期漢字規(guī)范化的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究；3）新時(shí)期普通話語音規(guī)范化的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究；4）新時(shí)期漢語詞匯、語法、語用規(guī)范化的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究；5）語言文字規(guī)范的社會(huì)應(yīng)用與服務(wù)研究。

本課題的年度進(jìn)展計(jì)劃如下：1) 2012年度，各子課題討論確定研究計(jì)劃，大致列出時(shí)間表，明確各階段的主要任務(wù)；2) 2013年度，開展文獻(xiàn)搜集、整理工作，啟動(dòng)調(diào)研工作，根據(jù)研究需要召開學(xué)術(shù)研討會(huì)；3） 2014年度，基本完成資料整理和分析工作，開展更為深入的調(diào)查工作，資源庫、應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)初見成效，提交部分階段性成果；4） 2015年度，根據(jù)前期研究發(fā)現(xiàn)，開展專題調(diào)查和研究；提交大部分階段成果，部分成果可對(duì)外宣傳或作為內(nèi)部資料提交，資源庫、應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)等可以試運(yùn)行。5） 2016年度，充實(shí)和完善課題研究成果，著手研究總報(bào)告，繼續(xù)資源庫、應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)；6） 2017年度，完成總報(bào)告，完善規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)藍(lán)本，繼續(xù)完善資源庫、應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，結(jié)項(xiàng)。

2．本課題研究計(jì)劃的總體執(zhí)行情況

本課題總體按照既定的研究計(jì)劃有序進(jìn)行，有些研究工作已經(jīng)提前進(jìn)入下一階段或提前產(chǎn)出了學(xué)術(shù)成果。作為首席專家，我通過《當(dāng)代中國語言生活中的問題》（《中國社會(huì)科學(xué)》2012.9，《新華文摘》2013.1轉(zhuǎn)摘）、《和諧語言生活 減緩語言沖突》（《語言文字應(yīng)用》2013.1）、《領(lǐng)域語言規(guī)劃試論》（《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2013.3）、《國家通用文字政策論》（《世界漢語教學(xué)》2013.1）、《形譯與字母詞》（《中國語文》2013.1）、《語文教育的七個(gè)維度》（《語文教學(xué)與研究》2013.12）等多篇論文從宏觀上闡述了語言文字規(guī)范的重大理論問題，為本課題設(shè)計(jì)了宏觀的研究思路和方向。各子課題都按照預(yù)定計(jì)劃展開研究工作，基本完成了文獻(xiàn)資料的搜集、整理工作，并啟動(dòng)了深入的調(diào)研工作，已經(jīng)取得了部分階段性的科研成果，資源庫、應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)也初見成效。

3．各子課題的進(jìn)展情況

子課題一：新時(shí)期語言文字規(guī)范化的形勢、任務(wù)及對(duì)策研究。

本子課題主要是在現(xiàn)代語言規(guī)劃理論的框架內(nèi)，研究我國新時(shí)期語言文字規(guī)范化面臨的形勢、存在的問題，從宏觀角度解釋和分析新時(shí)期規(guī)范化工作的性質(zhì)、特點(diǎn)，提出符合新時(shí)期語言國情的語言規(guī)范觀。目前研究成果如下：

1)形成3個(gè)調(diào)查報(bào)告主體內(nèi)容

《語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)調(diào)研》，已經(jīng)成稿。

《港澳臺(tái)語言文字狀況及政策》，已經(jīng)基本成稿。

《通用語言文字的規(guī)范化》已完成近半。

2）發(fā)表9篇相關(guān)論文：

《港澳臺(tái)人口普查中的語言數(shù)據(jù)分析》，《語言文字應(yīng)用》2013.2。

《談?wù)勑聲r(shí)期的<漢語拼音方案>與普通話語音規(guī)范》，《語言文字應(yīng)用》2013.4。

《外語中文譯寫規(guī)范工作的原則與方法——兼及新時(shí)期國家語言文字規(guī)范服務(wù)工作的特點(diǎn)》，《語言文字應(yīng)用》（已收到用稿通知）。

《澳門公共場合語言使用情況調(diào)查分析》，《澳門語言文化研究》2013年。

《臺(tái)灣華語文教學(xué)沿革及近年來政策措施》，《華語文教學(xué)與研究》2012.4。

《海峽兩岸語言文字交流》，《中國語言生活狀況報(bào)告》2012年。

《臺(tái)灣人口普查中的語言數(shù)據(jù)分析》，《中國語言生活狀況報(bào)告》2013年。

《方言保護(hù)熱議》，《中國語言生活狀況報(bào)告》2013年。

《走整體把握和協(xié)同合作的民族語言保護(hù)之路》，《民族翻譯》2014.1。

3）出版2部專著

《臺(tái)灣語言文字政策》，九州出版社2012年，27.6萬字。

《語言生活與語言變異——河間方言的社會(huì)語言學(xué)研究》，中國社會(huì)科學(xué)出版社2013年，28.1萬字。

4）完成相關(guān)研究文獻(xiàn)收集。

子課題二：新時(shí)期漢字規(guī)范化的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究

本子課題擬解決的主要問題有二：一是由于過去漢字規(guī)范工作不徹底而遺留下來的舊問題，二是由于社會(huì)形勢的新變化而產(chǎn)生的新的漢字規(guī)范問題。目前已經(jīng)完成的工作如下：

1）制定術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)項(xiàng)目所涉及的術(shù)語進(jìn)行界定，以便形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。如“字種-字位-字樣”“簡化字-簡體字”“異體字-分化字-通假字”“類推簡化-一對(duì)多”等。

2）文獻(xiàn)資源測查

已經(jīng)完成了《建國以來漢字規(guī)范工作文獻(xiàn)目錄》的整理工作，共搜集了300余幅照片。

3）基礎(chǔ)語料庫的整合和優(yōu)化

在《通用規(guī)范漢字表》所使用的幾種基礎(chǔ)語料庫的基礎(chǔ)上，增加了《中國大百科全書》等語料，為研制《規(guī)范漢字分級(jí)字表》等學(xué)術(shù)藍(lán)本提供語料支持。

4）在學(xué)術(shù)藍(lán)本《規(guī)范漢字分級(jí)字表》《通用規(guī)范漢字對(duì)應(yīng)繁體字字形表》研制方面取得了初步成果如下：

