教育是需要全民參與的事業(yè)

中共中央、國(guó)務(wù)院今年6月印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），深入貫徹黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，對(duì)于新時(shí)代加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育具有重大意義。

《意見(jiàn)》全面論述了新時(shí)代義務(wù)教育改革的指導(dǎo)思想、基本要求和政策舉措，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化教師隊(duì)伍基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量；按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍；圍繞凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人�！兑庖�(jiàn)》的指導(dǎo)思想非常明確、措施非常具體。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展取得了舉世矚目的成就。近幾年，我和其他幾位國(guó)家教育咨詢委員走訪了十幾個(gè)省份特別是其農(nóng)村地區(qū)，發(fā)現(xiàn)教育質(zhì)量明顯提高，尤其是農(nóng)村教育有很大改善，孩子們不會(huì)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件差而沒(méi)有學(xué)上。但也要看到，教育發(fā)展還不均衡、不充分。人民群眾要求孩子不僅有學(xué)上，而且要上好學(xué)。實(shí)現(xiàn)習(xí)近平同志提出“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，還有許多工作要做。《意見(jiàn)》的發(fā)布正當(dāng)其時(shí)，為我國(guó)義務(wù)教育今后的發(fā)展指明了方向。貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》提出的要求，需要全社會(huì)的關(guān)心和支持。習(xí)近平同志在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任�！边@就要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀，全社會(huì)共同為辦好人民滿意的教育而努力。

應(yīng)進(jìn)一步明確中央和地方、政府和學(xué)校的教育職責(zé)與權(quán)限，建立多元參與、共建共享的現(xiàn)代教育治理體系。不以分?jǐn)?shù)論英雄，不以升學(xué)率來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校和教師，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育。同時(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，深化簡(jiǎn)政放權(quán)，強(qiáng)化監(jiān)管能力，創(chuàng)新服務(wù)方式，堅(jiān)持依法治教、依法辦學(xué)、依法治校。

學(xué)校應(yīng)把立德樹人作為根本任務(wù)。全面貫徹教育方針，開(kāi)足開(kāi)齊所有課程；把課堂作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主陣地，上好每一節(jié)課，提高課堂教育質(zhì)量；改進(jìn)人才培養(yǎng)方式，堅(jiān)持因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育；改進(jìn)教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，校長(zhǎng)要走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，身體力行、率先垂范。

家庭是人生第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。正如習(xí)近平同志指出的，家長(zhǎng)要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好“人生第一�？圩印薄＿@就要求家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)孩子的天性，順勢(shì)而教，切忌拔苗助長(zhǎng)。要深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)知識(shí)不是越早越好，重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，用更多的時(shí)間陪伴孩子，尊重孩子并傾聽(tīng)孩子的心聲，滿足孩子合理需要，培育孩子健全的人格。

社會(huì)要積極參與。習(xí)近平同志在全國(guó)教育大會(huì)上指出，“全社會(huì)要擔(dān)負(fù)起青少年成長(zhǎng)成才的責(zé)任。”要樹立尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓人們都能尊重教師、信任教師；統(tǒng)籌社會(huì)資源支持服務(wù)學(xué)校教育，開(kāi)放社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，建立健全愛(ài)國(guó)教育和革命傳統(tǒng)教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地，為培養(yǎng)人才創(chuàng)造更好條件。

（作者為北京師范大學(xué)資深教授）

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2019年09月10日 13 版）