語言變革與中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的中期檢查報告

一、研究進(jìn)展情況

主要內(nèi)容：

一、研究計劃總體執(zhí)行情況及各子課題進(jìn)展情況。

總體計劃執(zhí)行正常。花了很多時間做了一些準(zhǔn)備性的，前期性的工作，比如約120萬字的《清末漢字改革方案文本選》4冊精裝，即將由浙江工商大學(xué)出版社出版，原計劃近期出版，但因故推遲，估計10月份可以最后出版。另外，主持人和各子課題負(fù)責(zé)人都有投稿，有的已經(jīng)錄用，有的還在過程中，這都屬于正常，因為文章從投稿到審稿到修改到最后發(fā)表，一般都有一個很長的過程，有的甚至達(dá)兩年以上。

子課題一“語言變革與中國文學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”進(jìn)展比較順利，原因是前期研究有比較好的基礎(chǔ)，已有階段性成果。

子課題二“大眾語文與中國文學(xué)的通俗化運動”，進(jìn)展正常，資料收集比較順利，已經(jīng)完成一些“片斷”的論述，但統(tǒng)籌性的，貫穿性的，成形的成果還沒有，準(zhǔn)備大致完成以后再修改、整理并先行發(fā)表，最后出版。

子課題三“新名詞、外來語、漢語歐化與中國文學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程”難度比較大，特別是一些原始性的資料，收集有難度。這個子課題目前進(jìn)展比較緩慢。

子課題四“話語變革與中國文學(xué)批評現(xiàn)代轉(zhuǎn)型及當(dāng)代發(fā)展”進(jìn)展順利，已經(jīng)完成部分章節(jié)，但要發(fā)表成果還有一個過程，等待初稿完成之后，統(tǒng)一貫穿之后，再修改整理投稿發(fā)表。

子課題五“新世紀(jì)中國文學(xué)語言現(xiàn)狀與建設(shè)”進(jìn)展比較順利，已經(jīng)完成近三分之一的初稿，作者也已經(jīng)發(fā)表一些前期性的成果。

二、調(diào)查研究及學(xué)術(shù)交流情況。

這一階段最重要的工作就是收集資料，特別是子課題負(fù)責(zé)人，過去雖然涉及到本課題，但沒有專門的研究，所以，要花很多時間，一邊收集資料，一邊也是學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)入這一過程的時間有的長一些，有的短一些，這都很正常。

資料收集也是難度各不一樣，清末民國初年的資料相對難一些，特別是一些比較偏僻的資料，比如一些翻譯的資料，民國初年有一些發(fā)行量比較小、影響比較小的報刊，收集難度比較大。

相比較而言，當(dāng)代特別是當(dāng)下的資料收集比較容易。

但本課題主要是理論課題，資料收集不是本課題的主要目標(biāo)，利用新材料不是本課題的特色。其中《清末漢字改革方案文本》收集了約30多種，都比較稀見，即將由浙江工商大學(xué)出版社出版。

本課題最終也可以出一些資料匯編，但它只能是附產(chǎn)品，不能作為主要成果或者核心成果。本課題最終的核心成果是五本著作。

本項目至今一共召開了兩次專題會議，規(guī)格很高。

第一次會議：2017年4月1日，開題報告會暨文學(xué)語言問題專題研討會，重要代表有：教育部“長江學(xué)者”特聘教授、中國人民大學(xué)文學(xué)院院長孫郁教授，教育部“長江學(xué)者”特聘教授、浙江大學(xué)王杰教授，華中科技大學(xué)何錫章教授，教育部“長江學(xué)者”特聘教授、復(fù)旦大學(xué)郜元寶教授，“長江學(xué)者”特聘教授、浙江師范大學(xué)張法教授，陜西師范大學(xué)趙學(xué)勇教授，湘潭大學(xué)季水河教授。研討偏重文學(xué)語言理論問題。

第二次會議：2017年4月8日，“文學(xué)批評語言本體論”學(xué)術(shù)研討會，由浙江師范大學(xué)中國語言文學(xué)一級學(xué)科研究基地主辦。出席會議的重要專家有：教育部“長江學(xué)者”特聘教授、北京師范大學(xué)劉勇教授，教育部“長江學(xué)者”特聘教授、復(fù)旦大學(xué)郜元寶教授，教育部“長江學(xué)者”特聘教授、南京大學(xué)王彬彬教授，教育部“長江學(xué)者”特聘教授、華中師范大學(xué)王澤龍教授，教育部“長江學(xué)者”特聘教授、西南大學(xué)王本朝教授，西北大學(xué)周燕芬教授。研討內(nèi)容側(cè)重中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)語言問題。

和首都師范大學(xué)聯(lián)合召開一次全國會議：2018年4月21日，“莫言與當(dāng)代文學(xué)批評及理論建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會，在浙江師范大學(xué)召開，莫言語言問題是會議的重要內(nèi)容。全國30多名專家參加。