第一，《兩岸字形差異對(duì)照表》

第二，《繁體字部首整理原則》

第三，《繁體字214部部首表》

第四，《繁體字字形整理原則》

第五，《繁體系統(tǒng)字形整理表》（樣表）

5）已發(fā)表3篇相關(guān)論文

《<第一批簡體字表>研究》《澳門語言文化研究》2012年

《新辭書規(guī)范的實(shí)施與語言文字工作的跟進(jìn)》，《出版科學(xué)》2013.5。

《漢語辭書輔助表達(dá)功能的發(fā)展演變研究》，《勵(lì)耘語言學(xué)刊》2014.1。

子課題三：新時(shí)期普通話語音規(guī)范化的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究

本子課題擬解決的主要問題和重點(diǎn)內(nèi)容是對(duì)普通話語音規(guī)范領(lǐng)域尚未解決的輕聲、兒化、人名及地名生僻字的讀音等規(guī)范問題提出學(xué)術(shù)建議。目前已經(jīng)完成的工作如下：

1）建立了4個(gè)數(shù)據(jù)庫

第一，根據(jù)《現(xiàn)漢》（第6版），建立普通話輕聲條目數(shù)據(jù)庫，含3426條。

第二，根據(jù)《現(xiàn)漢》（第6版），建立普通話兒化必讀條目數(shù)據(jù)庫，含885條。

第三，根據(jù)《現(xiàn)漢》（第6版），建立普通話兒化可讀條目數(shù)據(jù)庫，含1949條。

第四，根據(jù)中國地名地理信息數(shù)據(jù)庫，經(jīng)與《現(xiàn)漢》（第6版）和《新華字典》比對(duì)，篩選出150個(gè)兩部詞典未作標(biāo)注的地名生僻字。

2）建立了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查互動(dòng)平臺(tái)

在“語音和語言網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)http://pslab.cass.cn”上，新設(shè)4個(gè)專欄進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。4個(gè)專欄分別是：第一，普通話兒化調(diào)查條目；第二，普通話輕聲調(diào)查條目；第三，普通話輕聲、兒化規(guī)范態(tài)度調(diào)查；第四，地名生僻字讀音調(diào)查。（現(xiàn)已可以登錄進(jìn)行調(diào)查。）

3）收集完成主要參考文獻(xiàn)210篇（部）。

4）試調(diào)查兩次

第一，2013年4月22-27日，沈明、徐睿淵到福建4所大學(xué)就閩語使用者對(duì)普通話輕聲、兒化規(guī)范問題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查80人，都達(dá)到普通話水平測試一級(jí)乙等及以上水平，收到有效問卷71份。

第二，2013年10月10日起，到湖南調(diào)查地名生僻字的讀音。

5）即將發(fā)表2篇相關(guān)論文

《怎樣研制普通話輕聲、兒化詞表》，載《基礎(chǔ)華語教學(xué)的語言文字研究》，將于2014年8月由（香港）商務(wù)印書館出版。

《閩浙方言地名用字考》，接到《方言》用稿通知，將于2014年發(fā)表。

子課題四：新時(shí)期漢語詞匯、語法、語用規(guī)范化的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究

本子課題全面調(diào)查梳理詞匯、語法、語用等的新情況，歸納整理，依據(jù)不同領(lǐng)域、層次，建立分類數(shù)據(jù)庫，在此基礎(chǔ)上探討有關(guān)詞匯、語法、語用的規(guī)范理念，形成調(diào)查報(bào)告。目前已經(jīng)完成的工作如下：

1）文獻(xiàn)資料搜集整理的主要工作基本完成。

搜集到民國至今的語言規(guī)范化研究文獻(xiàn)（包括論文、著作等）8500余篇（部），其中近一半已下載原文。

2）出版了1部專著

《新聞發(fā)言人語言風(fēng)格研究》中國社會(huì)科學(xué)出版社2013年，21萬字。

3）發(fā)表了4篇相關(guān)論文

《現(xiàn)階段三音節(jié)新詞語大量產(chǎn)生原因的探討》，《渤海大學(xué)學(xué)報(bào)》2013.3。

《流行語�！吧嗉馍系腦”構(gòu)式描寫及演變》，《渤海大學(xué)學(xué)報(bào)》2013.4。

《“別解”造詞理據(jù)及規(guī)范問題分析》，《江西師范大學(xué)學(xué)報(bào).哲社版》2013.6。

《出版物上數(shù)字用法的相關(guān)規(guī)定及使用中存在的問題》，《中國科技期刊研究》2014.1。

子課題五：語言文字規(guī)范的社會(huì)應(yīng)用與服務(wù)研究

本子課題的重點(diǎn)研究內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：第一，百年語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)及研究文獻(xiàn)的收集、梳理和資源庫建設(shè)。第二，針對(duì)不同使用對(duì)象制定語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和語言能力標(biāo)準(zhǔn)，并研制與之配套的公民語言能力測試問題。第三，百年語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)數(shù)字化及語言文字規(guī)范網(wǎng)站建設(shè)。目前已經(jīng)完成的工作如下：

1）民國時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)（電子版）基本完成，約8萬字；紙質(zhì)文獻(xiàn)已收集約10萬字。

2）民國時(shí)期語言文字規(guī)范化研究文獻(xiàn)已完成近3500字的目錄索引。

3）外國人漢語作為第二語言的能力水平現(xiàn)狀調(diào)查已基本完成。

4）出版專著1部，發(fā)表論文3篇，建立1個(gè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，編制3份調(diào)查問卷：

第一，專著《民國時(shí)期語言政策研究》中國社會(huì)科學(xué)出版社2013年，28萬字。

第二，論文《漢語能力標(biāo)準(zhǔn)的描述語任務(wù)難度研究》《世界漢語教學(xué)》2013.7。

第三，論文《美國國防語言戰(zhàn)略與中國國防語言的現(xiàn)狀及對(duì)策》《戰(zhàn)略研究》2014.3。

第四，論文《華裔學(xué)習(xí)者跨文化族群認(rèn)同及其傳承語習(xí)得研究》《臺(tái)灣華語教學(xué)研究》2013.2。

第五，已完成百年語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建庫工作。文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建立后，已經(jīng)掛在北京語言大學(xué)“語標(biāo)所”的網(wǎng)站上，該庫建成后將為社會(huì)公民和研究人員提供文獻(xiàn)檢索、閱讀服務(wù)。網(wǎng)址：http://ybs.blcu.edu.cn/paperdb/paper.php。

第六，編制了針對(duì)漢語作為第二語言的漢語學(xué)習(xí)者漢語聽說讀寫能力的“能做”（can do）調(diào)查問卷（分初、中、高三個(gè)問卷）。

