“中華吟誦的搶救、整理與研究”中期檢查情況

一、研究進(jìn)展情況

一、 總計(jì)劃和子課題進(jìn)展情況：

本課題的主要任務(wù)為對(duì)全國(guó)吟誦傳人進(jìn)行系統(tǒng)采錄，并對(duì)采錄所得的錄音、錄像、文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理，建立吟誦資料數(shù)據(jù)庫(kù)。

1、截至目前，我們已經(jīng)采錄了27個(gè)�。ㄊ校�，獲得近700位老先生的吟誦錄音、錄像資料。2013至2014年，吟誦采錄小組在北京、山東、安徽、江蘇、四川、貴州、陜西等七個(gè)省進(jìn)行了采錄，總共采錄到近50多位吟誦傳人，獲得近千首詩文吟誦錄像，以及大量的文獻(xiàn)、文物資料。目前我們整理出近百位先的吟誦資料，并選擇其中較為優(yōu)秀的影音資料進(jìn)行出版。建庫(kù)方面，目前剛著手做。

2、本課題包括吟誦文獻(xiàn)的搜集整理，截至目前，我們已經(jīng)完成《中華吟誦古代資料匯編》（30萬字）和《中華吟誦現(xiàn)代資料匯編》（20萬字）兩本資料匯編，正在編輯當(dāng)代吟誦論文相關(guān)資料。近兩年來，課題組將所采錄、搜集的資料進(jìn)行整理，并擇優(yōu)進(jìn)行出版，目前與中華書局簽訂了一個(gè)吟誦專題出版計(jì)劃，其中《唐調(diào)吟誦》、《傳統(tǒng)吟誦集錦》以及此前出版的《我愛吟誦》等，都是本項(xiàng)目的階段性成果�！懂�(dāng)代吟誦研究論文集》、《當(dāng)代名家論吟誦》等書也在編輯過程中。在此基礎(chǔ)上，本課題組的核心成員徐健順正在撰寫《吟誦概論》，該書建立在全國(guó)吟誦采錄、古今吟誦文獻(xiàn)的搜集整理基礎(chǔ)上，對(duì)吟誦學(xué)的宏觀、微觀進(jìn)行深入研究。

3、吟誦教育方面，目前我們開展吟誦教育研究，有20多個(gè)學(xué)校參與，在吟誦教學(xué)研究方面取得了較大進(jìn)展。目前，我們已舉辦過100多場(chǎng)吟誦初級(jí)學(xué)習(xí)班、4次吟誦中級(jí)班，全國(guó)接受過吟誦培訓(xùn)的老師接近2萬人，有20多個(gè)城市進(jìn)行了全市的吟誦教學(xué)，其中貴陽市還將吟誦列入了中考項(xiàng)目。

二、學(xué)術(shù)交流情況：

2012年課題組在北京香山飯店召集了“首屆中華吟誦高端論壇”，2013年在首都師范大學(xué)召開了“中華吟誦集錦評(píng)選會(huì)”和“吟誦與教育相關(guān)研討會(huì)”，來自全國(guó)多個(gè)省市的吟誦專家，以及教育界專家與會(huì)。

國(guó)際合作方面，2013年2月，課題組成員赴歐洲，與巴黎淵澄學(xué)堂、德國(guó)致謙學(xué)堂等合作，開辦吟誦學(xué)習(xí)班，旨在讓歐洲的華人華僑、華文教育工作者了解中華吟誦，為廣大海外中文學(xué)習(xí)者介紹吟誦這一中國(guó)傳統(tǒng)讀書學(xué)習(xí)方式。2013年9月課題組與日本廣島水真流詩歌吟誦團(tuán)一行20人在首都師范大學(xué)國(guó)際文化大廈報(bào)告廳聯(lián)袂奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的中日詩歌吟誦交流演出。2014年6月13日，課題組專家徐健順率隊(duì)赴韓國(guó)采錄傳統(tǒng)吟誦，并將于8月赴日本采錄吟誦并進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

三、成果宣傳情況：

課題開展以來，最重要的一次成果宣傳為2013年7月30日《光明日?qǐng)?bào)》刊登了“留住讀書的聲音”長(zhǎng)文。每年課題組都按時(shí)向全國(guó)社科辦報(bào)送《工作簡(jiǎn)報(bào)》，匯報(bào)最新的工作進(jìn)展。2013年中央電視臺(tái)《中華長(zhǎng)歌行》的春節(jié)和清明、中秋等特別節(jié)目都播出課題組成員的吟誦作品，如徐健順副教授吟誦的《論語》等。2013年開始，全國(guó)唯一有正式刊號(hào)（CN44-0021）、統(tǒng)一發(fā)行的詩詞類報(bào)紙廣州《詩詞》報(bào)從2013年開始增設(shè)吟誦專版，有多位吟誦學(xué)家的專欄、先吟后錄等欄目。目前是唯一長(zhǎng)期有吟誦專版的報(bào)紙，是吟誦者的報(bào)紙。

四、存在問題：

本課題中存在的主要問題有兩方面，一是科研人員不足，隨著采錄范圍的擴(kuò)大，搜集到的資料越來越多，對(duì)此資料進(jìn)行整理和研究的力量不足，尤其是缺乏大學(xué)的科研人員，只能使用志愿者，所以最終的成果會(huì)受到影響。另一方面是會(huì)吟誦的老先生也越來越少，尋覓較為困難。隨著時(shí)間的推移，能采訪到的吟誦傳人年紀(jì)越來越輕，其所傳吟誦越來越不正宗，并且只會(huì)部分文體。對(duì)于這兩個(gè)問題，解決方法有二：一是抓緊時(shí)間搶救采錄，不然高質(zhì)量的吟誦就更加難采錄到；二是要大面積的采錄，對(duì)一個(gè)地區(qū)的吟誦進(jìn)行描述和研究，從而判斷個(gè)別先生的吟誦是否正宗，可以對(duì)之進(jìn)行修復(fù)，以達(dá)到利于傳播和學(xué)習(xí)的目的。

