尹韻公：行于當(dāng)行之時(shí)

【專家名片】

尹韻公

中國社會科學(xué)院中國特色社會主義理論體系研究中心主任，中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程《新聞學(xué)概論》教材編寫組首席專家，國家哲學(xué)社會科學(xué)專家咨詢委員會委員，國家社科基金新聞傳播學(xué)科評審組召集人，國家“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才首批入選者，全國宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”首批入選人才。曾任中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所所長。

【專家風(fēng)采】

中國社會科學(xué)院中國特色社會主義理論體系研究中心主任尹韻公的人生軌跡幾番輪轉(zhuǎn)，充滿傳奇色彩。從提出震動史學(xué)界的“赤壁小戰(zhàn)”論時(shí)的年少得志，到出征被新聞界稱為“壯舉”的西北萬里行時(shí)的壯志凌云；從激辯權(quán)威、挑戰(zhàn)定論時(shí)的風(fēng)采盡顯，到如今的靜水深流、淡泊名利，一路走來，舉步不凡。

“人的一生并不長，只能有那么幾段創(chuàng)作高峰。而我的學(xué)術(shù)經(jīng)歷有幸與時(shí)代合拍，幾次角色轉(zhuǎn)變恰好都是行于當(dāng)行之時(shí)�！笨偨Y(jié)學(xué)術(shù)人生，尹韻公感慨萬分。

走出深山，“走上學(xué)術(shù)之路”

1981年3月31日，光明日報(bào)史學(xué)版刊登《赤壁之戰(zhàn)辨》，文中“否定赤壁大戰(zhàn)，肯定赤壁小戰(zhàn)”的獨(dú)特觀點(diǎn)，在學(xué)界引發(fā)強(qiáng)烈反響，贊同者有之，反對者亦有之。而這篇文章的作者，卻是一位名不見經(jīng)傳的年輕學(xué)生——就讀于中國人民大學(xué)三年級的尹韻公。

“如果沒有山東大學(xué)王仲犖教授的鼎力推薦，沒有光明日報(bào)編輯的慧眼和魄力，文章恐怕難以順利發(fā)表，我走上學(xué)術(shù)之路必定會晚一些�！币�韻公坦言，這篇文章的發(fā)表給予了他莫大的鼓勵(lì)，也增強(qiáng)了他的學(xué)術(shù)勇氣和膽識。而就在幾年前，這個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的年輕人，還在祖國西南的深山里憧憬著未來。

時(shí)間回到1976年。這一年，高中畢業(yè)的尹韻公被分配到四川會理的地質(zhì)隊(duì)從事文書工作。這座位于橫斷山脈邊緣的小城，地處偏遠(yuǎn)，交通極為不便。地質(zhì)隊(duì)常年工作和生活在海拔近2000米的高山之上，隊(duì)員們幾近與世隔絕。初來乍到，“蒼山如海，殘陽如血”的景觀深深吸引住了尹韻公，但不久之后，生活之苦便成了他的最大感受。

物質(zhì)上的貧乏不算什么，精神上的空虛更令尹韻公痛苦不堪。在城市長大，從小熱愛文學(xué)和歷史的他，此時(shí)只能依靠有限的廣播和遲到的報(bào)紙了解外部世界。繁重的工作過后，尹韻公時(shí)常和伙伴們一口氣跑到山下，金沙江邊呼嘯而過的火車，令他想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)；每當(dāng)拖著疲憊的身軀返回營地，仰望滿天星斗，尹韻公總夢想著：“如果有一天能夠走出去，我一定要游歷四方！”

1977年，恢復(fù)高考后，尹韻公迎來了人生轉(zhuǎn)機(jī)。然而，第一次高考，他雖取得高分，但因家庭出身未被錄取。尹韻公并未因此消沉，艱苦的環(huán)境不僅強(qiáng)健了他的體魄，更磨礪了他樂觀的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。翌年，“唯成分論”被取消，尹韻公一舉摘取了四川省文科狀元桂冠，順利入讀中國人民大學(xué)新聞系。