另外，課題組成員分別于2017年11月，2018年4月兩次閉門研討。第一次討論的內(nèi)容包括進(jìn)一步完善各子課題的提綱，主要觀點，以及新增加內(nèi)容的討論，交流構(gòu)思心得。還有經(jīng)費使用問題。第二次主要商量如何收集資料，具體寫作中碰到的問題，進(jìn)展情況。交流寫作心得等。還包括人員調(diào)整等。

另外就是請學(xué)者來本校講學(xué)，咨詢相關(guān)問題。包括長江學(xué)者、南京師范大學(xué)譚桂林，華東師范大學(xué)羅崗，長江學(xué)者、復(fù)旦大學(xué)陳思和，南開大學(xué)喬以鋼，中國人民大學(xué)王家新，首都師范大學(xué)張志忠等人。

另外，各子課題負(fù)責(zé)人參加各種學(xué)術(shù)會議。比如負(fù)責(zé)人高玉參加了一些國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議， 參加韓國外國語大學(xué)主辦的第九屆中華名作家國際文學(xué)論壇（余華），開幕典禮致辭。大會主題發(fā)表。學(xué)術(shù)會議“第四部”主持。閉幕典禮學(xué)術(shù)總結(jié)。同時參加“變化世界中的文學(xué)和讀者”（首爾國際文學(xué)論壇），此次會議世界多國一流作家和詩人20多人出席，其中有兩位是諾貝爾文學(xué)獎獲得者。并出席首爾國際文學(xué)論壇接風(fēng)晚宴。另外參加北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、暨南大學(xué)等校舉辦的相關(guān)學(xué)術(shù)會議。發(fā)言內(nèi)容均為本課題的相關(guān)內(nèi)容。

三、成果宣傳推介情況。

沒有重要的學(xué)術(shù)成果，所以沒有舉行成果發(fā)布會。

沒有向《工作簡報》報送情況，也是不知道相關(guān)程序和具體操作方法。準(zhǔn)備以后把情況搞清楚，及時報送。

沒有向國家社科基金�？�投稿，也是不知道相關(guān)程序和具體操作方法。準(zhǔn)備以后把情況搞清楚，及時投稿。

四、研究中存在的主要問題、改進(jìn)措施，研究心得、意見建議。

本課題是理論課題，涉及到語言學(xué)、語言哲學(xué)、翻譯理論、話語理論、文學(xué)理論等，課題負(fù)責(zé)人的意圖和想法，有些不容易被子課題負(fù)責(zé)人理解和貫徹，很多理論還需要“補課”，這需要一定的時間，有一個過程。理論課題與資料課題最大的不同是，資料課題只要花時間和精力就會有收獲，而本課題不是花時間就可以見效的。本課題有很大的難度，子課題負(fù)責(zé)人略感吃力，這是本課題目前進(jìn)展比較緩慢的很重要的原因。

改進(jìn)的辦法：一是多交流，多一起討論問題，真正做集體項目。二是多督促，多催，每個人都多花時間和精力，用了功夫總是會有所收獲的。

通過研究，的確收獲很大，本人和成員都感覺有很大的提高。有些問題，經(jīng)過認(rèn)真研究，和最初的想法有很大的不同。重大課題對學(xué)者來說的確有很大的提高，是培養(yǎng)學(xué)者的很重要的方式。不能唯課題，但課題的作用也是不能否定的。

重大課題對項目負(fù)責(zé)人壓力非常大。不是自己做好就算課題做好，集體項目，成員有各種情況，不可預(yù)料。所以我認(rèn)為重大課題也有改進(jìn)的空間，比如是否一個獨立做，用10年或者15年完成，出系列著作，也許更經(jīng)得起歷史的檢驗。

關(guān)于“工作簡報”，還有國家社科基金�？�，本人都不知道具體內(nèi)容，還有關(guān)于關(guān)于基金項目過程要求，負(fù)責(zé)人都不太清楚，希望能夠通過一定的渠道提供紙質(zhì)或者電子材料，以便參考，完成課題的過程中有意留下一些過程材料。

五、其他需要說明的問題。

暫時科研經(jīng)費還比較充分，不需要特別追加經(jīng)費。這與我們的課題性質(zhì)有關(guān)，理論性的課題，雖然也需要資料，也要調(diào)研，也需要學(xué)術(shù)會議，但相比較而言，沒有那么重要。理論課題前期最大的特點是思考，潛心研究，專心研究，過多的會議，過多的調(diào)研反而會影響進(jìn)度。但理論課題，后期的費用比較大，比如初稿出來之后，需要大家一起研討，需要請專家研討，征求意見，還要出版等，這時經(jīng)費開支比較大。所以希望國家社科基金結(jié)題時，資金如果經(jīng)費緊張，有機(jī)會申請再增加經(jīng)費。