（二）調(diào)查研究及學(xué)術(shù)交流情況（調(diào)研數(shù)據(jù)整理運(yùn)用、文獻(xiàn)資料收集整理、學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)交流、國際合作等）

1．調(diào)研數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資料的整理運(yùn)用情況

本課題對(duì)文獻(xiàn)的調(diào)查工作基本完成，對(duì)語言事實(shí)的調(diào)查工作也在有序的開展，已經(jīng)形成了幾個(gè)比較重要的數(shù)據(jù)庫。

第一，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫http://ybs.blcu.edu.cn/paperdb/paper.php，各子課題所收集到的文獻(xiàn)都匯集進(jìn)本數(shù)據(jù)庫，一方面為本課題的研究提供方面，另一方面也是語言文字規(guī)范研究方面的一個(gè)永久性文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，能為學(xué)界進(jìn)一步展開相關(guān)研究提供方便的文獻(xiàn)檢索服務(wù)。

第二，語音和語言網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)http://pslab.cass.cn。設(shè)4個(gè)專欄進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：普通話兒化調(diào)查條目，普通話輕聲調(diào)查條目，普通話輕聲、兒化規(guī)范態(tài)度調(diào)查，地名生僻字讀音調(diào)查。此網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立一方面大大拓寬了語音規(guī)范的調(diào)查范圍，另一方面也加強(qiáng)語音規(guī)范的社會(huì)宣傳。

2．推進(jìn)本課題研究的學(xué)術(shù)會(huì)議

本課題自立項(xiàng)以來，已進(jìn)行了6次比較重要的項(xiàng)目推進(jìn)學(xué)術(shù)會(huì)議。

第一次項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)：

2012年12月12日，在北京語言大學(xué)會(huì)議中心第一會(huì)議室舉行本項(xiàng)目開題報(bào)告會(huì)。開題報(bào)告會(huì)專家組由江藍(lán)生教授、陳章太研究員、陸儉明教授、王洪君教授、周建設(shè)教授和田立新副司長組成。北京語言大學(xué)副校長曹志耘教授、國家語委下屬分中心的幾位主任、部分高校知名教授及課題組成員參加了會(huì)議。

會(huì)上，我從課題的研究框架、研究分工、研究團(tuán)隊(duì)、研究計(jì)劃及研究成果等方面做了匯報(bào)。與會(huì)專家充分肯定了課題研究的總體框架、研究思路與研究方法、課題組的研究基礎(chǔ)及已開展的研究工作，并就如何進(jìn)一步完善和深化課題研究提出了寶貴建議。專家們認(rèn)為，課題研究應(yīng)多關(guān)注新時(shí)期語言文字規(guī)范化的方向、目標(biāo)及現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的一些語言生活問題，重點(diǎn)在于隨時(shí)跟進(jìn)國家語言文字事業(yè)發(fā)展改革綱要的內(nèi)容，關(guān)注國家語委在每一個(gè)不同階段一些政策理論的研究，及時(shí)為政府有關(guān)部門提出有重要參考價(jià)值的咨詢研究報(bào)告和政策建議。

第二次項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)：

2013年1月21日，在北京語言大學(xué)會(huì)議中心第一會(huì)議室舉行本項(xiàng)目研討會(huì)，我本人、各子課題負(fù)責(zé)人及其成員、中國語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)研究中心研究人員近30人與會(huì)研討。

在研討會(huì)上，我首先介紹了項(xiàng)目的開題情況、總體研究思路及詳細(xì)分工，并就項(xiàng)目研究目標(biāo)、面臨的形勢等問題展開了深入的闡述。在子課題研討中，各負(fù)責(zé)人分別介紹了子課題的基本研究思路方法、重點(diǎn)難點(diǎn)，課題組成員對(duì)每一個(gè)子課題進(jìn)展中存在的問題都進(jìn)行了非常深入的討論。經(jīng)過本次研討，課題研究方向、思路、目標(biāo)和重點(diǎn)更加明確，為下階段研究工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

第三次項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)：

2013年10月12日，在北京語言大學(xué)會(huì)議中心第一會(huì)議室舉行本項(xiàng)目研討會(huì)，我本人、各子課題負(fù)責(zé)人及其主要成員10余人參加了研討會(huì)。本次研討會(huì)的議題是各子課題匯報(bào)研究工作進(jìn)展情況及存在的問題，然后商討解決問題的策略思路。

第四次項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)：

2013年10月21日晚上，本課題召開數(shù)據(jù)庫總庫建設(shè)視頻會(huì)，各子課題負(fù)責(zé)人和相關(guān)核心成員參加了本次會(huì)議。在本次視頻會(huì)上，各子課題組負(fù)責(zé)人介紹了自己課題目前已有的數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)類型，并與數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)人員溝通，對(duì)擬建的數(shù)據(jù)庫有何需求，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)人員和各子課題負(fù)責(zé)人商定數(shù)據(jù)上傳和匯總的原則和方法。本次視頻會(huì)議加強(qiáng)了數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)人員與各子課題成員之間的溝通，加快了文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)的速度。

第五次項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)：

2014年4月16日，在北京語言大學(xué)會(huì)議中心第九會(huì)議室舉行本項(xiàng)目研討會(huì)。我本人、子課題一的主要成員、其他子課題負(fù)責(zé)人、北京語言大學(xué)中國語言政策與標(biāo)準(zhǔn)研究中心的主要成員參加了本次研討會(huì)。本次研討會(huì)主要由王敏和戴紅亮分別匯報(bào)了其研究進(jìn)度：王敏報(bào)告題目是《新時(shí)期語言規(guī)范化研究的理論架構(gòu)初探》，戴紅亮匯報(bào)題目是《臺(tái)灣語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)狀況，發(fā)展趨勢及對(duì)大陸的影響》，與會(huì)專家充分肯定了兩位報(bào)告人的研究成果，并就今后研究的方向提出了建議。

第六次項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)：

2014年6月8日至9日，在渤海大學(xué)舉行本項(xiàng)目中期自查及確定下一步研究目標(biāo)的研討會(huì)。我本人、各子課題負(fù)責(zé)人和主要骨干成員參加了本次研討會(huì)。在研討會(huì)上，各子課題分別匯報(bào)了本課題組一年多以來所做的工作，取得的成就，以及研究中所遇到的問題和困惑，然后深入討論解決問題的措施。作為項(xiàng)目首席專家，我深入闡述了課題研究所面臨的新形勢，并提出下一步研究的具體方向和思路。