“歷史和新聞，我都非常感興趣。少年時(shí)期，我便讀完了家中所藏的不少歷史典籍。但對于當(dāng)時(shí)的我而言，更想從封閉的環(huán)境中走出來，真正認(rèn)識社會、認(rèn)識人生。選擇新聞學(xué)，選擇今后做一名記者，這其中有著時(shí)代的因素�！闭劶皩�業(yè)的選擇，尹韻公如是說。

從精神生活極度匱乏的深山來到知識的殿堂，尹韻公的學(xué)術(shù)熱情被點(diǎn)燃。他每天都在與時(shí)間賽跑。除《赤壁之戰(zhàn)辨》外，本科期間，尹韻公還在《文史哲》上相繼發(fā)表了《論三國時(shí)期的外交斗爭》《論蜀國的滅亡》，撰寫了兩篇報(bào)告文學(xué)�！拔曳路鹗莻�(gè)知識營養(yǎng)不良患者，每天拼命讀書學(xué)習(xí)，我甚至聽到了自己前進(jìn)的腳步聲�！币�韻公回憶。

學(xué)術(shù)爭鳴，“恰如萬類霜天競自由”

一次不同尋常的西北行，令尹韻公終生難忘。旅途中的幾個(gè)“偶然”所得，至今仍為學(xué)界津津樂道。

1982年，尹韻公留在人大新聞系攻讀碩士研究生。如何培養(yǎng)這第一屆研究生，成為擺在導(dǎo)師們面前不小的難題�！爸刈叻堕L江當(dāng)年采寫《中國的西北角》的路線，讓他們接受實(shí)踐的磨練�！币晃焕蠋煹慕ㄗh，很快轉(zhuǎn)化為大家的共識。1984年，一次被當(dāng)時(shí)新聞界稱為“壯舉”的旅程開啟了。

尹韻公和另外兩位同學(xué)，基本上沿著范長江20世紀(jì)30年代的路線，從成都出發(fā)，一直行進(jìn)到中蘇邊境的霍爾果斯，東返時(shí)經(jīng)銀川至延安，最終到達(dá)西安。這次近3萬里的西北行，途經(jīng)108個(gè)縣市，采訪了51個(gè)縣市。一路上，尹韻公欣賞著祖國大好河山，體驗(yàn)著各地風(fēng)土人情，有所見有所思更有所得。途中，他寫就21篇內(nèi)參，其中一篇還得到中央領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

“這次旅行使我了解到中國基層最真實(shí)的一面，也看到改革開放以來中國社會天翻地覆的變化，更有意義的是，它給我?guī)�來許多學(xué)術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)�！蔽鞅辈稍L萬里行，尹韻公收獲頗豐；而由這次行程中的一些發(fā)現(xiàn)所引發(fā)的學(xué)術(shù)論爭，有的延續(xù)至今。

早在出發(fā)前，尹韻公就查閱了大量文獻(xiàn)，對《中國的西北角》中地名進(jìn)行了詳細(xì)考察。采訪過程中，尹韻公走到哪里，就把《中國的西北角》讀到哪里，今昔變化了然于胸。行至哈達(dá)鋪時(shí)，他吃驚地發(fā)現(xiàn)，范長江竟然比紅軍早到這里40天。一番求證后，他大膽對范長江“研究紅軍北上以后中國的動向”的西北采訪目的產(chǎn)生了懷疑。一石激起千層浪，這個(gè)顛覆性觀點(diǎn)立即招致一些學(xué)者的批評。此后十余年間，尹韻公相繼發(fā)表多篇論文，圍繞這一主題進(jìn)行闡述，并迎來多輪論爭。

不迷信定論，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，尹韻公的不少學(xué)術(shù)成就來自爭鳴。在此之后，尹韻公還對《大公報(bào)》之于紅軍選擇長征落腳點(diǎn)的作用提出了質(zhì)疑；從邸報(bào)的研究出發(fā)，對于明代是否是特務(wù)社會，闡發(fā)了與眾不同的意見……

