環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言生態(tài)研究及語(yǔ)言資源庫(kù)建設(shè)的中期檢查報(bào)告

一、研究進(jìn)展情況

一、研究計(jì)劃總體執(zhí)行情況及各子課題進(jìn)展情況

1.1 研究計(jì)劃總體執(zhí)行情況

本課題以全面了解東南亞環(huán)南海地區(qū)越南、柬埔寨、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、新加坡、文萊、印度尼西亞、菲律賓等8個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言生態(tài)狀況及建設(shè)語(yǔ)言本體與語(yǔ)言生態(tài)資源庫(kù)為主要目標(biāo)。自立項(xiàng)起，課題組嚴(yán)格按照項(xiàng)目設(shè)計(jì)執(zhí)行研究計(jì)劃，目前主要完成了如下工作：

（1）搜集、整理環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言生態(tài)和主要語(yǔ)言本體研究的中外文文獻(xiàn)，

建設(shè)課題參考文獻(xiàn)庫(kù)，作為本課題更進(jìn)一步進(jìn)行研究的學(xué)術(shù)起點(diǎn)與學(xué)術(shù)參照。目前已從中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族與人類(lèi)學(xué)研究所、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)“中央研究院”、新加坡國(guó)立大學(xué)、馬來(lái)亞大學(xué)、馬來(lái)西亞華社研究中心、泰國(guó)皇家社會(huì)科學(xué)院、越南河內(nèi)國(guó)立教育大學(xué)、印尼彼得拉大學(xué)等單位獲得可以參考的書(shū)籍（含電子本）200余冊(cè)。

（2）完成中-外文語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查手冊(cè)及問(wèn)卷，并在柬埔寨、馬來(lái)西亞的實(shí)地調(diào)查中進(jìn)行了試用，在試用反饋問(wèn)題的基礎(chǔ)上對(duì)調(diào)查手冊(cè)及問(wèn)卷進(jìn)行了修改和完善，然后編寫(xiě)完成了“環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查手冊(cè)”，已經(jīng)在菲律賓、印尼、越南等國(guó)的實(shí)地調(diào)查和訪談中全面使用。

（3）編制了環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言調(diào)查的詞表和句表。本課題設(shè)計(jì)調(diào)查100個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，分為2個(gè)層級(jí)，第一層級(jí)7個(gè)，是各國(guó)家的官方語(yǔ)言，每個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)調(diào)查的內(nèi)容包括5000條詞、1000條句子和一定規(guī)模的熟語(yǔ)歌謠、自然口語(yǔ)。第二層級(jí)93個(gè)，每個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)調(diào)查的內(nèi)容包括1000條詞、500條句子和若干自然話(huà)語(yǔ)。獲取基礎(chǔ)材料后著手建立語(yǔ)言資源庫(kù)，為其他子課題研究提供基礎(chǔ)材料。根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，詞表句表均分兩個(gè)層級(jí)，一級(jí)點(diǎn)詞句項(xiàng)目包含二級(jí)點(diǎn)，根據(jù)核心性、通用度、典型性來(lái)實(shí)現(xiàn)層級(jí)劃分，一級(jí)點(diǎn)用詞表5000詞、句表1000句，二級(jí)點(diǎn)用詞表1000詞，句表500句。在對(duì)馬來(lái)西亞、菲律賓進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改完善，目前詞表句表已經(jīng)確定，在各個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)全面使用。

（4）在調(diào)查的基礎(chǔ)上，初步完成了語(yǔ)言資源庫(kù)、語(yǔ)言生態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)和語(yǔ)言地理信息系統(tǒng)建設(shè)的技術(shù)設(shè)計(jì)、整體架構(gòu)，隨著調(diào)查的深入進(jìn)展，相關(guān)數(shù)據(jù)將陸續(xù)入庫(kù)，并實(shí)現(xiàn)其應(yīng)用價(jià)值。

1.2 各子課題進(jìn)展情況

本項(xiàng)目由五個(gè)子課題構(gòu)成，分別是：①環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言生態(tài)研究；②環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言資源庫(kù)建設(shè)與語(yǔ)言本體研究；③環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言音位負(fù)擔(dān)量研究；④環(huán)南海國(guó)家平行語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)及應(yīng)用研究；⑤環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言地理信息系統(tǒng)建設(shè)。由于子課題③④⑤的推進(jìn)需要以①②兩個(gè)子課題的階段性成果為基礎(chǔ)，④⑤兩個(gè)子課題自身又需要技術(shù)支持與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，所以課題組根據(jù)“合理分工、協(xié)調(diào)推進(jìn)”的原則，推進(jìn)本項(xiàng)目的各項(xiàng)研究，各個(gè)子課題的具體進(jìn)展情況如下：

子課題一：環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言生態(tài)研究

（1）編制“環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查手冊(cè)”（中文與被調(diào)查國(guó)家通用語(yǔ)言雙語(yǔ)），分詳本與簡(jiǎn)本。

（2）對(duì)柬埔寨金邊，馬來(lái)西亞吉隆坡、馬六甲，菲律賓馬尼拉，越南河內(nèi)、胡志明，印尼雅加達(dá)、三寶壟、泗水、萬(wàn)隆、梭羅、峇眼亞比等地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，每個(gè)城市完成語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查（詳本）一份，簡(jiǎn)本委托當(dāng)?shù)厝A人社團(tuán)、華語(yǔ)學(xué)校及當(dāng)?shù)馗咝＝處焻f(xié)助完成，然后寄送給課題組。

（3）設(shè)計(jì)語(yǔ)言生態(tài)數(shù)據(jù)的測(cè)算模型，在對(duì)3個(gè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理的基礎(chǔ)上對(duì)各種數(shù)據(jù)權(quán)重進(jìn)行調(diào)整。

（4）對(duì)當(dāng)?shù)厝A人進(jìn)行深入訪談，了解當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言生態(tài)以華語(yǔ)作為傳承語(yǔ)的習(xí)得、使用及教學(xué)狀況。

子課題二：環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言資源庫(kù)建設(shè)與語(yǔ)言本體研究

（1）在本項(xiàng)目前期成果《印尼爪哇語(yǔ)詞匯調(diào)查》（王衍軍著，暨南大學(xué)出版社，2016）的基礎(chǔ)上，編制了“環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言詞匯調(diào)查表”，分面向一級(jí)點(diǎn)的5000詞版本和面向二級(jí)點(diǎn)的1000詞版本。

（2）結(jié)合南島語(yǔ)言語(yǔ)法特點(diǎn)，參考Bernard Comrie & Norval Smith編寫(xiě)的Lingua descriptive studies: questionaire，編制了“環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言調(diào)查句表”，分面向一級(jí)點(diǎn)的1000句版本和面向二級(jí)點(diǎn)的500句版本。1000句版本，1-650句是根據(jù)118個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)設(shè)計(jì)的句子，滿(mǎn)足撰寫(xiě)參考語(yǔ)法，651-1000為日常交際會(huì)話(huà)句，用以編寫(xiě)多語(yǔ)種的日常會(huì)話(huà)手冊(cè)。