3．課題組成員學(xué)術(shù)交流情況

本課題組成員在研究過程中進(jìn)行了充分的學(xué)術(shù)交流，參加了諸多相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，現(xiàn)把主要的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)簡單列舉如下：

1）首席專家李宇明教授的學(xué)術(shù)交流情況

2012年12月27日至2013年1月2日，李宇明教授應(yīng)邀參加了在臺(tái)灣師范大學(xué)召開的“第十一屆臺(tái)灣華語文教學(xué)年會(huì)暨國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并做了《重視漢字的教學(xué)》的主題報(bào)告。

2013年3月8日，李宇明教授應(yīng)邀赴香港理工大學(xué)參加“第七屆海峽兩岸現(xiàn)代漢語問題學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并作了《漢語的層級(jí)變化》的主題發(fā)言。

2013年11月1日-2日，李宇明教授應(yīng)邀赴澳門參加“兩岸漢字使用情況學(xué)術(shù)研討會(huì)”。

2013年11月25日，李宇明教授應(yīng)邀為香港理工大學(xué)師生作了題為《終生觀照的語文教育》的公開講座。

2013年11月26日，李宇明教授為香港理工大學(xué)中文及雙語學(xué)系師生作了《語文教育之七維度》的專題報(bào)告。

2013年12月8日，李宇明教授應(yīng)邀參加在北京外國語大學(xué)舉辦的“中德語言文化政策高層論壇”。

2013年12月20日, 李宇明教授在北京市語言學(xué)會(huì)年會(huì)上作《全球化與人的跨文化交際能力》的主題發(fā)言。

2014年1月10日-11日，李宇明教授應(yīng)邀赴國防科技大學(xué)參加“國家安全與國防語言發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)”，并作了“中國周邊語言研究芻議”主題報(bào)告。

2014年5月1日至8日，李宇明教授應(yīng)邀參加在美國馬里蘭大學(xué)舉辦的國際中國語言學(xué)學(xué)會(huì)(ICAL)第22屆年會(huì)暨北美漢語語言學(xué)第26屆年會(huì)(NACCL-26)，并作了《漢語的層級(jí)變化》的大會(huì)主旨演講。李宇明教授還參加了在威斯康星大學(xué)麥迪遜校區(qū)舉辦的“漢語與中國語言學(xué)研討會(huì)”，會(huì)議主要討論了中國語言學(xué)的國際化和中國語言學(xué)書院建設(shè)等問題。

2014年6月6日， 李宇明教授應(yīng)邀赴蘇州參加世界語言大會(huì)，并作《第二語言的力量》的報(bào)告。

2014年6月12—13日，李宇明教授應(yīng)邀赴（臺(tái)灣）淡江大學(xué)臺(tái)北校區(qū)，參加“第八屆海峽兩岸現(xiàn)代漢語問題學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并作《漢語傳播的國際形象問題》的主題發(fā)言。

2）課題組其他成員的學(xué)術(shù)交流情況

2013年3月7-10日，沈明參加在香港理工大學(xué)召開的“第七屆海峽兩岸現(xiàn)代漢語問題學(xué)術(shù)研討會(huì)”，宣讀論文《怎樣研制普通話輕聲、兒化詞表》。

2013年8月，王東海參加“中國辭書學(xué)會(huì)辭書編纂現(xiàn)代化”學(xué)術(shù)研討會(huì)，提交論文《表達(dá)詞典輔助學(xué)生語言能力提升研究》。

2013年8月15-16日，王敏參加在香港大學(xué)召開的第四屆“漢字與漢字教育國際研討會(huì)”，宣讀論文《小學(xué)低學(xué)年段漢字書寫教學(xué)糾偏要點(diǎn)調(diào)查》。

2013年10月15日至18日，王敏參加了澳門理工大學(xué)、教育部語言文字應(yīng)用研究所、北京語言大學(xué)合作主辦的“多元文化背景下的語言服務(wù)”學(xué)術(shù)研討會(huì)，宣讀論文《外語中文譯寫規(guī)范工作的原則與方法——兼及新時(shí)期國家語言文字規(guī)范服務(wù)工作的特點(diǎn)》。

2013年11月31日-12月2日，課題組成員王敏、何瑞、謝俊英、戴紅亮參加了第七屆全國應(yīng)用語言學(xué)研討會(huì)，均提交了論文。王敏做大會(huì)發(fā)言，介紹外語詞中文譯寫規(guī)范工作的原則和進(jìn)展情況。戴紅亮提交論文《一簡對(duì)多繁字和異體字使用情況考察》，謝俊英提交論文《語言輿情熱點(diǎn)分析——方言保護(hù)熱議》，何瑞提交論文《試論漢字教育的數(shù)字化研究》。

2013年11月12—15日，王敏參加了在上海召開的辭書學(xué)會(huì)第十屆年會(huì)，當(dāng)選為常務(wù)理事。

2013年11月21—24日，謝俊英參加了在廣西百色召開的“第七屆全國社會(huì)語言學(xué)研討會(huì)暨首屆跨界語言研討會(huì)”，提交論文《語言變異的社會(huì)因素分析》。

2013年12月16—19日，徐睿淵參加了在廣州暨南大學(xué)召開的“第17屆全國漢語方言學(xué)會(huì)年會(huì)暨漢語方言國際研討會(huì)”，提交論文《閩浙地名用字考》。

2014年1月7日，王敏、陳茜、何瑞作為普通話審音委員會(huì)秘書處成員，籌備并參加了審音委2013年度工作會(huì)議，王敏作為副秘書長向會(huì)議報(bào)告2013年度秘書處工作情況和2014年工作計(jì)劃。

2013年10月31日—11月3日，王立軍在澳門參加“兩岸漢字使用情況學(xué)術(shù)研討會(huì)”。

2013年10月26日，王立軍在北京語言大學(xué)參加“紀(jì)念切音字運(yùn)動(dòng)120周年學(xué)術(shù)座談會(huì)”。

2013—2014期間，王立軍先后在北京、成都、濟(jì)南、沈陽、貴陽等地參加多場規(guī)范漢字培訓(xùn)研討會(huì)議，介紹《通用規(guī)范漢字表》的研制情況。

2014年3月10日，召集“關(guān)于小學(xué)語文教材拼音標(biāo)注問題”小型研討會(huì)，沈明、王敏、孫海娜、陳茜、何瑞參加會(huì)議，與人民教育出版社小學(xué)語文教材編輯室成員研究討論新版小學(xué)語文教材的規(guī)范注音問題，并在后續(xù)工作中繼續(xù)給人教社方面提供學(xué)術(shù)支持。

