2017年度國家社科基金基礎類重大項目結項成果概述

2017年，國家社科基金基礎類重大項目共驗收結項56項，推出一系列高質量的集成式研究成果、大型叢書、專著論文等。其中出版著作類成果200余部，約2億字，發(fā)表學術論文3000多篇，在《中國社會科學》《新華文摘》《歷史研究》《哲學研究》等刊物上發(fā)文近120篇，被SCI、SSCI、EI收錄論文70余篇，發(fā)布各類研究報告150余篇，建成專題數(shù)據(jù)庫18個，40余項成果獲得省部級以上獎勵，獲得各級領導批示20余次，充分彰顯國家社科基金重大項目的示范引領作用。

理論研究扎實 成果分量厚重

中央黨校韓慶祥承擔的“中國特色社會主義理論體系基本原理研究”課題組，深入闡釋何謂“中國特色”“中國特色社會主義具有什么獨特優(yōu)勢”，形成中國特色社會主義理論體系基本原理的完整框架。撰寫有關研究報告獲多位中央領導批示。西南大學黃蓉生承擔的“中國共產(chǎn)黨與青年研究”課題組，回顧并總結黨90多年來代表、贏得、依靠青年，推動中國革命、建設、改革的歷程和經(jīng)驗，研究在新時期如何發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢，把優(yōu)秀人才集聚到黨的事業(yè)中來，部分成果被有關部門采用并獲多位省部級領導批示。中國傳媒大學荊學民承擔的“中國特色政治傳播理論與策略體系研究”課題組，結合當代中國實踐，用邏輯與歷史相統(tǒng)一的研究方法，從八個方面構建中國特色傳播策略體系，多篇文章被《新華文摘》、人大復印資料全文轉載或論點摘編，為中國特色政治文明向世界傳播做出貢獻。華東師范大學楊國榮承擔的“中國文化的認知基礎和結構研究”課題組，從認知—認識不同維度探究中國文化的基本認知結構過程和特點，為當代科學研究，特別是生命科學和社會科學的研究，提供可借鑒的傳統(tǒng)文化資源。

上海師范大學戴建國承擔的“《全宋筆記》編纂整理與研究”課題組，在吸納前人成果基礎上，對傳世的宋代筆記進行編纂整理，并從文史結合的角度對筆記的史料價值和文化涵義作理論探討, 出版《全宋筆記》整理系列著作共計1700余萬字，深入考證宋代筆記的文獻價值以及蘊含的豐富的社會文化價值。華東政法大學何勤華承擔的“法律文明史”課題組，對法律文明的起源以及在古代、中世紀和近現(xiàn)代的發(fā)展變遷進行深入闡釋，探求人類法律文明發(fā)展的基本線索和主要規(guī)律，用以指導有中國特色的社會主義法律文明的建設，完成《古代遠東法》等5部著作共1000余萬字。華中師范大學高新民承擔的“東西方心靈哲學及其比較研究”課題組，系統(tǒng)探討西方心靈哲學的一般進程，對中國心靈哲學、印度心靈哲學、西方心靈哲學、比較心靈哲學及比較哲學著作進行搜集整理，總結和提煉東西方心靈哲學中蘊含的資源和積極成果，為建構具有中國特色的的心靈哲學的學體系作了嘗試性探討。同濟大學孫周興承擔的“《海德格爾著作集》編譯”課題組，系統(tǒng)編譯海德格爾全部生前出版物19卷、生前未出版的重要講座稿和手稿11卷，由商務印書館出版《海德格爾文集》（30卷）共計1200余萬字，極大地拓寬了中文學界海德格爾研究的視野，為漢語學界關于海德格爾哲學的研討提供了一個堅實的平臺。