二、 研究成果情況

本課題的主要任務(wù)是吟誦采錄。截至目前，我們一共采錄了27個(gè)省市近700位吟誦傳人，獲得近萬首吟誦錄音、錄像資料。各省市中，以廣東、福建、江蘇、湖南、浙江五省的傳人為最多，且吟誦調(diào)保留得最好。根據(jù)我們對(duì)吟誦傳人年齡分布的統(tǒng)計(jì)，傳人集中在85歲—90歲，超過傳人總數(shù)的三分之一；其次為80歲—85歲、90歲-100歲兩個(gè)年齡階段，100歲以上也有十多位，從此可見，吟誦傳人年事已高，吟誦面臨失傳的危險(xiǎn)，搶救工作迫在眉睫。

在我們采錄的傳人中，不乏文史大家，諸如周有光、張杰三、龐存周、姚奠中、周定一、朱季海、周退密、南懷瑾、沈蘅仲、俞伯蓀、霍松林、徐續(xù)、張文渤、葉嘉瑩、熊鑒、屠岸、陳以鴻、蘇民、史鵬、戴逸、王運(yùn)熙、唐作藩、朱帆、程毅中、周篤文、錢明鏘、林冠夫、林東海等。對(duì)于其中吟誦較好的先生，我們選擇部分制作成光盤，作為成果展示，其中一部分即將由中華書局出版，如《傳統(tǒng)吟誦集錦》、《唐調(diào)精品集》等。

我們采訪過的每一位先生的個(gè)人信息都將整理出來，最終制成全國(guó)中華傳統(tǒng)吟誦傳人信息表，內(nèi)容包括吟誦傳人的小傳、身份信息、吟誦歷程、吟誦工作、吟誦規(guī)律、近照等。我們的調(diào)研工作除了做采錄之外，還對(duì)每個(gè)地區(qū)的吟誦傳承情況進(jìn)行梳理，撰寫調(diào)研報(bào)告，最后匯總為全國(guó)吟誦調(diào)研報(bào)告，對(duì)各地區(qū)吟誦的歷史、現(xiàn)狀、傳人、特點(diǎn)等進(jìn)行概述和分析。目前，已經(jīng)撰寫了部分地區(qū)的吟誦調(diào)研報(bào)告。

除了采錄原始吟誦聲音資料外，我們還搜集了一些文獻(xiàn)資料，整理了一些專家談吟誦的錄音稿，匯編成書，其中《中華吟誦古代資料匯報(bào)》、《中華吟誦現(xiàn)代資料匯編》，兩種已經(jīng)完稿，將于8月由中華書局出版，另外，《當(dāng)代名家論吟誦》、《吟誦教育百問百答》等數(shù)種將于明年由中華書局出版。

本課題目前已出版的代表性成果，主要有《我愛吟誦》（第三版），該書精選中小學(xué)常見古詩文，每一首作品配上三種不同調(diào)子的吟誦，并且對(duì)每首詩文作品進(jìn)行吟誦符號(hào)的標(biāo)注和聲韻分析，將吟誦的理論與實(shí)際結(jié)合起來，成為目前中小學(xué)吟誦教學(xué)的主要參考書，在全國(guó)影響甚大，目前已經(jīng)是第三次修訂。

注：2010年立項(xiàng)的重大項(xiàng)目主要填寫2012年6月以來的研究成果情況。

序號(hào)	成果名稱	作者	成果形式	刊物名或出版社、刊發(fā)或出版時(shí)間	字?jǐn)?shù)	轉(zhuǎn)載、引用、獲獎(jiǎng)等情況
1.	《詠歌與吟誦——中國(guó)早期詩歌體式生成問題研究》	趙敏俐	論文	文學(xué)評(píng)論 2013年第5期	1.8萬
2．	《吟詠學(xué)概論》	華鋒	著作	大象出版社 2013年10月	42萬
3	《留住“讀書的聲音”——關(guān)于中華吟誦傳承與推廣的調(diào)研與思考	本課題組	調(diào)研報(bào)告	光明日?qǐng)?bào) 2013年7月30日	1萬
4	《吟誦——中國(guó)式讀書法》	徐健順	論文	中國(guó)教育報(bào) 2013-12-16	3.5千
5	《論傳統(tǒng)吟誦的語言本位特征》	趙敏俐	論文	首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2013-12-25	9千
6	《我愛吟誦》	徐健順 主編	教材	接力出版社 2012年09月
7	《吟詠古典詩詞的用語》	華峰	論文	中國(guó)詩歌研究動(dòng)態(tài) 2012年11月30日	3千
8	《韓國(guó)漢詩文吟誦初探》	徐健順、龔昊等	論文	中國(guó)詩歌研究動(dòng)態(tài) 2012年11月30日	9.5千
9	《吟誦定義及文化定位之我見》	秦德祥	論文	中國(guó)詩歌研究動(dòng)態(tài) 2013年11月30日	8千
10	《基于采錄的吟誦規(guī)則研究》	朱立俠	論文	中國(guó)詩歌研究動(dòng)態(tài) 2013年11月30日	3千
11	論“文學(xué)吟誦”	陳向春、馬連菊	論文	中國(guó)詩歌研究動(dòng)態(tài) 2013年11月30日	3千
12	《什么是吟誦》	徐健順	論文	小學(xué)語文教學(xué) 2014年01月18日	3.5千