二、研究成果情況

主要內(nèi)容：

《論清末民初期刊白話文的傳承與新變》一文勉強算，發(fā)表于《學(xué)術(shù)月刊》2017年第9期。約1.6萬字。

主要觀點如下：對于清末民初報紙白話文運動，我們一方面要承認(rèn)它的作用和意義，另一方面，我們也應(yīng)該看到它的作用和意義的限度。清末民初的報紙白話文運動與“五四”白話文運動雖然都是白話文運動，但其二者存在本質(zhì)的區(qū)別，前者屬于中國古代作為民間口語的白話，而后者是現(xiàn)代語言體系，是具有現(xiàn)代思想的白話。白話文要想作為一種通用語言，還涉及文字改革的問題，涉及讀音統(tǒng)一的問題，涉及國語統(tǒng)一的問題，涉及如何包容文言文的問題、如何包容外語的問題。只有這些問題都解決了，才能形成統(tǒng)一的，全民共用的語言。而這些問題，清末民初的解決條件都還不成熟。清末民初報紙白話文運動為五四白話文運動積累了許多經(jīng)驗，奠定了一定的基礎(chǔ)，但它的作用和意義不應(yīng)被夸大。清末民初報紙白話文運動和五四白話文運動，只是時間上的銜接而不是邏輯上的銜接，胡適等人的理論不是來自晚清白話文理論，而是來自面對西方思想文化的語言應(yīng)對，也即對西方思想和文化的一種簡易表達(dá)。

學(xué)術(shù)價值：主要是對論清末民初報紙白話文運動及其歷史意義進(jìn)行了重新研究。結(jié)論是：清末民初白話文運動是語言工具運動，它推動了白話普及，為五四新文學(xué)的白話文運動奠定了一定的基礎(chǔ)。晚清白話文運動的貢獻(xiàn)主要是宣傳上的，普及白話，白話書面化等，于文言文來說，是附屬性的。五四白話文運動則是思想運動，最后導(dǎo)致中國語言體系的轉(zhuǎn)型，思想文化的轉(zhuǎn)型，于文言文來說，是取代的問題，是含納的問題。我們不能把五四白話文運動的原因簡單地歸結(jié)為晚清白話文運動的一種結(jié)果。

暫時還沒有什么社會影響。學(xué)術(shù)界反應(yīng)需要一個時間才能看出來。

二、成果清單。

1、《文學(xué)史作為中國文學(xué)教育基本模式之檢討》，《文學(xué)評論》(CSSCI)2017年第4期。（約1.6萬字）《社會科學(xué)文摘》2017年第11期轉(zhuǎn)載。

2.《世界文學(xué)視野下的余華評價》，《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》(CSSCI)2017年第7期。（約1.3萬字）

3.《論清末民初期刊白話文的傳承與新變》，《學(xué)術(shù)月刊》(CSSCI)2017年第9期。（約1.6萬字）

4.《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的困境與出路》，《浙江學(xué)刊》(CSSCI)2017年第5期。（約0.5萬字）

5、《漢字簡化理由及其反思》，《中國現(xiàn)代文學(xué)論叢》2018年第2期。（約4.1萬字）即出

6、《清末漢字改革方案文本選》4冊，浙江工商大學(xué)出版社。（約120萬字）即出。

7、《余華小說：古典氣質(zhì)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)敘事》，《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》(CSSCI)，2017年第10期。

8、《諷喻寫作與小說創(chuàng)作的邊界問題》，《文藝研究》(CSSCI)2017年第6期。

9、《“精神寫作”與現(xiàn)實主義》，《揚子江評論》(CSSCI)2017年第6期。

10、《所有堅固的一切都將永駐》，《南方文壇》(CSSCI)，2017年第4期。

11、《空間哲學(xué)家劉震云》，《揚子江評論》(CSSCI)，2018年第1期。

12、《神話不再時，靈韻消失處》，《小說評論》(CSSCI)，2018年第1期。

13、《“去價值化”寫作與日常生活的敞開性——田耳小說論》，《民族文學(xué)研究》(CSSCI)，2017年第3期。

14、《出走與回歸》，《當(dāng)代文壇》(CSSCI)，2017年第5期。

三、下一步研究計劃和經(jīng)費預(yù)算

下一步研究計劃（要列出具體工作方案）

2018年全年寫作。年底召開各子負(fù)責(zé)人及成員碰頭會，交流寫作經(jīng)驗。包括經(jīng)費使用情況等。

2019年全年寫作。年底召開各子負(fù)責(zé)人及成員碰頭會。爭取年底完成各書的初稿。

2019年底，中期檢查，請專家審讀初稿，并提修改意見。

2020年全年修改，同時整理文章在期刊上發(fā)表。根據(jù)不同作者的習(xí)慣，不作統(tǒng)一規(guī)定，有的作者習(xí)慣一邊寫作一邊投寄刊物發(fā)表，但這對寫作有非常高的要求，有的子課題負(fù)責(zé)人可以做到，但有的作者比較困難。本課題負(fù)責(zé)人主張，全書初稿寫完，前后觀點統(tǒng)一、內(nèi)容具體之后，再逐章修改并發(fā)表比較嚴(yán)謹(jǐn)。

2021年，整個課題結(jié)題。然后出版最終成果。課題最后完成。

（課題組供稿）