（3）根據(jù)詞表和句表，分別對(duì)柬埔寨語(yǔ)（金邊），馬來(lái)語(yǔ)（吉隆坡），越南語(yǔ)和京語(yǔ)（河內(nèi)、胡志明），他加祿語(yǔ)和米沙鄢語(yǔ)（馬尼拉、宿務(wù)），印尼語(yǔ)、爪哇語(yǔ)和巽他語(yǔ)（雅加達(dá)、萬(wàn)隆、梭羅、三寶壟、泗水）進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查、錄音與相關(guān)信息采集；除此之外，尚有馬來(lái)西亞伊班語(yǔ)、印尼巴厘語(yǔ)、菲律賓伊洛卡諾語(yǔ)、泰國(guó)語(yǔ)等20余種語(yǔ)言的調(diào)查由在中國(guó)留學(xué)的外國(guó)留學(xué)生配合完成。

（4）根據(jù)對(duì)菲律賓他加祿語(yǔ)、印尼印尼語(yǔ)的語(yǔ)法調(diào)查，參考Teresita V. Ramos & Videa de Guzman的Tagalog for Beginners（University of Hawaii Press，1971）和James Neil Sneddon的Indonesian: A Comprehensive Grammar（Routledge，2010），對(duì)他加祿語(yǔ)和印尼語(yǔ)的句法進(jìn)行萊比錫模式標(biāo)注和分析，撰寫(xiě)完成中文版的《他加祿語(yǔ)參考語(yǔ)法》和《印尼語(yǔ)參考語(yǔ)法》。

（5）有針對(duì)性地搜集環(huán)南海國(guó)家早期華語(yǔ)文獻(xiàn)、當(dāng)前華人口語(yǔ)、華語(yǔ)語(yǔ)言景觀等材料，建設(shè)面向華人祖語(yǔ)傳承的華語(yǔ)資源庫(kù)。

子課題三：環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言音位負(fù)擔(dān)量研究

（1）對(duì)子課題二調(diào)查所得的詞和句材料進(jìn)行語(yǔ)素分析，將合成詞和派生詞分解為基本語(yǔ)素，建立各種語(yǔ)言基本語(yǔ)素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)。

（2）對(duì)所有音位進(jìn)行單項(xiàng)對(duì)立、兩項(xiàng)對(duì)立和三項(xiàng)對(duì)立的分解，然后對(duì)音位功能進(jìn)行計(jì)算，得出音位負(fù)擔(dān)量數(shù)據(jù)。

子課題四：環(huán)南海國(guó)家平行語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)及應(yīng)用研究

（1）結(jié)合具體應(yīng)用目的，完成了平行語(yǔ)料庫(kù)的框架設(shè)計(jì)。

圖1 環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言資源庫(kù)PC端檢索系統(tǒng)

圖2 環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言資源庫(kù)手機(jī)APP

（2）該子課題建立在第二子課題田野調(diào)查所得的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，目前各種數(shù)據(jù)正在逐步入庫(kù)。

子課題五：環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言地理信息系統(tǒng)建設(shè)

（1）結(jié)合環(huán)南海國(guó)家的具體情況，建設(shè)GIS地理信息系統(tǒng)。

（2）從已經(jīng)完成語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查與詞匯語(yǔ)法調(diào)查，提取語(yǔ)言生態(tài)信息和語(yǔ)言特征信息。

二、調(diào)查研究及學(xué)術(shù)交流情況

2.1 調(diào)查研究

時(shí)間 國(guó)家、城市 調(diào)查人 調(diào)查任務(wù)

2018.02.20

|

2018.03.01 印尼

雅加達(dá)

峇眼亞比 侯興泉 語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查

峇眼亞比市粵語(yǔ)、閩南話(huà)調(diào)查

2018.03.11

|

2018.03.18 柬埔寨

金邊 邵宜

王滌非

陳惟妙 語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查

柬埔寨語(yǔ)詞句錄音

語(yǔ)料搜集

2018.04.12

|

2018.04.21 菲律賓

馬尼拉 王茂林

李計(jì)偉

林奕高

王文豪 語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查

他加祿語(yǔ)詞句錄音

米沙鄢語(yǔ)詞句錄音

語(yǔ)料搜集

2018.04.21

|

2018.05.01 馬來(lái)西亞

吉隆坡

馬六甲 莊初升

張倩

張燕子 語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查

馬來(lái)語(yǔ)詞句錄音

語(yǔ)料搜集

2018.05.17

|

2018.05.31 越南

河內(nèi)

順化

胡志明 王衍軍

鄒琳琳

陳德勝

陳氏江賢 語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查

越南語(yǔ)詞句錄音

京語(yǔ)語(yǔ)詞句錄音

語(yǔ)料搜集

2018.05.17

|

2018.05.31 印尼

三寶壟

泗水 李計(jì)偉

王文豪 語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查

華語(yǔ)語(yǔ)料與文獻(xiàn)搜集

時(shí)間 國(guó)家、城市 調(diào)查人 調(diào)查任務(wù)

2018.07.06

|

2018.07.20 印尼

雅加達(dá)

萬(wàn)隆

梭羅 邵宜

張燕子

王滌非

陳惟妙 語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查

印尼語(yǔ)詞句錄音

爪哇語(yǔ)詞句錄音

巽他語(yǔ)詞句錄音

語(yǔ)料搜集

除了上述外出調(diào)研以外，本課題組成員積極利用暨南大學(xué)、北京大學(xué)、中山大學(xué)等單位東南亞留學(xué)生眾多的有利條件，先后完成了對(duì)泰語(yǔ)的錄音及其實(shí)驗(yàn)分析、印尼巴厘語(yǔ)調(diào)查、實(shí)地調(diào)查錄音的整理等諸多工作。

2.2學(xué)術(shù)交流情況

（1）課題組成員王衍軍教授在越南調(diào)研期間（2018.05.17—2018.05.31），與越南河內(nèi)國(guó)立教育大學(xué)、越南外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等高校的語(yǔ)言研究專(zhuān)家座談，介紹本項(xiàng)目的研究方法與研究?jī)r(jià)值，并與越南多所高校建立了研究合作關(guān)系。

（2）課題組成員王茂林教授、李計(jì)偉副教授、林奕高博士、王文豪博士在菲律賓調(diào)查期間，與菲律賓華教中心舉行了座談，向?qū)Ψ皆敿?xì)介紹了本項(xiàng)目的研究意義和研究進(jìn)展情況，華教中心主席黃端銘先生認(rèn)為本項(xiàng)目具有很高的理論價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值，并向課題組成員詳細(xì)介紹了菲律賓的語(yǔ)言種類(lèi)和語(yǔ)言生活狀況。

三、成果宣傳推介情況

（1）2016年11月11日—13日，“第49屆漢藏語(yǔ)暨語(yǔ)言學(xué)國(guó)際會(huì)議”在暨南大學(xué)華文學(xué)院舉辦，共有包括孫宏開(kāi)、馬蒂索夫、布萊德利、李壬癸等著名語(yǔ)言學(xué)家在內(nèi)的180余名學(xué)者參加了本次盛會(huì)。2016年11月11日晚上，在華文學(xué)院411舉辦“南島語(yǔ)言研究工作坊”，本項(xiàng)目首席專(zhuān)家邵宜教授、子課題負(fù)責(zé)人孔江平教授、范俊軍教授、莊初升教授、甘于恩教授、楊鋒副教授均出席會(huì)議，并就項(xiàng)目的研究設(shè)計(jì)、研究方法、研究意義等與國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家進(jìn)行了深入地交流。

