16ZDA135 何一民 《20世紀(jì)中葉以來(lái)西藏城市人居環(huán)境發(fā)展變遷研究》工作簡(jiǎn)報(bào)（第六期）

“20世紀(jì)中葉以來(lái)西藏城市人居環(huán)境發(fā)展變遷研究”

——第二次赴藏調(diào)研籌備會(huì)

為保證調(diào)研工作的順利進(jìn)行，了解各子課題組的工作進(jìn)展與動(dòng)態(tài)，2017年6月21日，各課題組主要成員在四川大學(xué)召開關(guān)于“課題組赴藏調(diào)研具體安排”的第二次籌備會(huì)，即赴藏調(diào)研臨行前的最后一次會(huì)議，會(huì)議由何一民教授主持。參加此次籌備會(huì)的人員主要有課題組首席專家四川大學(xué)何一民教授、四川大學(xué)建筑與環(huán)境學(xué)院周波教授、四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院高中偉教授、四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院王川教授、四川大學(xué)歷史文化學(xué)院鮑成志副教授。

會(huì)議開始，針對(duì)不久即將開始的調(diào)研，何一民教授指出，這是一次集體行動(dòng)，7月11號(hào)出發(fā)，為方便大家，火車票暫時(shí)統(tǒng)一保管，出發(fā)時(shí)再行發(fā)放。隨后，他建議大家就“到達(dá)西藏后工作如何開展”的具體問(wèn)題進(jìn)行討論。

周波教授結(jié)合自己多次赴藏的經(jīng)歷，建議抵達(dá)拉薩后，課題組需盡快與西藏自治區(qū)發(fā)改委建立聯(lián)系，爭(zhēng)取由該部門牽頭召開關(guān)于“20世紀(jì)中葉以來(lái)西藏城市人居環(huán)境發(fā)展變遷研究”這一國(guó)家重大課題的座談會(huì)，屆時(shí)要求參會(huì)各部門積極協(xié)助提供研究所需資料。在召開座談會(huì)過(guò)程中，注意建立聯(lián)系以便下一步進(jìn)行回訪、對(duì)資料進(jìn)行復(fù)核，盡量通過(guò)西藏自治區(qū)發(fā)改委來(lái)爭(zhēng)取自治區(qū)各部門對(duì)研究課題的支持。另外，座談會(huì)后加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)界的聯(lián)系，在多方聽取意見(jiàn)的同時(shí)，課題組成員可分組展開調(diào)研，例如到那曲、林芝等地搞調(diào)研訪談，或去西藏社科院等部門對(duì)相關(guān)人物進(jìn)行訪談。

王川教授依據(jù)自己研究昌都的經(jīng)歷談了一些自身看法。他認(rèn)為，除發(fā)改委等自治區(qū)機(jī)關(guān)外，西藏自治區(qū)社科院、西藏大學(xué)等單位也需聯(lián)系，屆時(shí)還可以同丁玲輝教授多交流。由于路線、交通、時(shí)間等諸多問(wèn)題，他建議西藏昌都地區(qū)可安排到明年進(jìn)行調(diào)研，以免考察過(guò)于倉(cāng)促。最后，他還提醒道，調(diào)研時(shí)不能回避宗教方面的相關(guān)問(wèn)題，在提問(wèn)時(shí)要注意訪談的策略。

高中偉教授就介紹信的開具、調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與安排提出一些看法，表示問(wèn)卷自己負(fù)責(zé)找人幫助發(fā)放與回收。為此，高教授在討論期間多次現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系自己在藏工作的朋友、學(xué)生，安排發(fā)放問(wèn)卷等具體事宜。

針對(duì)調(diào)研的內(nèi)容，鮑成志副教授表示，未來(lái)可通過(guò)與藏大合作的形式請(qǐng)他們幫忙搜集、提供研究資料，建立西藏大學(xué)與四川大學(xué)兩校聯(lián)系，充分發(fā)揮西藏本地院校的優(yōu)勢(shì)。

在西藏城市人居環(huán)境滿意度調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)等方面，大家一致認(rèn)為，調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容要包括年齡、性別、民族（主要民族是漢藏，也有其他一些少數(shù)民族如門巴、珞巴等）等；調(diào)查對(duì)象要盡量涵蓋城市內(nèi)不同層次、職業(yè)、年齡階段等各方面人群；調(diào)查數(shù)據(jù)越多越好；要依靠西藏大學(xué)和西藏自治區(qū)黨校這兩大渠道，盡量在放假前將問(wèn)卷發(fā)給聯(lián)系到的在西藏工作人員，發(fā)動(dòng)他們幫忙。隨后，何一民教授還現(xiàn)場(chǎng)將紙質(zhì)版調(diào)查問(wèn)卷和采訪提綱發(fā)給大家，以征求意見(jiàn)便于作進(jìn)一步調(diào)整、修改和補(bǔ)充。

最后，根據(jù)大家的討論，何教授進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)，未來(lái)階段的主要任務(wù)是要抓落實(shí)，在調(diào)研出發(fā)之前要整理出一個(gè)文字性方案，最好每個(gè)子課題組都能整理出詳細(xì)具體的資料要求，明確調(diào)研目的、確定收集資料的范圍，注意從五十年代到九十年代資料，重視搜集歷年的政府工作報(bào)告等網(wǎng)絡(luò)資料。其次，要積極與西藏自治區(qū)政府進(jìn)行溝通聯(lián)系，希望能召開關(guān)于西藏問(wèn)題的座談會(huì)，請(qǐng)求各機(jī)關(guān)單位為課題組搜集資料提供幫助。最后，何教授還就口述調(diào)研、西藏人居環(huán)境滿意度調(diào)查問(wèn)卷等方面要求大家討論。

（課題組供稿）