2012年12月2日，王世凱在北京參加語言政策及語言規(guī)劃研討會(huì)。

2013年1日15-18日，王世凱在澳門參加多元文化背景下的語言服務(wù)問題學(xué)術(shù)研討會(huì)。

2013年11月21日-23日，夏中華、曹起在百色參加第七屆全國社會(huì)語言學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨首屆跨境語言研究論壇，提交論文《套話生成與泛濫機(jī)制探討》。

2013年1月10日—11日，王建勤在湖南長沙參加國防科技大學(xué)召開的“國家安全與國防語言發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)”，并在大會(huì)上做了“語言安全化背景下的國防語言戰(zhàn)略規(guī)劃研究”的主旨發(fā)言。

2013年7月27日-29日，王建勤在內(nèi)蒙古參加并主持了北京語言大學(xué)對(duì)外漢語研究中心與內(nèi)蒙古師范大學(xué)共同主辦的“基于多元理論的對(duì)外漢語教學(xué)模式研究”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)。

2013年10月26日，王建勤在北京語言大學(xué)參加“紀(jì)念切音字運(yùn)動(dòng)120周年學(xué)術(shù)座談會(huì)”，并在座談會(huì)上就國家語言安全問題發(fā)言。

2013年11 月 14 日—18 日，王建勤在廣州參加暨南大學(xué)華文學(xué)院召開的“華文教育國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并在分組會(huì)發(fā)言。

2014年4月18日—20日，王建勤應(yīng)暨南大學(xué)華文學(xué)院的邀請(qǐng)，舉辦系列學(xué)術(shù)講座：“華裔學(xué)習(xí)者跨文化族群認(rèn)同研究”，“語言知識(shí)類型與語言測試的接口問題研究”。

2014年6月3日，王建勤應(yīng)北京華文學(xué)院邀請(qǐng)，舉辦學(xué)術(shù)講座，“華裔學(xué)習(xí)者跨文化族群認(rèn)同研究”。

2014年6月12—13日，陳雙新赴（臺(tái)灣）淡江大學(xué)臺(tái)北校區(qū)，參加“第八屆海峽兩岸現(xiàn)代漢語問題學(xué)術(shù)研討會(huì)”，宣讀論文《兩岸傳承字字形差異的原因及統(tǒng)一的建議》。

4．本課題國際合作情況

本課題研究積極尋求國際合作，已經(jīng)與英國語言學(xué)界展開了合作，并取得了重要成果，合作主編了《中國語言生活狀況》（英文版）第一卷和第二卷。

Li Yuming, Li Wei(Eds.) THE LANGUAGE SITUATION IN CHINA(VOLUME1),2013Walter de Gruyter GmbH,Berlin/Boston and The Commercial Peijing,China［李宇明、李嵬主編《中國語言生活狀況》第一卷，德.古意特出版社（德國）、商務(wù)印書館（中國）聯(lián)合出版，2013年。］

Li Yuming, Li Wei(Eds.) THE LANGUAGE SITUATION IN CHINA(VOLUME2),2013Walter de Gruyter GmbH,Berlin/Boston and The Commercial Peijing,China［李宇明、李嵬主編《中國語言生活狀況》第二卷，德.古意特出版社（德國）、商務(wù)印書館（中國）聯(lián)合出版，2013年。］

（三）成果宣傳推介情況（成果發(fā)布會(huì)、《工作簡報(bào)》報(bào)送情況、國家社科基金�？�投稿及采用情況等）

本課題目前主要從七個(gè)方面宣傳研究成果：

第一，通過北京語言大學(xué)的新聞網(wǎng)進(jìn)行宣傳。本課題的每一次項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)都會(huì)在北京語言大學(xué)的新聞網(wǎng)上發(fā)布新聞，引起了社會(huì)和學(xué)界的較多關(guān)注。

第二，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳。本課題已經(jīng)建立兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)，一個(gè)是文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫http://ybs.blcu.edu.cn/paperdb/paper.php，另一個(gè)是語音和語言網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)http://pslab.cass.cn，這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建擴(kuò)大了本課題研究在學(xué)界和社會(huì)的影響。

第三，通過《項(xiàng)目簡報(bào)》進(jìn)行宣傳。本課題定期制作《項(xiàng)目簡報(bào)》，報(bào)送國家社科規(guī)劃辦、北京語言大學(xué)有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、科研處，以及課題組成員、校內(nèi)相關(guān)院所、研究基地。截止目前已經(jīng)制作了5期《項(xiàng)目簡報(bào)》：第一期《項(xiàng)目簡報(bào)》（2013年1月30日）主要介紹項(xiàng)目的研究內(nèi)容、項(xiàng)目的開題情況、項(xiàng)目的運(yùn)作機(jī)制和經(jīng)費(fèi)情況；第二期《項(xiàng)目簡報(bào)》（2013年10月30日）主要介紹各子課題研究進(jìn)展情況及存在的問題，并提出解決問題的策略思路；第三期《項(xiàng)目簡報(bào)》（2014年4月20日）主要介紹子課題一的進(jìn)展情況、存在的問題及下一步的研究思路；第四期《項(xiàng)目簡報(bào)》（2014年5月20日）主要介紹課題組成員就“語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)”問題所進(jìn)行的全國性調(diào)研情況；第五期《項(xiàng)目簡報(bào)》（2014年6月15日）主要介紹項(xiàng)目的中期自查及下一步研究計(jì)劃的相關(guān)情況。（《項(xiàng)目簡報(bào)》的詳細(xì)內(nèi)容見附錄）

第四，通過社會(huì)調(diào)查進(jìn)行宣傳。本課題組相關(guān)成員在2013年七八月份就“語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)”問題在全國范圍內(nèi)進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，調(diào)查對(duì)象包括三類人：第一是面對(duì)面訪談了語言文字研究領(lǐng)域的專家學(xué)者100余人，第二是通過中國語言文字網(wǎng)調(diào)查了從事語言文字相關(guān)工作的800多人，第三是通過新浪網(wǎng)調(diào)查了社會(huì)上3000多人，本次調(diào)查擴(kuò)大了語言文字規(guī)范工作在學(xué)界和社會(huì)的影響。

第五，通過課題組成員參加學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行宣傳。本課題組成員共計(jì)參加了三十余次各類國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，并宣讀了本課題的研究成果，加大了本課題在學(xué)界的影響。