（2）2017年5月29日至6月1日，由世界著名語(yǔ)言學(xué)家王士元先生倡議的“‘漢語(yǔ)的祖先’中外語(yǔ)言學(xué)家前沿對(duì)話(huà)”在暨南大學(xué)華文學(xué)院舉辦，本項(xiàng)目首席專(zhuān)家邵宜教授代表課題組在本次會(huì)議上發(fā)言，向來(lái)自美國(guó)、瑞士、泰國(guó)、日本、中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)香港及中國(guó)大陸地區(qū)的20余位語(yǔ)言學(xué)家詳細(xì)介紹了本項(xiàng)目的研究進(jìn)展情況，得到了與會(huì)學(xué)者的贊許、指導(dǎo)。

（3）課題組成員、子課題四負(fù)責(zé)人楊鋒副教授，利用在澳大利亞格里菲斯大學(xué)訪學(xué)之機(jī)，訪問(wèn)了澳大利亞墨爾本大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)、拉籌伯大學(xué)、莫納什大學(xué)等多所世界著名高校，與這些高校的南島語(yǔ)、南亞語(yǔ)專(zhuān)家就本項(xiàng)目研究方法、研究成果的資源共享等諸多問(wèn)題進(jìn)行了交流。

四、研究中存在的主要問(wèn)題、改進(jìn)措施，研究心得、意見(jiàn)建議

4.1 研究中存在的主要問(wèn)題

（1）語(yǔ)言種類(lèi)繁多，境外語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查和語(yǔ)言田野調(diào)查難度大

這是本課題在投標(biāo)書(shū)中已經(jīng)預(yù)見(jiàn)到的問(wèn)題：一則，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界極少有對(duì)境外語(yǔ)言進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查的案例，可供我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)較少，調(diào)查的前期準(zhǔn)備或者基礎(chǔ)量表均需自主研制；二則，本項(xiàng)目計(jì)劃調(diào)查100個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，調(diào)查工作量巨大，我們已經(jīng)盡最大可能地利用了暨南大學(xué)環(huán)南海各個(gè)國(guó)家的留學(xué)生資源，但80%的語(yǔ)言點(diǎn)需要課題組成員親赴海外進(jìn)行實(shí)地調(diào)查與語(yǔ)言生態(tài)信息搜集。如果按照目前的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)費(fèi)缺口較大，亟需滾動(dòng)支持。

（2）面向國(guó)際對(duì)話(huà)的語(yǔ)言材料整理與理論建設(shè)

通過(guò)實(shí)地調(diào)查得到的材料，如何更標(biāo)準(zhǔn)、更科學(xué)、更國(guó)際化地實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的充分利用，這是隨著調(diào)查的深入，課題組在認(rèn)真考慮的一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)前關(guān)于世界語(yǔ)言資源、語(yǔ)言類(lèi)型、語(yǔ)言譜系關(guān)系的大規(guī)模數(shù)據(jù)庫(kù)已有一些在使用，但專(zhuān)門(mén)針對(duì)東南亞語(yǔ)言者寡，由中國(guó)學(xué)者建立的數(shù)據(jù)庫(kù)更少，但我們建設(shè)的數(shù)據(jù)庫(kù)，要能夠?qū)崿F(xiàn)跟國(guó)際學(xué)界的對(duì)話(huà)與交流，這就要求我們一方面對(duì)同類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)有充分的了解與認(rèn)識(shí)，一方面要求我們對(duì)材料的整理、分析符合國(guó)際規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。這同樣需要大量的人力物力與時(shí)間成本。

4.2 改進(jìn)措施

（1）利用暨南大學(xué)高水平大學(xué)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，多途徑、多方式引進(jìn)人才。

通過(guò)暨南大學(xué)高水平大學(xué)首期建設(shè)（2015-2018年），課題組共引進(jìn)暨南大學(xué)講座特聘教授2名，第五層次人才1名，第六層次人才2名。其中孔江平（北京大學(xué)）和朱曉農(nóng)（香港科技大學(xué)）兩位講座特聘教授的加盟，極大地提升了課題組的研究實(shí)力，兩位教授從調(diào)查表的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言實(shí)地調(diào)查方法、國(guó)際會(huì)議組織等方面積極參與到本課題的研究之中。在接下來(lái)的研究期限內(nèi)，課題組將繼續(xù)利用暨南大學(xué)高水平大學(xué)建設(shè)的契機(jī)，多途徑、多方式引進(jìn)高水平人才。

（2）積極加強(qiáng)與環(huán)南海國(guó)家科研院所相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业暮献鳎瑢?shí)現(xiàn)研究成果的共榮共享。

目前，課題組利用暨南大學(xué)華文學(xué)院深耕東南亞華文教育領(lǐng)域多年的優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)與馬來(lái)亞大學(xué)、越南河內(nèi)國(guó)立教育大學(xué)、越南外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、印尼瑪瑯大學(xué)、印尼彼得拉大學(xué)、泰國(guó)皇家社會(huì)科學(xué)院、菲律賓華教中心、新加坡國(guó)立大學(xué)、中國(guó)臺(tái)灣師范大學(xué)、中國(guó)臺(tái)灣師范大學(xué)等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立了學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系，對(duì)方將在語(yǔ)言調(diào)查、語(yǔ)言資源共享、學(xué)術(shù)會(huì)議策劃等方面對(duì)課題組提供必要的幫助。

（3）積極選派課題組青年骨干赴世界高水平大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)修。

2016、2017、2018年度，課題組成員楊萬(wàn)兵副教授、楊鋒副教授和李計(jì)偉副教授分別赴美國(guó)馬薩諸塞州立大學(xué)（阿默斯特）、澳大利亞格里菲斯大學(xué)、英國(guó)華威大學(xué)進(jìn)行為期一年的學(xué)術(shù)訪問(wèn)，這對(duì)于課題組的對(duì)外交流合作、學(xué)術(shù)成果的對(duì)外宣傳等具有積極意義。

4.3 研究心得

環(huán)南海國(guó)家在“一帶一路”戰(zhàn)略格局中舉足輕重，如何取得戰(zhàn)略互信需要做許多工作，而重中之重在于“知彼”，語(yǔ)言問(wèn)題首當(dāng)其沖。獲取這一地區(qū)各國(guó)語(yǔ)言基礎(chǔ)材料和生態(tài)數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上建設(shè)語(yǔ)言基礎(chǔ)語(yǔ)料庫(kù)、語(yǔ)言生態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)、大規(guī)模平行語(yǔ)料庫(kù)以及語(yǔ)言地理信息系統(tǒng)，通過(guò)語(yǔ)言活力計(jì)算、平行語(yǔ)料加工、語(yǔ)言地圖標(biāo)識(shí)等相應(yīng)技術(shù)，全方位了解這一地區(qū)的語(yǔ)言活力狀況、語(yǔ)言分布等，實(shí)現(xiàn)多語(yǔ)種查詢(xún)和識(shí)別功能，有力地服務(wù)于國(guó)家語(yǔ)言安全戰(zhàn)略。相關(guān)研究成果對(duì)于政府進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)劃、制定語(yǔ)言政策提供決策依據(jù)，對(duì)我國(guó)制定語(yǔ)言文化推廣策略也有重要的參考價(jià)值。