注重調查研究 文獻資料宏豐

華中師范大學李良明承擔的“中國共產(chǎn)黨早期領導人遺著的收集、整理與研究”課題組，在實地調研走訪的基礎上，對惲代英、林育南、項英等中共早期領導人的遺著資料進行考證�？保�共整理出版系列文集800余萬字，研究成果入選《中國共產(chǎn)黨先驅領袖文庫》，獲多位中央領導同志批示。武漢大學汪信硯承擔的“李達全集整理與研究”課題組，以“尊重歷史、忠于原文”為指導思想，系統(tǒng)探討李達哲學論著思想及其理論貢獻，編纂的《李達全集》共20卷約800萬字，收錄李達著作41部、文章268篇、書信43封。中山大學桑兵承擔的“孫中山史事編年”課題組，以孫中山為樞紐，全面搜集整理與之相關的各類資料，依時序多視角考察相關史事，分年編撰孫中山的生平活動、國內外交往關系、思想源流演變、組黨建政、與各方思想政見論爭等內容，出版《孫中山史事編年》共計500余萬字，充分展示孫中山作為時代樞紐的廣泛聯(lián)系和巨大作用。中國社會科學院王建朗承擔的“中華民國外交史(1911-1949)”課題組，分別敘述民國外交史上的各重大事件、中國與各主要大國的關系、中國國際地位的變化等，整理編纂大型文獻資料集《中華民國時期外交文獻匯編，1911-1949》共計1000余萬字。江蘇師范大學周棉承擔的“民國時期留學史料整理與研究”課題組，以“去偽存真”“去粗取精”的原則將民國時期留學史料悉數(shù)編入，形成700余萬字的研究成果，填補了民國時期留學史料整理多個空白，有助于推動民國史的多方面研究。人民教育出版社徐巖承擔的“中國百年教科書整理與研究”課題組，對百年教科書數(shù)據(jù)資料進行系統(tǒng)完整梳理，創(chuàng)建百年教科書最全書目，為教科書研究提供更科學的線索和更便捷的信息獲取路徑，研究成果包括五大系列48卷共計3300余萬字，填補了百年教科書史研究的空白。

華東師范大學沈志華承擔的“東歐各國冷戰(zhàn)時期檔案收集和整理”課題組，通過對東歐各國社會制度轉型檔案文獻的收集，共整理編目各種文字的檔案文獻集437卷，內含檔案42271件，原始和零散檔案3670件，總計45941件，建立可以遠程登錄查閱的《東歐八國社會轉型檔案文獻數(shù)據(jù)庫》。復旦大學姜義華承擔的“20世紀中國人物傳記資源整理與數(shù)據(jù)庫建設研究”課題組建成的《20世紀中國人物傳記資料全文數(shù)據(jù)庫》共2.5億字左右，包含近100年內的傳記約18萬篇，出版物約2萬種，傳主約5.6萬人，是目前國內外唯一可在一個數(shù)據(jù)庫中同時應用中文、日文、俄文和英文四種語言，查找20世紀中國人物傳記資料文獻的數(shù)據(jù)庫。中國人民大學何建明承擔的“中國地方志佛教道教文獻匯纂（1949年前）”課題組，將全國地方志文獻中的佛教和道教資料作了系統(tǒng)的搜集、整理和分類匯編，收錄1949年以前編纂的各種地方志文獻6813種，出版《中國地方志佛教道教文獻匯纂》1039冊共計2000余萬字，對佛教道教與民間信仰的不同作了一次比較明確的理論界定。上海師范大學方廣锠承擔的“法藏俄藏敦煌遺書總目”課題組將中國國家圖書館藏敦煌遺書的全部數(shù)據(jù)、英國國家圖書館藏敦煌遺書部分數(shù)據(jù)共計2000余萬字納入《敦煌遺書數(shù)據(jù)庫》，已納入部分約占敦煌遺書總數(shù)的40%以上。從文物、文獻、文字三個層面記錄并保存敦煌遺書的各種信息，為敦煌學的發(fā)展提供有力的工具支持。

重視冷門絕學 推動傳承發(fā)展

華東師范大學劉志基承擔的“出土古文獻語料庫建設研究”課題組，建成《戰(zhàn)國簡帛文》《商周金文》《殷商甲骨文》三個網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，為迄今最完備的古文字網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，在此基礎上編寫的6種集成性工具書列入國家重點出版計劃，多部專著獲國家級獎勵。北京大學孔江平承擔的“中國有聲語言及口傳文化保護與傳承的數(shù)字化方法及其基礎理論研究”課題組，提出基于言語鏈各環(huán)節(jié)語音多模態(tài)號的聲學-生理-心理模型的保護和傳承方法，并在此基礎上提出基于有聲語言和口傳文化認知邊界的信號保護理論和方法，獲6項軟件著作權。