第六，通過培訓(xùn)、講座等形式進(jìn)行宣傳。本課題組多名骨干成員被邀請(qǐng)?jiān)趪�家語委及其他相關(guān)部門組織的培訓(xùn)班上宣講語言文字規(guī)范的專業(yè)知識(shí)，大大擴(kuò)大了本課題研究在學(xué)術(shù)界、教育界的影響。

第七，通過課題組成員出版學(xué)術(shù)論著、發(fā)表學(xué)術(shù)論文進(jìn)行宣傳。本課題組成員已經(jīng)出版了6部論著、發(fā)表了20多篇論文，擴(kuò)大了本課題研究在學(xué)界的影響。

（四）研究中存在的主要問題、改進(jìn)措施，研究心得、意見建議

1．研究中存在的主要問題

本課題要解決的關(guān)鍵性基礎(chǔ)問題是理論的突破，即科學(xué)闡釋語言規(guī)范觀，這是指導(dǎo)整個(gè)課題研究的靈魂

子課題一的問題：

第一，本研究涉及的范圍廣，問題多，需要更新研究方法，才能夠統(tǒng)領(lǐng)復(fù)雜的語言生活現(xiàn)象，才能夠進(jìn)行理論闡釋及提出政策建議。

第二，規(guī)范現(xiàn)狀的描寫需要到達(dá)哪些層面，還有待進(jìn)一步考慮，探索以熱點(diǎn)問題帶動(dòng)研究。

第三，子課題一應(yīng)協(xié)調(diào)好各子課題的研究，在哪些方面、以何種形式協(xié)調(diào)，如何將各子課題對(duì)社會(huì)語言生活的多方面研究與本子課題的理論與政策探討結(jié)合好，還有待深入探討。

子課題二的問題：

第一，因《通用規(guī)范漢字表》已經(jīng)公布，所以原來研究規(guī)范漢字字表這個(gè)目標(biāo)，有所調(diào)整，后期研究重點(diǎn)放在各級(jí)字字形的整理上，以前沒有在字形上做一個(gè)徹底的整理。

第二，漢字整理和測查的范圍，以前涉及的是三個(gè)階段，但與北京語言大學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)研究中心這方面的工作有所重合，需要調(diào)整研究范圍。

子課題三的問題：

第一，普通話輕聲、兒化調(diào)查詞表尚在增刪、調(diào)整之中。

第二，規(guī)模性尚未全面展開。

第三，人名生僻字的數(shù)據(jù)庫尚待建立，缺乏有效渠道聯(lián)系公安部等相關(guān)部門。

子課題四的問題：

第一，官話套話研究難度較大。

第二，語用規(guī)范、語法規(guī)范等不像語音和文字那么硬，不好抓。

子課題五的問題：

第一，文獻(xiàn)版本問題。民國時(shí)期的文獻(xiàn)有許多版本，是否一定要搜集到原始版本，或在版本選擇上適當(dāng)放寬；由于版本不同，繁體字字型不同，標(biāo)點(diǎn)、體例不同，可能會(huì)影響數(shù)據(jù)庫信息的檢索。

第二，關(guān)于“語言文字規(guī)范化研究文獻(xiàn)”收集的范圍不好確定，需要?jiǎng)澏ㄒ粋�(gè)范圍；與其他子課題會(huì)有交集和重合，總課題需要建立一種共享機(jī)制，以減少重復(fù)勞動(dòng)。

第三，所有文獻(xiàn)需要建一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)庫，需要總課題確定一個(gè)牽頭人負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)收集標(biāo)準(zhǔn)。

第四，“語言文字規(guī)范網(wǎng)站”的建設(shè)，需要在前期文獻(xiàn)和語言標(biāo)準(zhǔn)研究成果完成并積累一定的數(shù)據(jù)量之后才能啟動(dòng)，文獻(xiàn)內(nèi)容與網(wǎng)站的結(jié)合，需要技術(shù)支持。

第五，網(wǎng)站建設(shè)的專業(yè)人員，目前只有楊爾弘一人，需要更多的人員配備。網(wǎng)站設(shè)計(jì)考慮借助專業(yè)公司力量。

2．改進(jìn)措施

針對(duì)各子課題的問題，課題組認(rèn)真研究，提出如下解決改進(jìn)措施：

第一，子課題一要從理論上解決“應(yīng)該層面”和現(xiàn)狀之間的差距問題，做好其他幾個(gè)子課題的火車頭。

第二，子課題二的字表可以不做內(nèi)部分析，可以關(guān)注通用字之外還有哪些字需要考慮，8105之外還有哪些需要補(bǔ)充�？梢詫�(duì)常用字再分級(jí)。

第三，規(guī)范觀是核心問題，要有寬容的心態(tài)，語言的規(guī)范最終還是約定俗成的。不同領(lǐng)域應(yīng)該有不同的規(guī)范觀、標(biāo)準(zhǔn)和體系。例如文字、語音剛性為主，詞匯、語法柔性為主，各子課題應(yīng)把握好。

第四，子課題四的研究內(nèi)容龐雜，可側(cè)重提出詞匯、語音、語法、文風(fēng)等幾方面的主要問題。例如：如何看待借詞在社會(huì)上的使用、如何看待語言潔癖。

第五，考慮語言本身的規(guī)范和語言應(yīng)用的規(guī)范。要想規(guī)范就必須給語言留下充分的使用空間。社會(huì)對(duì)語言的規(guī)范化也是促進(jìn)語言的自組織作用能更好地發(fā)揮�？梢蕴骄空Z言中的那些“兵營”（語言規(guī)律對(duì)其不起作用的情況）。

第六，通過工作推進(jìn)會(huì)的方式促動(dòng)研究，擴(kuò)大影響，有的文件要及時(shí)報(bào)送相關(guān)部門，在研究過程中要注意積極發(fā)揮對(duì)政策決策、社會(huì)語言生活的影響。

第七，文獻(xiàn)整理可由各組提供內(nèi)容，子課題五負(fù)責(zé)技術(shù)實(shí)現(xiàn)。

3．研究心得

第一，重大項(xiàng)目的研究要有高水平的理論指導(dǎo)。作為項(xiàng)目的首席專家，必須不斷提高理論水平，以確保有效把握課題研究的基本走向，各子課題負(fù)責(zé)人也要拓寬視野，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這是本項(xiàng)目研究能最終順利完成的基本保障。