在實(shí)際的調(diào)查過(guò)程中，我們深刻感受到這一項(xiàng)目推進(jìn)的迫切性與必要性。通過(guò)實(shí)際調(diào)查，充分認(rèn)識(shí)到環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言資源的豐富性與語(yǔ)言生態(tài)的多樣性。這些材料的收集、整理和研究，對(duì)于語(yǔ)言理論研究、語(yǔ)言關(guān)系研究、語(yǔ)言類(lèi)型研究、語(yǔ)言文化研究、語(yǔ)言應(yīng)用研究等具有重要意義。

對(duì)如此豐富多彩之語(yǔ)言資源的實(shí)地調(diào)研，對(duì)于推進(jìn)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)科的科學(xué)化、國(guó)際化至關(guān)重要。恰如澳大利亞國(guó)立大學(xué)ARC CENTRE OF EXCELLENCE FOR THE DYNAMICS OF LANGUAGE所主張的那樣，人類(lèi)語(yǔ)言研究的核心議題有四個(gè)：language shape, language learning, language processing, and language evolution, 全面系統(tǒng)的語(yǔ)言生態(tài)研究與語(yǔ)言本體研究應(yīng)該在這四個(gè)層面上有所考慮，并有所貢獻(xiàn)。

4.4 意見(jiàn)建議

我們希望通過(guò)本課題的研究，引起人們及相關(guān)政府部門(mén)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)對(duì)東南亞語(yǔ)言生態(tài)及語(yǔ)言多樣性的重視、關(guān)注和研究，同時(shí)在外語(yǔ)教育規(guī)劃、國(guó)民語(yǔ)言能力、中國(guó)-東盟交流、華文教育等方面采取舉措，充分認(rèn)識(shí)、發(fā)掘、利用東南亞環(huán)南海地區(qū)多樣的語(yǔ)言資源，從而服務(wù)中國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略。

二、研究成果情況

一、代表性成果簡(jiǎn)介

1.1《米沙鄢語(yǔ)和班加爾語(yǔ)語(yǔ)音研究》（書(shū)稿）

（一）主要內(nèi)容

（1）米沙鄢語(yǔ)：本成果先從整體上描寫(xiě)了米沙鄢語(yǔ)中的音節(jié)結(jié)構(gòu)的基本面貌，輔音和元音的分布規(guī)律。按照音節(jié)結(jié)構(gòu)分類(lèi)，分析輔音與元音的組合結(jié)構(gòu)及頻次。得出CV、VC、CVC、CVV四種結(jié)構(gòu)對(duì)元音和輔音兼容性比較強(qiáng)，能產(chǎn)性較高。音節(jié)使用頻率和使用位置的自由度是呈正相關(guān)的。接著對(duì)米沙鄢語(yǔ)中單元音和雙元音的聲學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行了分析。在單音節(jié)的研究中，通過(guò)共振峰值F1和F2的統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)研究元音a , o , e , i , u的在米沙鄢語(yǔ)詞中的出現(xiàn)頻率，在使用頻率上的分布。得出這五個(gè)元音的使用頻率a > i > o > u > e，使用頻率和穩(wěn)定性也呈正比。對(duì)米沙鄢語(yǔ)6個(gè)雙元音au、ai、oi、ia、ie、io的聲學(xué)分析則研究了菲律賓米沙鄢語(yǔ)在共振峰頻率上及F2變化幅度和變化率方面的特點(diǎn)，得出雙元音F2 變化幅度和變化率之間存在正相關(guān)的關(guān)系。

本成果對(duì)米沙鄢語(yǔ)中鼻音和擦音的聲學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行了分析。針對(duì)米沙鄢語(yǔ)鼻音的研究主要是從元音到鼻音的過(guò)渡分析和鼻音發(fā)音時(shí)長(zhǎng)的分析。通過(guò)共振峰和舌位的關(guān)系，了解“鼻音+元音”的音節(jié)組合里過(guò)渡和相互影響的基本情況。元音對(duì)鼻音的影響比較大，總體上說(shuō)，發(fā)音舌位以元音為主導(dǎo)。鼻音時(shí)長(zhǎng)主要對(duì)雙音節(jié)內(nèi)部，米沙鄢語(yǔ)三個(gè)鼻音在詞和音節(jié)首尾不同位置的時(shí)長(zhǎng)以及變化特點(diǎn)，即在詞和音節(jié)首，中，末的不同位置，音節(jié)的長(zhǎng)度對(duì)鼻音的發(fā)音時(shí)長(zhǎng)影響較大，其中在音節(jié)尾和詞末的鼻音時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)。對(duì)米沙鄢語(yǔ)中擦音s的發(fā)音時(shí)長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：擦音s在米沙鄢語(yǔ)詞語(yǔ)中的位置是影響其發(fā)音時(shí)長(zhǎng)的重要因素。接著在雙音節(jié)，三音節(jié)和四音節(jié)詞的內(nèi)部，分析了不同音節(jié)長(zhǎng)度詞語(yǔ)的音強(qiáng)，音長(zhǎng)特點(diǎn)。

對(duì)音長(zhǎng)的分析和研究主要通過(guò)發(fā)音時(shí)長(zhǎng)，從不同音節(jié)結(jié)構(gòu)和音節(jié)不同位置對(duì)米沙鄢語(yǔ)四音節(jié)詞進(jìn)行分類(lèi)比較和歸納，得出音節(jié)結(jié)構(gòu)中的不同位置以及開(kāi)閉音節(jié)不同對(duì)音節(jié)發(fā)音時(shí)長(zhǎng)影響較大。對(duì)音強(qiáng)的分析主要是對(duì)雙音節(jié)和三音節(jié)詞中的元音和鼻音音強(qiáng)進(jìn)行的分析研究。在雙音節(jié)詞中“n, m，ng”三個(gè)鼻音在不同音節(jié)結(jié)構(gòu)和位置中的振幅有不同的分布特點(diǎn)。鼻音位于第一音節(jié)還是第二音節(jié)的位置差異對(duì)音強(qiáng)大小起主導(dǎo)作用，但是鼻音在詞的首，中，末不同位置對(duì)鼻音音強(qiáng)大小起決定性作用。三音節(jié)詞中的元音音強(qiáng)的分析通過(guò)對(duì)元音a , i , u三個(gè)元音在雙音節(jié)詞中不同結(jié)構(gòu)和不同位置時(shí)的振幅變化得出：音節(jié)類(lèi)型和詞中位置對(duì)元音時(shí)長(zhǎng)起重要作用。但在這兩個(gè)因素中，詞中位置的影響在元音音強(qiáng)大小上起主導(dǎo)和決定性作用。

（2）班加爾語(yǔ)：本成果首先從整體上系統(tǒng)地研究描寫(xiě)了班加爾語(yǔ)的整體語(yǔ)音面貌，輔音和元音的分布規(guī)律，進(jìn)而從元音中分析出單元音的音強(qiáng)音高特點(diǎn)以及復(fù)合元音的聲學(xué)特點(diǎn)；從輔音中分析出鼻音，擦音進(jìn)行進(jìn)一步的描寫(xiě)；以及元音和輔音過(guò)渡情況下的時(shí)長(zhǎng)分析。然后從詞的音節(jié)結(jié)構(gòu)入手，分析其雙音節(jié)詞的音高特點(diǎn)和三音節(jié)詞的音高及時(shí)長(zhǎng)特點(diǎn)。最后把元音和輔音與班加爾語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)相結(jié)合，分析其雙音節(jié)詞的音高特點(diǎn)和三音節(jié)詞的音高及時(shí)長(zhǎng)特點(diǎn)。