南京師范大學董志翹承擔的“漢語史語料庫建設研究”課題組，自主研發(fā)“中古漢語語料庫檢索系統(tǒng)”“中古漢語自動分詞系統(tǒng)”“中古漢語詞義自動標注系統(tǒng)”“中古漢語異文發(fā)現(xiàn)”等一系列創(chuàng)新軟件，建成國內首個可用于漢語史研究的深加工中古漢語語料庫，收錄原始語料1000萬字，為《漢語大詞典》（第二版）修訂、編纂所提供210萬字的中古語料，得到編委會的高度肯定。中國現(xiàn)代文學館吳義勤承擔的“中國現(xiàn)代文學館館藏珍品的發(fā)掘、整理、研究與出版”課題組，出版中國現(xiàn)代文學館“館藏珍品大系”、中國現(xiàn)代文學館“鉤沉叢書”、中國現(xiàn)代文學館“展覽叢書”、中國現(xiàn)代文學館“研究叢書”共27種300余萬字。同時，連續(xù)5年在《文藝報》開辟“經(jīng)典作家叢刊”，系統(tǒng)發(fā)表研究有關中國現(xiàn)代文學館館藏經(jīng)典作家藏品的學術論文，多篇論文被《新華文摘》全文轉載。

關注社會現(xiàn)實 服務咨政育人

清華大學龍登高承擔的“中國土地制度變革史”課題組，撰寫的《借鑒明清“田面權”制度，創(chuàng)新土地制度的改革模式》受到有關部門的重視，推動農(nóng)地抵押試點改革。中南財經(jīng)政法大學吳漢東承擔的“中國特色知識產(chǎn)權理論體系研究”課題組，研究成果被納入國家知識產(chǎn)權局 “十三五”規(guī)劃編制基本思路，為國家知識產(chǎn)權局推進的“深入實施國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略行動計劃（2014—2020）”提供了有益的理論支撐，得到國家知識產(chǎn)權局充分肯定。中國政法大學馮曉青承擔的“國家知識產(chǎn)權文獻及信息資料庫建設研究”課題組，搜集整理我國自1898年以來的知識產(chǎn)權文獻資料，完成《中國知識產(chǎn)權文獻與信息測試版資料庫》，在全國海關系統(tǒng)、政府部分事業(yè)單位、數(shù)十家大學圖書館、企業(yè)、律所廣泛應用，產(chǎn)生良好的社會反響。

吉林大學魏存成承擔的“高句麗、渤海文化發(fā)展及其關系研究”課題組，針對高句麗的歷史定位，撰寫多篇研究報告得到相關部門的重視和采用。上海社會科學院潘光承擔的“來華猶太難民研究（1933-1945）”課題組，就辦好2012年上合組織峰會、重視民族關系、國際會議時接待以色列猶太來賓等一系列問題提出建議，得到多位中央及省部級領導的批示。廈門大學朱建平承擔的“大數(shù)據(jù)與統(tǒng)計學理論的發(fā)展研究”課題組，為深圳市科委創(chuàng)建“海西金融、旅游、消費信心指數(shù)”，連續(xù)發(fā)布輿情分析報告，撰寫《網(wǎng)絡輿情分析之海西房產(chǎn)》《網(wǎng)絡輿情分析之中國房產(chǎn)》等有參考價值報告，幫助政府和社會大眾掌握社會經(jīng)濟形勢變化。江蘇師范大學楊亦鳴承擔的“神經(jīng)語言學研究及學科建設研究”課題組，提出的“漢語筑橋工程”方案被《國家語言文字事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》完整采納，在神經(jīng)語言學學科建設、平臺隊伍以及人才培養(yǎng)體系等方面成效顯著，創(chuàng)建了“立體協(xié)同、前沿復合”的神經(jīng)語言學人才培養(yǎng)機制，形成我國神經(jīng)語言學和語言神經(jīng)機制研究的學科體系架構，為我國神經(jīng)語言學發(fā)展做出應有貢獻。