本課題的研究目標(biāo)有四項(xiàng)：一是理論研究的目標(biāo)，二是標(biāo)準(zhǔn)擬定的目標(biāo)，三是政策建議，四是社會(huì)服務(wù)。其中理論研究的目標(biāo)要統(tǒng)領(lǐng)其他各目標(biāo)，理論目標(biāo)能否達(dá)成，關(guān)系到總課題的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和研究質(zhì)量。通過前期的研究，我們認(rèn)為必須更新理論框架，立足語言規(guī)劃，結(jié)合語言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、語言規(guī)范化的管理機(jī)制、語言規(guī)范化的社會(huì)實(shí)現(xiàn)等，完成本項(xiàng)目的整體設(shè)想。目前理論探討的方向基本明確，研究方法架構(gòu)輪廓初現(xiàn)，可以期望隨著后續(xù)研究的展開，各子課題研究內(nèi)容的充實(shí)，總體研究目標(biāo)可以順利實(shí)現(xiàn)。

第二，重大項(xiàng)目的子課題組要搭配得當(dāng)，成員的專業(yè)結(jié)構(gòu)要合理。本項(xiàng)目共有五個(gè)子課題組，分別來自北京語言大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國社會(huì)科學(xué)院、教育部語言文字應(yīng)用研究所、渤海大學(xué)，既有高等院校的教師、專門研究機(jī)構(gòu)的研究人員，也有政府部門的相關(guān)人員，研究隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)搭配合理，也能有效地利用各種學(xué)術(shù)資源和社會(huì)資源，這是本項(xiàng)研究能夠順利進(jìn)行的重要基礎(chǔ)。

各子課題的研究范圍能夠與本職工作良好互動(dòng)。例如子課題一的成員參與了國家語委的多項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)研制與培訓(xùn)、語言政策研究、政策落實(shí)等工作，

第三，課題組成員有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。本課題組的每一個(gè)成員都能認(rèn)真投入到課題研究中來，積極思考，探索促進(jìn)研究的工作方式，將課題研討的結(jié)果落實(shí)到研究工作中。例如，子課題五的資源建設(shè)得到了各子課題的支持，提出來的工作推進(jìn)會(huì)方式也切實(shí)有效地推動(dòng)了課題研究。

第四，各子課題之間要加強(qiáng)交流。本項(xiàng)目基本上每三個(gè)月組織一次研討會(huì)，保證各子課題組之間定期見面交流，所以本課題基本能按預(yù)期完成各項(xiàng)研究任務(wù)。

第五，利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行交流討論。本項(xiàng)目除了舉行定期研討會(huì)之外，還利用QQ、微信等現(xiàn)代科技手段進(jìn)行交流討論，實(shí)現(xiàn)即時(shí)的資源和信息共享，保障了項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

4．意見建議

本項(xiàng)目的研究內(nèi)容覆蓋廣，理論思考宏闊，需要寬廣的學(xué)術(shù)視野、廣泛的文獻(xiàn)調(diào)查和社會(huì)語言生活調(diào)查來保證研究的基礎(chǔ)足夠扎實(shí)，也需要更多的學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)來保證本項(xiàng)目組成員能夠及時(shí)了解到最新研究成果，保證本項(xiàng)目的學(xué)術(shù)影響力，例如應(yīng)充分了解海外華人地區(qū)的漢語使用狀況，使本項(xiàng)目的研究基礎(chǔ)更全面，未來提出的政策建議也能夠兼顧港澳臺(tái)及其他華人聚居區(qū)的語言、文化需求。但目前進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)不多，今后應(yīng)多留意這方面的信息，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

二、研究成果情況（可另加附頁）

（一）代表性成果簡介（基本內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)影響）

《當(dāng)代中國語言生活中的問題》

（李宇明《中國社會(huì)科學(xué)》2012年第9期）

基本內(nèi)容：

本文首先將語言學(xué)研究的問題分為甲乙兩類：甲類是學(xué)科本身提出的問題，乙類是在現(xiàn)實(shí)語言生活中發(fā)生的問題。然后進(jìn)一步探討了當(dāng)前我國語言生活中存在的六類較為重要的問題：第一是虛擬語言生活的問題；第二是城市化進(jìn)程中的語言問題；第三是語言生活的主體性與多樣性問題；第四是信息時(shí)代語言資源的保護(hù)與開發(fā)問題；第五是國家語言能力及漢語國際影響力的問題；第六是中國的國際話語權(quán)問題。

主要觀點(diǎn)：

第一，從發(fā)生學(xué)的角度看，現(xiàn)實(shí)語言生活中發(fā)展的問題是語言學(xué)的源起問題。世界古代三大語言學(xué)都源自研究語言生活中的問題，當(dāng)今語言生活中的問題仍是推動(dòng)語言學(xué)發(fā)展的主要力量，是語言學(xué)新學(xué)科、新理論、新方法產(chǎn)生的溫床。

第二，虛擬語言生活必將對(duì)現(xiàn)實(shí)語言生活以及語言學(xué)研究產(chǎn)生深刻的影響。

第三，城市建設(shè)規(guī)劃中需要有語言規(guī)劃，在城市“語言地圖”快速改寫的情況下，我們首先應(yīng)當(dāng)用多媒體技術(shù)把現(xiàn)代語言實(shí)態(tài)記錄、保存下來，在城市語言規(guī)劃中要留出本地語言文化的空間，同時(shí)要提倡“雙言雙語生活”。

第四，當(dāng)前語言規(guī)劃的基本思路，是實(shí)現(xiàn)語言生活的主體性與多樣性的辯證統(tǒng)一，即國家通用語言文字在語言生活中起主導(dǎo)作用，但也要重視少數(shù)民族語言、漢語方言以及外國語言在語言生活中的作用。

第五，語言是資源，是許多學(xué)科的研究資源，是國家重要的文化資源，是信息工業(yè)的重要資源，語言不僅僅是“軟實(shí)力”，也可以納入“硬實(shí)力”的范疇。

第六，我國的國家語言能力不強(qiáng)，與我國的國際地位很不相稱，不能滿足中國發(fā)展的新需求，提升國家語言能力已為當(dāng)論之事，當(dāng)務(wù)之急。

第七，話語權(quán)可以細(xì)分為三個(gè)層次：一是發(fā)言權(quán)，二是影響力，三是話題權(quán)，我國在國際上基本還處于爭取基本話語權(quán)的階段。