關(guān)于班加爾語(yǔ)的單元音，首先從整體上分析單元音/a/、/e/、/i/、/o/和/u/的聲學(xué)元音圖，并進(jìn)一步探討了所處音節(jié)位置對(duì)班加爾語(yǔ)單元音的音色的影響。在班加爾復(fù)合元音分析部分，文章用實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的方法對(duì)班加爾語(yǔ)的聲學(xué)特征進(jìn)行了考察，主要對(duì)音色、共振峰模式以及音節(jié)結(jié)構(gòu)對(duì)時(shí)長(zhǎng)分布模式的影響進(jìn)行了聲學(xué)語(yǔ)音學(xué)討論。從而對(duì)印尼班加爾語(yǔ)[ai]、[au]、[iu]、[ua]、[ia]等復(fù)合元音的動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行了描寫(xiě)。班加爾語(yǔ)有22個(gè)音素，其中擦音有兩個(gè)，分別是/s/和/h/。在班加爾擦音時(shí)長(zhǎng)分析一文中，分別從結(jié)構(gòu)，音節(jié)，音素三方面進(jìn)行分別描寫(xiě)，最后把兩個(gè)擦音在詞中的同一個(gè)位置的音長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)比分析，找出兩個(gè)擦音的音長(zhǎng)特點(diǎn)以及他們的不同特點(diǎn)。班加爾語(yǔ)中涉及元音和鼻音過(guò)渡的有九個(gè)音節(jié)：ma、na、nga、ngi、mi、ni、mu、nu、ngu，對(duì)第一共振峰和第二共振峰進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)同一音節(jié)在不同音段的共振峰進(jìn)行對(duì)比以及對(duì)不同音節(jié)在同一音段的共振峰進(jìn)行對(duì)比。在三音節(jié)詞時(shí)長(zhǎng)分析部分，我們嘗試探討了音節(jié)結(jié)構(gòu)對(duì)于時(shí)長(zhǎng)模式的影響。在雙音節(jié)詞和三音節(jié)詞音高模式分析中我們主要討論了重音、時(shí)長(zhǎng)以及音節(jié)結(jié)構(gòu)對(duì)于音高模式的影響。三音節(jié)詞中鼻音音長(zhǎng)的分析一文中，我們主要從不同音節(jié)結(jié)構(gòu)中不同鼻音在同一音節(jié)位置的比較、不同音節(jié)結(jié)構(gòu)中同一鼻音在不同音節(jié)位置的比較、同一鼻音在不同音節(jié)結(jié)構(gòu)中的音長(zhǎng)比較這三個(gè)方面入手，進(jìn)一步探討了班加爾語(yǔ)三音節(jié)詞鼻音音長(zhǎng)的聲學(xué)特征。在討論三個(gè)元音/a/、/i/、/u/在三音節(jié)詞中的音強(qiáng)情況的時(shí)候，主要從三個(gè)元音在詞里面的位置和在音節(jié)里面的位置進(jìn)行分比較分析，進(jìn)一步研究其音強(qiáng)的分布狀態(tài)。

有關(guān)班加爾語(yǔ)的三個(gè)元音/a/、/i/、/u/在三音節(jié)詞中的音強(qiáng)的情況，得出三個(gè)元音在詞中的音強(qiáng)最強(qiáng)，而詞尾和詞末的音強(qiáng)相對(duì)較弱。在音節(jié)內(nèi)部的不同位置，元音/a/在音節(jié)中的音高都是相對(duì)最高的，說(shuō)明不管元音/a/在詞首詞中還是詞尾，只要位于音節(jié)中就會(huì)被讀的清晰響亮。元音/i/在詞首詞中詞尾的音強(qiáng)都比較弱，比音節(jié)中和音節(jié)尾的音強(qiáng)都弱，這說(shuō)明在音節(jié)首元音/i/總是會(huì)被弱讀。元音/u/在詞首詞中詞尾的，在三個(gè)音節(jié)位置的音強(qiáng)大小關(guān)系不穩(wěn)定，說(shuō)明在詞內(nèi)的位置和在音節(jié)內(nèi)的位置對(duì)元音/u/的音強(qiáng)影響較大。在討論雙音節(jié)詞的音高模式時(shí)發(fā)現(xiàn)首先音節(jié)結(jié)構(gòu)對(duì)于音高的影響是存在的，不同的音節(jié)結(jié)構(gòu)的音高曲線(xiàn)有不同的走向規(guī)律。其次，音高和重音在班加爾語(yǔ)中表現(xiàn)比較明顯。而三音節(jié)詞的音高分析結(jié)論是：班加爾語(yǔ)的重音位置在三音節(jié)詞中，出現(xiàn)在詞中的情況最多，詞語(yǔ)最多，詞類(lèi)也最豐富，詞語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)多樣化。其次是重音在詞尾的情況，音節(jié)結(jié)構(gòu)也相對(duì)比較豐富；重音在詞首的詞最少。在班加爾語(yǔ)中影響重音位置的因素主要有音高、時(shí)長(zhǎng)以及停頓。

（二）主要觀點(diǎn)

在米沙鄢語(yǔ)元音和輔音的分析中，我們著重對(duì)元音“a, o, e, i,u”和鼻音“m,n,ng”進(jìn)行的時(shí)長(zhǎng)和音強(qiáng)分析。分別將元音和鼻音放在雙音節(jié)，三音節(jié)和四音節(jié)詞中進(jìn)行研究對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不管在什么位置上，影響時(shí)長(zhǎng)和音強(qiáng)的因素一般是音節(jié)長(zhǎng)度，音節(jié)結(jié)構(gòu)開(kāi)，閉以及在詞語(yǔ)和單詞中的位置。音節(jié)長(zhǎng)度和在詞與音節(jié)中的位置對(duì)元音的影響比較大，音節(jié)長(zhǎng)度越長(zhǎng)，元音時(shí)長(zhǎng)越長(zhǎng)，開(kāi)音節(jié)要比閉音節(jié)中的元音發(fā)音時(shí)長(zhǎng)要長(zhǎng)。同時(shí)在音節(jié)內(nèi)部和在詞中的位置也對(duì)元音音強(qiáng)起重要作用，音節(jié)首和音節(jié)中（即閉音節(jié)）時(shí)元音音強(qiáng)較高。詞中和詞末元音音強(qiáng)較高。而鼻音則受位置的作用較大，在詞中位置上看，位于詞中的鼻音音強(qiáng)要大于詞首和詞末，在音節(jié)內(nèi)部，音節(jié)首高于音節(jié)末。鼻音位于第一音節(jié)還是第二音節(jié)的位置差異對(duì)音強(qiáng)大小起主導(dǎo)作用，但是鼻音在詞的首，中，末不同位置對(duì)鼻音音強(qiáng)大小起決定性作用。音節(jié)結(jié)構(gòu)主要是開(kāi)閉音節(jié)，開(kāi)音節(jié)中的元音和鼻音往往音強(qiáng)值高，發(fā)音時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)，而閉音節(jié)則相反。