論戰(zhàn)之后，尹韻公的不少觀點(diǎn)獲得了新聞學(xué)界乃至史學(xué)界的認(rèn)可，但也有一些問題至今商榷不斷。

多少次學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)，看似“偶然”，實(shí)則以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和深厚的積淀為根基。“過于輕率地作出結(jié)論，經(jīng)不起歷史檢驗(yàn)。廓清歷史真相，必須要注重對歷史細(xì)節(jié)的研究，必須有不怕爭論的勇氣和精神。”尹韻公有感而發(fā)，“好在時(shí)代進(jìn)步，學(xué)術(shù)爭鳴恰如萬類霜天競自由。而今，我也時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生們挑戰(zhàn)我。這是因?yàn)�，唯有敢于爭鳴，學(xué)術(shù)研究才會有進(jìn)步。”

學(xué)科交叉，“不斷為新聞史研究的學(xué)術(shù)大廈增磚添瓦”

1993年的一天，尹韻公在翻閱著名明史專家謝國楨編著的《增訂晚明史籍考》時(shí)，被書中有關(guān)《急選報(bào)》的內(nèi)容吸引。謝先生把《急選報(bào)》判定為邸報(bào)之一種，但明代邸報(bào)一般是手抄，為何《急選報(bào)》卻是雕版印刷？熟稔明代新聞史的尹韻公心生疑問。

通過對大量歷史文獻(xiàn)的細(xì)致爬梳，尹韻公驚喜地發(fā)現(xiàn)，《急選報(bào)》是邸報(bào)的一種不定期增刊或號外�，F(xiàn)存于國家圖書館的《急選報(bào)》，是一份難得而珍貴的明代雕版印刷報(bào)紙的原件，并很可能是唯一的一件實(shí)物。

“由于作者是明史專家，而不是新聞學(xué)專家，故未能掂量出《急選報(bào)》的全部價(jià)值；由于不少新聞學(xué)研究者不熟悉歷史學(xué)，不知道如何利用和檢索古籍，致使許多有生命力的史料一直躺著睡大覺�！鳖愃七@種發(fā)現(xiàn)并非第一次，尹韻公總是遺憾萬分，“只有同時(shí)通曉歷史學(xué)和新聞學(xué)兩門學(xué)科的研究者，才能夠在歷史古籍的豐富寶庫中鑒別和選擇有價(jià)值的史料，并賦予其新鮮的靈氣�！�

把歷史學(xué)和新聞學(xué)知識打通的想法，早已有之。1988年，尹韻公畢業(yè)，成為新中國歷史上首位新聞史學(xué)博士。其畢業(yè)論文——近24萬字的《中國明代新聞傳播史》，不僅受到導(dǎo)師方漢奇教授的贊賞，也得到不少明史專家的認(rèn)可。一部新聞史領(lǐng)域的標(biāo)志性專著，同時(shí)成為文化思想史的重要著作，一時(shí)傳為美談。

此后，尹韻公考察過古代中國社會的傳播現(xiàn)象，對三國時(shí)代的新聞信息傳播進(jìn)行了深度挖掘，他對古代“喉舌”思想的追考引發(fā)了學(xué)界熱議，他對《大公報(bào)》涉及紅軍問題的統(tǒng)計(jì)整理被軍史專家直接引用……學(xué)科交叉的優(yōu)勢被尹韻公發(fā)揮得淋漓盡致。

“每位專家學(xué)者都有自己獨(dú)特的知識和邏輯框架，這是一切學(xué)術(shù)的起點(diǎn)。歷史學(xué)強(qiáng)調(diào)史料嚴(yán)謹(jǐn)，新聞學(xué)強(qiáng)調(diào)客觀事實(shí)，它們培育和塑造了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和敏銳的眼光�！币�韻公說，“我衷心希望有更多的新聞學(xué)學(xué)者兼攻歷史學(xué)，亦有更多的歷史學(xué)學(xué)者兼攻新聞學(xué)，共同為新聞史研究的學(xué)術(shù)大廈增磚添瓦�！�

經(jīng)世致用，“國家需要我做什么，義不容辭”

博士畢業(yè)后，尹韻公并沒有選擇做記者，而是進(jìn)入國務(wù)院研究室工作。“讀書時(shí)，我積累了很多問題，有的在研究或采訪過程中解決了，但更多問題到畢業(yè)時(shí)尚未搞懂。我隱隱覺得，只有在宏觀層面上做通盤考慮，才有可能真正讀懂中國。”對于思想上的轉(zhuǎn)變，他如是說。

在國務(wù)院研究室的9年，是尹韻公思想不斷成熟的重要時(shí)期。他對國情的了解日益深入，大局意識和國家意識不斷增強(qiáng)，思考和處理問題更加系統(tǒng)全面；他參與了諸多重要報(bào)告的調(diào)研及撰寫，經(jīng)驗(yàn)的日積月累使他成為某些行業(yè)的專家；在高手如云卻默默耕耘的氛圍里，他逐漸學(xué)會了淡泊名利……

“在這里，我徹底告別了年少輕狂，從此踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問，做經(jīng)得起歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)的學(xué)問�！币�韻公自認(rèn)，國務(wù)院研究室的工作經(jīng)歷深深影響了他的思維方式與行為習(xí)慣。自此以后，“哪里需要我，我就去哪里；國家需要我做什么，義不容辭�！�

1997年11月，尹韻公調(diào)入中國社會科學(xué)院，歷任新聞所副所長、黨委書記、所長。由從政到從學(xué)，他再次迎來了身份的轉(zhuǎn)變。而在新聞所的15年，也成為尹韻公學(xué)術(shù)生涯的黃金時(shí)期。

除了更加深入地進(jìn)行新聞史研究、范長江研究，尹韻公還廣泛涉獵其他領(lǐng)域，成就斐然。他撰寫的《論中國獨(dú)創(chuàng)特色的內(nèi)部參考信息傳播工作及其機(jī)制》，是我國第一篇內(nèi)參機(jī)制研究的論文；他積極傳播馬克思主義新聞觀，以鮮活的案例和生動的話語反擊西方所謂“新聞自由”理論；他較早對跨文化傳播和網(wǎng)絡(luò)文化的意義進(jìn)行探討，創(chuàng)作了一批佳作，成為新媒體領(lǐng)域的較早開拓者……

“新聞學(xué)處于意識形態(tài)和社會科學(xué)前沿，教材一定要及時(shí)反映新理念、新提法、新判斷，以完善的話語系統(tǒng)和科學(xué)的話語體系，引領(lǐng)研究和實(shí)踐�！弊鳛槭紫瘜＜�，尹韻公參與了中央馬工程《新聞學(xué)概論》的編寫和修訂。他力主創(chuàng)新。在他看來，教材建設(shè)是學(xué)科建設(shè)最為深層的推動力。

2012年2月，尹韻公離開新聞所，轉(zhuǎn)任中國社科院中國特色社會主義理論體系研究中心主任。面對更加寬廣的領(lǐng)域，尹韻公勇挑重?fù)?dān)。4年來，中心圍繞習(xí)近平總書記系列重要講話精神、黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略、中國夢等，撰寫了大量理論文章，闡釋大政方針、回?fù)翦e(cuò)誤思潮，為推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化始終發(fā)揮著重要作用。而尹韻公也碩果果累累，他撰寫的理論文章，連續(xù)4年被中宣部評為優(yōu)秀；寫作的內(nèi)參，每年榮獲社科院優(yōu)秀信息對策獎。

“學(xué)以報(bào)國、經(jīng)世致用，是知識分子應(yīng)有的家國情懷�！泵鎸π碌恼鞒�，尹韻公信心十足�！拔覀儠�積極為黨和人民述學(xué)立論、建言獻(xiàn)策，作出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的研究成果！”（本報(bào)記者 王 琎）