學(xué)術(shù)價(jià)值：

本文首先提出現(xiàn)實(shí)語言生活是語言學(xué)研究的源頭，然后梳理了當(dāng)今中國語言生活中最熱門、影響最大、最需要解決的一些問題。其學(xué)術(shù)價(jià)值主要體現(xiàn)有三：一是從學(xué)理上闡明了語言研究的源頭和推動(dòng)力，二是指明了當(dāng)今語言文字規(guī)范所涉及的一些重要的領(lǐng)域，三是成為了“語言生活派”的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，并為之打下了重要的理論基礎(chǔ)。

社會(huì)影響：

本文社會(huì)影響很大，2012年9月在《中國社會(huì)科學(xué)》發(fā)表后，被《中國社會(huì)科學(xué)文摘》2012年第12期全文轉(zhuǎn)載，又被《新華文摘》2013年第1期摘錄。另根據(jù)中國知網(wǎng)引文數(shù)據(jù)庫顯示，文章發(fā)表1年多來，已經(jīng)被下載閱讀386詞，被引用7次。

（二）階段性成果清單（請(qǐng)?zhí)顚懴马摫砀瘢�，要列出全部成果目錄�?/p>

主要階段性成果詳見下頁表格。

注：2010年立項(xiàng)的重大項(xiàng)目主要填寫2012年6月以來的研究成果情況。

序號(hào)	成果名稱	作者	成果形式	刊物名或出版社、刊發(fā)或出版時(shí)間	字?jǐn)?shù)	轉(zhuǎn)載、引用、獲獎(jiǎng)等情況
1	中國語言生活的時(shí)代特征	李宇明	論文	中國語文 2012年第4期	12000	CSSCI期刊。 《人大復(fù)印資料》2012.11全文轉(zhuǎn)載。被引6次，下載1272次。
2	當(dāng)代中國語言生活中的問題	李宇明	論文	中國社會(huì)科學(xué) 2012年第9期	6800	CSSCI期刊�！吨袊�社會(huì)科學(xué)文摘》2012.12轉(zhuǎn)載；《新華文摘》2013.1摘錄。被引7次，下載386次。
3	論語言生活的層級(jí)	李宇明	論文	語言教學(xué)與研究 2012年第5期	12000	CSSCI期刊。被引8次，下載608次。
4	形譯與字母詞	李宇明	論文	中國語文 2013年第1期	4000	CSSCI期刊。 被引用1次。
5	國家通用文字政策論	李宇明	論文	世界漢語教學(xué) 2013年第1期	18000	CSSCI期刊。 被下載425次。
6	和諧語言生活、減緩語言沖突	李宇明	論文	語言文字應(yīng)用 2013年第1期	2000	CSSCI期刊。被引2次，下載378次。
7	領(lǐng)域語言規(guī)劃試論	李宇明	論文	華中師大學(xué)報(bào).人社版 2013年第3期	13000	CSSCI期刊。被引1次，下載213次。
8	提升中華語言文化的國際魅力	李宇明	論文	世界華文教育 2013年第4期	8000	中文核心期刊
9	語文生活與語文教育	李宇明	論文	語文建設(shè) 2014年第2期	6000	中文核心期刊。 被下載51次。
10	語文教育的七個(gè)維度	李宇明	論文	語文教學(xué)與研究 2013年第12期	8200	中文核心期刊。 被下載7次。
11	港澳臺(tái)人口普查中的語言數(shù)據(jù)分析	戴紅亮	論文	語言文字應(yīng)用 2013年第2期	6000	CSSCI期刊
12	談?wù)勑聲r(shí)期的《漢語拼音方案》與普通話語音規(guī)范	王敏	論文	語言文字應(yīng)用 2013年第4期	5000	CSSCI期刊
13	漢語能力標(biāo)準(zhǔn)的描述語任務(wù)難度研究	王佶旻	論文	世界漢語教學(xué) 2013年第3期	12000	CSSCI期刊。
14	新辭書規(guī)范的實(shí)施與語言文字工作的跟進(jìn)	王東海	論文	出版科學(xué) 2013年第5期	11000	CSSCI期刊
15	出版物上數(shù)字用法的相關(guān)規(guī)定及使用中存在的問題	王世凱	論文	中國科技期刊研究2014年第1期	7000	中文核心期刊
16	漢語辭書輔助表達(dá)功能的發(fā)展演變研究	王東海	論文	勵(lì)耘語言學(xué)刊 2014年第1輯	14000
17	澳門公共場合語言使用情況調(diào)查分析	謝俊英	論文	澳門語言文化研究2012年	10000
18	走整體把握和協(xié)同合作的民族語言保護(hù)之路	戴紅亮	論文	民族翻譯 2014年第1期	8000
19	現(xiàn)階段三音節(jié)新詞語大量產(chǎn)生原因的探討	夏中華	論文	渤海大學(xué)學(xué)報(bào) 2013年第3期	7000
20	流行語�！吧嗉馍系腦”構(gòu)式描寫及演變	曲麗瑋	論文	渤海大學(xué)學(xué)報(bào) 2013年第4期	6200
21	“別解”造詞理據(jù)及規(guī)范問題分析	劉楚群	論文	江西師范大學(xué)學(xué)報(bào).哲社版2013年第6期	6500
22	《第一批簡體字表》研究	陳雙新	論文	澳門語言文化研究2012	12000
23	THE LANGUAGE SITUATION IN CHINA(VOLUME1) ［《中國語言生活狀況》第一卷］	李宇明	論著	德.古意特出版社（德國）、商務(wù)印書館（中國）聯(lián)合出版2013	380000	國家級(jí)出版社
24	THE LANGUAGE SITUATION IN CHINA(VOLUME2) ［《中國語言生活狀況》第二卷］	李宇明	論著	德.古意特出版社（德國）、商務(wù)印書館（中國）聯(lián)合出版2013	380000	國家級(jí)出版社
25	臺(tái)灣語言文字政策	戴紅亮	論著	九州出版社 2012年10月	276000	國家級(jí)出版社
26	民國時(shí)期語言政策研究	黃曉蕾	論著	中國社會(huì)科學(xué)出版社2013年6月	283000	國家級(jí)出版社
27	新聞發(fā)言人語言風(fēng)格研究	張洋	論著	中國社會(huì)科學(xué)出版社2013年10月	210000	國家級(jí)出版社
28	語言生活與語言變異——河間方言的社會(huì)語言學(xué)研究	謝俊英	論著	中國社會(huì)科學(xué)出版社，2013年10月	281000	國家級(jí)出版社

課題組供稿