在班加爾單元音分析部分，元音/a/、/i/和/u/的分布范圍最廣，最容易受所處音節(jié)前后等因素的影響，音色最不穩(wěn)定，元音/a/、/i/在舌位變化時(shí)高低的變化大于前后的變化；而元音/e/、/o/和/u/在舌位變化時(shí)前后的變化大于高低的變化。除了元音/e/在處于詞中音節(jié)時(shí)的分布范圍形狀發(fā)生了變化，其它元音在所處音節(jié)變化時(shí)并沒(méi)有引起分布范圍形狀的改變。在班加爾復(fù)合元音分析部分得出結(jié)論：元音位于復(fù)合元音的位置是有影響的，一般元音在復(fù)合元音的開(kāi)始的位置的時(shí)候舌頭會(huì)比單獨(dú)發(fā)這個(gè)元音的時(shí)候舌高一些，并且舌頭相對(duì)靠前；元音在復(fù)合元后面的位置的時(shí)候，舌位略低并且靠前。關(guān)于班加爾語(yǔ)的擦音，總體來(lái)看，擦音/s/總的平均音長(zhǎng)大于擦音/h/的總的平均音長(zhǎng)。在所處在詞的位置一樣的時(shí)候，不同的音節(jié)結(jié)構(gòu)對(duì)兩個(gè)擦音的平均音長(zhǎng)的差值會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

班加爾語(yǔ)元音和鼻音過(guò)渡的特點(diǎn)是元音的不同對(duì)鼻音向元音過(guò)渡影響非常大，甚至起決定作用。

關(guān)于班加爾語(yǔ)三音節(jié)詞時(shí)長(zhǎng)分析，結(jié)論是三音節(jié)詞中各音節(jié)時(shí)長(zhǎng)之間差異的穩(wěn)定性和系統(tǒng)性比較弱，三音節(jié)結(jié)構(gòu)內(nèi)，通常是詞末的時(shí)長(zhǎng)比較長(zhǎng)。除了得出分布形態(tài)，音節(jié)數(shù)量是影響時(shí)長(zhǎng)的最重要因素，當(dāng)音節(jié)數(shù)量越大，其時(shí)長(zhǎng)會(huì)越長(zhǎng)，反之則越短。開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)在詞的哪個(gè)位置，詞的時(shí)長(zhǎng)差異也就主要體現(xiàn)在那個(gè)位置。一般來(lái)說(shuō)閉音節(jié)的時(shí)長(zhǎng)比開(kāi)音節(jié)的時(shí)長(zhǎng)要長(zhǎng)。而且開(kāi)音節(jié)閉音節(jié)在詞的不同的位置，對(duì)詞的影響也不同。三音節(jié)詞中鼻音音長(zhǎng)的分析一文中得出結(jié)論：在班加爾語(yǔ)中鼻音的音長(zhǎng)特點(diǎn)是：后鼻音音長(zhǎng)>前鼻音音長(zhǎng)>雙唇鼻音音長(zhǎng)。三個(gè)鼻音均是在詞尾的音長(zhǎng)最長(zhǎng)，其次是在詞首的音長(zhǎng)，在詞中的時(shí)候音長(zhǎng)最短。且同一鼻音在不同音節(jié)結(jié)構(gòu)中的音長(zhǎng)特征不同，音節(jié)位置一樣的情況下，結(jié)構(gòu)越長(zhǎng)，鼻音音長(zhǎng)越短，反之亦然。在音節(jié)尾的音長(zhǎng)總是高于在音節(jié)首的音長(zhǎng)。

（三）學(xué)術(shù)價(jià)值

（1）環(huán)南海國(guó)家人口中有很大一部分是我國(guó)華僑移居人口，研究印尼各地的方言對(duì)我們監(jiān)控、研究、預(yù)測(cè)這些華人語(yǔ)言未來(lái)發(fā)展有很大的借鑒作用，對(duì)今后語(yǔ)言政策的預(yù)測(cè)可以起一定作用。

（2）環(huán)南海語(yǔ)言研究仍然是尚未開(kāi)發(fā)的一片新資源領(lǐng)域。我們對(duì)這些語(yǔ)言的聲學(xué)研究，更是前人未曾涉足的領(lǐng)域，我們可以借此完善原有的語(yǔ)料資源庫(kù)，建立自己的特色語(yǔ)料庫(kù)，為今后的科研提供更多的資源。

（3）在世界經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，很多強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言，例如英語(yǔ)對(duì)于這些經(jīng)濟(jì)落后使用人數(shù)比較少的語(yǔ)言造成了很大的影響，保護(hù)語(yǔ)言多樣性也是我們這項(xiàng)工作的重大意義。

（四）社會(huì)影響

（1）在 “一帶一路”背景下，中國(guó)和“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家的關(guān)系越來(lái)越密切，對(duì)環(huán)南海方言的研究能夠更好地拉近兩地的距離，增進(jìn)雙方之間的了解和交流。

（2）語(yǔ)言在生活、文化方方面面都起重要作用。對(duì)菲律賓方言的研究能夠?yàn)榻窈蠼?jīng)濟(jì)、文化等政策的制定提供基礎(chǔ)或契機(jī)。

（3）對(duì)東南亞語(yǔ)言的研究對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)界來(lái)講是一個(gè)亟需深入研究的領(lǐng)域，本課題及相關(guān)書(shū)籍的編纂，希望能夠起到引領(lǐng)作用。

1.2 《伊洛卡諾語(yǔ)語(yǔ)音研究》（書(shū)稿）

伊洛卡諾語(yǔ)菲律賓使用人口第三大語(yǔ)言，本成果對(duì)其語(yǔ)音進(jìn)行了描寫(xiě)和分析。參考前人的相關(guān)研究，主要從語(yǔ)音方面對(duì)伊洛卡諾語(yǔ)進(jìn)行客觀的共時(shí)性描寫(xiě)，對(duì)比親屬語(yǔ)言和一些較多人使用的世界性語(yǔ)言探討伊洛卡諾語(yǔ)的特點(diǎn)，包括其語(yǔ)素主要以雙音節(jié)語(yǔ)素為主以及前綴、中綴、后綴齊全的獨(dú)特特征。同時(shí)對(duì)其語(yǔ)法方面也會(huì)有所涉及。

本部分主要包括：

（1）伊洛卡諾語(yǔ)的音系特征。其中主要論述了其輔音、元音以及音節(jié)特征。

（2）伊洛卡諾語(yǔ)的構(gòu)詞構(gòu)形方式。包括其構(gòu)詞構(gòu)形的語(yǔ)素和形式。

（3）伊洛卡諾語(yǔ)的詞義和詞義關(guān)系。

（一）主要內(nèi)容

元音音位及其變體。本部分從伊洛卡諾語(yǔ)的語(yǔ)音特征出發(fā)，歸納分析伊洛卡諾語(yǔ)的元音音位及其變體，研究過(guò)程首先采用人耳聽(tīng)辯的方法進(jìn)行聽(tīng)音、辯音，參照國(guó)際音標(biāo)，歸納出聽(tīng)覺(jué)上的元音音位及其變體，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的方法，以語(yǔ)圖的形式驗(yàn)證音位歸類(lèi)是否恰當(dāng)準(zhǔn)確。

本部分探討了元音音位及其變體的第一共振峰和第二共振峰的特點(diǎn)，歸納總結(jié)了各個(gè)音位變體出現(xiàn)的條件和情況，并對(duì)每一音位變體都舉例說(shuō)明，通過(guò)具體的語(yǔ)例的語(yǔ)圖加以驗(yàn)證，形式如下：

[a] 前低不圓唇元音，在語(yǔ)圖上F1約為500-800赫茲,F2大致范圍顯示為1500-1750赫茲。一般與/Λ/搭配，構(gòu)成“輔音+元音（音標(biāo)/ a/）+輔音+元音（音標(biāo)/Λ/）+輔音”結(jié)構(gòu)。例如：patag(平地) ；bakal（鐵）；dagat(海) ；sapa（小溪）； patak（滴）。下面是patag(平地)的語(yǔ)圖分析。

Patag(平地)里[a]的F1是610，F(xiàn)2是1519，在發(fā)此音時(shí)，“p”讀作/p/，尾音“g”聽(tīng)覺(jué)上不發(fā)音，實(shí)際發(fā)音短促。

本成果通過(guò)對(duì)伊洛卡諾語(yǔ)進(jìn)行元音音位及音位變體的分析研究，輔以語(yǔ)圖說(shuō)明，可以幫助我們更好的了解和學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言。目前對(duì)于該語(yǔ)言的研究比較少，特別是音位的歸類(lèi)和整理方面，因此本研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。而且，伊洛卡諾語(yǔ)的音位及其變體潛在的發(fā)展空間非常廣闊。本文通過(guò)對(duì)語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)料進(jìn)行分析，但是若想要進(jìn)一步論證研究結(jié)果的有效性，還需要對(duì)伊洛卡諾語(yǔ)的詞匯進(jìn)行更多、更深的探索。

韻律特征。語(yǔ)言的語(yǔ)音系統(tǒng)，除了音質(zhì)性因素以外，韻律也是一個(gè)非常重要的方面，重音更是體現(xiàn)韻律的必要組成部分。和其他語(yǔ)言一樣，菲律賓伊諾卡諾語(yǔ)也有自己的韻律結(jié)構(gòu)，有不少詞重音。本成果從環(huán)南海語(yǔ)料庫(kù)中獲取語(yǔ)料，根據(jù)praat軟件上呈現(xiàn)的詞語(yǔ)音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音高三項(xiàng)特征，著重分析伊諾卡諾語(yǔ)雙音節(jié)詞與三音節(jié)詞的重音分布情況，以初步得出伊諾卡諾語(yǔ)詞重音模式，探究其重音分布規(guī)律。

在初步研究中發(fā)現(xiàn)，菲律賓伊卡諾語(yǔ)詞語(yǔ)重音模式有三種：重音在前音節(jié)、重音在后音節(jié)、重音不明顯。而根據(jù)目前語(yǔ)料呈現(xiàn)情況，重音在前音節(jié)的詞語(yǔ)占據(jù)最大比重。重音在后的情況主要與結(jié)構(gòu)類(lèi)型有關(guān)：一是與前后音節(jié)長(zhǎng)度有關(guān)，在前后音節(jié)長(zhǎng)度（即所包含的輔音、元音數(shù)量一致，如CVC.CVC 結(jié)構(gòu)）基本相等的情況下，出現(xiàn)重音在后的情況會(huì)增多。二是前音節(jié)以元音為主的結(jié)構(gòu)類(lèi)型中，重音在后出現(xiàn)的頻率會(huì)增加，如agong、uging、asul、anak、ubing等詞。

本成果結(jié)合實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音研究與聽(tīng)感，對(duì)菲律賓伊卡諾語(yǔ)詞語(yǔ)重音得出初步描寫(xiě)，但是伊卡諾語(yǔ)詞語(yǔ)重音模式的描寫(xiě)、其具體規(guī)律等方面還不夠完善，需要在語(yǔ)料基礎(chǔ)上進(jìn)行更全面、更深入的分析。

（二）主要觀點(diǎn)

語(yǔ)言是交流的工具，通過(guò)對(duì)伊洛卡諾語(yǔ)進(jìn)行音位及音位變體的分析研究，輔以語(yǔ)圖說(shuō)明，可以幫助我們更好的了解和學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言。然而，目前對(duì)于該語(yǔ)言的研究比較少，這方面是我們的不足，是我們面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是我們的機(jī)遇，毫無(wú)疑問(wèn)，其潛在的發(fā)展空間非常廣闊。本文通過(guò)對(duì)語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)料進(jìn)行研究，但是，若想要進(jìn)一步論證分析結(jié)果的有效性，還需要對(duì)伊洛卡諾語(yǔ)的詞匯進(jìn)行更多、更深的探索。此外，由于在分析音位時(shí)，辯音的過(guò)程往往會(huì)因人而異，因此音位劃分也會(huì)具有主觀性和不確定性。因此，本研究后續(xù)工作還有待完善。

無(wú)論何種語(yǔ)言，詞語(yǔ)的重音都與該語(yǔ)言的語(yǔ)法、語(yǔ)義密切相關(guān)，通過(guò)第一音節(jié)重讀和非第一音節(jié)重讀來(lái)強(qiáng)調(diào)詞性、體現(xiàn)語(yǔ)言的整體性和層次性，是詞語(yǔ)重音的重要作用之一；另外，詞語(yǔ)重音也是進(jìn)一步研究一門(mén)語(yǔ)言韻律特征的最佳起點(diǎn)。該研究將能幫助我們從語(yǔ)音韻律角度全面地認(rèn)識(shí)菲律賓語(yǔ)言生態(tài)，從而豐富我國(guó)的語(yǔ)言數(shù)據(jù)庫(kù)。最后，研究菲律賓伊諾卡諾語(yǔ)的重音模式，探究其規(guī)律，可以幫助我們更好地將伊諾卡諾語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言進(jìn)行比較，從而更好地促進(jìn)第二語(yǔ)言教學(xué)。

（三）學(xué)術(shù)價(jià)值

伊洛卡諾語(yǔ)是菲律賓使用人口第三大的口語(yǔ)，也是拉烏尼翁省的官方語(yǔ)言，隨著“一帶一路”的開(kāi)展，我國(guó)與東南亞國(guó)家聯(lián)系日益緊密，貿(mào)易、文化等方面也在不斷深入合作，因此，對(duì)當(dāng)?shù)仄毡橥ㄐ械恼Z(yǔ)言進(jìn)行探討，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和必要性。

本成果的學(xué)術(shù)價(jià)值主要在于記錄和保存當(dāng)代伊洛卡諾語(yǔ)的總體特征和情況，挖掘伊洛卡諾語(yǔ)的特征特點(diǎn)，為進(jìn)一步研究伊洛卡諾語(yǔ)及其親屬語(yǔ)言提供可靠的資料，豐富關(guān)于南島語(yǔ)系和類(lèi)型學(xué)的研究。此外在社會(huì)方面，希望通過(guò)本文將伊洛卡諾語(yǔ)進(jìn)行推廣和發(fā)揚(yáng)，使其獨(dú)特之處得到了解和傳播，使伊洛卡諾語(yǔ)能夠在二語(yǔ)教學(xué)和民族語(yǔ)言教學(xué)方面獲得理論支持并不斷進(jìn)步，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的研究和技術(shù)進(jìn)步。

（四）社會(huì)影響

該研究是有意義的，尤其是在“一帶一路”的時(shí)代戰(zhàn)略背景下，中國(guó)與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流與合作將越來(lái)越多。對(duì)于菲律賓伊諾卡諾語(yǔ)，迄今我們的了解還不夠系統(tǒng)全面，研究伊諾卡諾語(yǔ)重音模式，能更全面地認(rèn)識(shí)菲律賓語(yǔ)言生態(tài)，豐富我國(guó)的語(yǔ)言數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)一步推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)發(fā)展。

1.3 《巽他語(yǔ)擦音時(shí)長(zhǎng)研究》（論文）

論文研究了擦音所處位置、音節(jié)類(lèi)型和詞長(zhǎng)對(duì)巽他語(yǔ)擦音的時(shí)間的影響。結(jié)果表明，由于詞尾延長(zhǎng)效應(yīng)的影響，擦音在單詞末尾位置上的時(shí)長(zhǎng)比在單詞中間位置長(zhǎng)。此外，受詞首發(fā)音加強(qiáng)效應(yīng)的影響，單詞起始位置擦音的時(shí)長(zhǎng)比單詞中間位置的時(shí)值長(zhǎng)。由于CVC音節(jié)在音系上比CV音節(jié)重，CVC音節(jié)中的擦音時(shí)長(zhǎng)比CV音節(jié)長(zhǎng)。由于多音節(jié)縮短效應(yīng)的影響，雙音節(jié)詞擦音時(shí)長(zhǎng)比三個(gè)和四個(gè)音節(jié)詞擦音的時(shí)值長(zhǎng)。

1.4 《巽他語(yǔ)雙音節(jié)詞元音振幅研究》（論文）

論文分析了音節(jié)位置、音節(jié)類(lèi)型和不同元音對(duì)巽他語(yǔ)雙音節(jié)詞音強(qiáng)的影響。結(jié)果顯示，在巽他語(yǔ)中，雙音節(jié)詞第一音節(jié)傾向于重讀，因此第一音節(jié)中元音的音強(qiáng)大于第二音節(jié)的元音音強(qiáng)。由于CVC音節(jié)在音系上比CV音節(jié)重，CVC音節(jié)的音強(qiáng)大于CV音節(jié)。低元音/a/的音強(qiáng)大于高元音/i/和/u/，這是由于低元音比高元音固有音強(qiáng)大緣故。

1.5 《巽他語(yǔ)輔音清濁對(duì)元音共振峰影響研究》（論文）

論文分析了巽他語(yǔ)輔音的清濁對(duì)前元音共振峰值的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在大多數(shù)情況下，由于濁音發(fā)音時(shí)喉的位置較低，濁輔音前元音末尾共振峰值比清輔音前低。元音末尾共振峰值在清唇音之前更低，因此在該條件下，輔音清濁對(duì)元音/a/共振峰沒(méi)有影響。由于元音/u/的共振峰值和元音/i/的F1值較低，所以在軟腭音之前清濁對(duì)元音共振峰沒(méi)有顯著影響。

1.6 《馬都拉語(yǔ)雙音節(jié)詞鼻音音強(qiáng)模式研究》（論文）

論文研究了馬都拉語(yǔ)雙音節(jié)詞鼻音的音強(qiáng)模式，考察了鼻音位置和音節(jié)結(jié)構(gòu)的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，由于受音節(jié)首發(fā)音加強(qiáng)效應(yīng)的影響，在CV音節(jié)和CVC音節(jié)的起始位置，鼻音音強(qiáng)值在第二音節(jié)中比第一音節(jié)大得多。在詞的邊緣位置，起始輔音發(fā)音時(shí)的舌腭接觸面比在詞中或詞尾大，發(fā)音強(qiáng)度增大。當(dāng)鼻音處于單詞的起始位置時(shí)，它們的發(fā)音加強(qiáng)，輔音性更強(qiáng)，所以音強(qiáng)較弱。由于元音間發(fā)音弱化效應(yīng)，在VC音節(jié)和CVC音節(jié)的尾音位置，第一音節(jié)中的鼻音的音強(qiáng)大于第二音節(jié)的音強(qiáng)。

1.7 《位置及音節(jié)結(jié)構(gòu)對(duì)馬都拉語(yǔ)元音時(shí)長(zhǎng)的影響》（論文）

論文分析了不同音節(jié)類(lèi)型、詞的位置已經(jīng)相鄰音節(jié)對(duì)元音時(shí)長(zhǎng)的影響。結(jié)果表明，在末尾加長(zhǎng)效應(yīng)的作用下，第二音節(jié)的元音比第一音節(jié)長(zhǎng)。當(dāng)相鄰音節(jié)的音節(jié)結(jié)構(gòu)為CV時(shí)，第二音節(jié)的元音最長(zhǎng)，而第一個(gè)音節(jié)的元音最短。這是由于第一音節(jié)趨于輕讀，而第二音節(jié)趨向于重讀的緣故。當(dāng)?shù)诙�音�?jié)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的輔音音段時(shí)，第一音節(jié)的元音會(huì)非常短，這是由于補(bǔ)償效應(yīng)的緣故。

三、下一步研究計(jì)劃

（1）全面、普遍地推進(jìn)環(huán)南海國(guó)家的語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查，目前已經(jīng)在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上有選擇地進(jìn)行了十余個(gè)城市或地區(qū)的語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查，接下來(lái)需要從點(diǎn)到面地開(kāi)展開(kāi)。

（2）在目前已進(jìn)行的二十余個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)詞句表調(diào)查的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)剩余七十余個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的詞句表調(diào)查與語(yǔ)言信息采集。

（3）對(duì)環(huán)南海8國(guó)的代表性語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)素、音位分析并建庫(kù)，從理論的角度研究環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言的音位負(fù)擔(dān)量問(wèn)題。

（4）從詞、句、篇的角度建設(shè)環(huán)南海國(guó)家平行語(yǔ)料庫(kù)。

（5）建設(shè)環(huán)南海國(guó)家語(yǔ)言地理信息系統(tǒng)。

（6）繼續(xù)推進(jìn)移動(dòng)端、PC端東南亞語(yǔ)言應(yīng)用服務(wù)APP的建設(shè)。

（7）推出境外語(yǔ)言生態(tài)調(diào)查手冊(cè)、詞表、句表等工具性書(shū)籍。

（8）推出《他加祿語(yǔ)參考語(yǔ)法》、《爪哇語(yǔ)參考語(yǔ)法》、《伊洛卡諾語(yǔ)參考語(yǔ)法》等系列叢書(shū)。

（9）推出《米沙鄢語(yǔ)和班加爾語(yǔ)語(yǔ)音研究》、《伊洛卡諾語(yǔ)語(yǔ)音研究》等語(yǔ)音研究系列叢書(shū)。

（10）推出環(huán)南海8國(guó)多語(yǔ)言“基礎(chǔ)口語(yǔ)會(huì)話(huà)系列”（15種）。

（課題組供稿）