在辦好講好學(xué)好中深化思政課改革創(chuàng)新

2019年8月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）�！兑庖姟分赋�，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用，要“推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍”。我們應(yīng)落實(shí)新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新要求，辦好講好學(xué)好思政課，堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。

第一，全黨全社會(huì)努力辦好思政課是深化思政課改革創(chuàng)新的著力點(diǎn)。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨�！兑庖姟分赋�，“辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待”。在鑄魂育人的戰(zhàn)線上，學(xué)校是主戰(zhàn)場(chǎng)，社會(huì)同樣也是我們要抓牢和堅(jiān)守的重要陣地。只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向。

全黨全社會(huì)努力辦好思政課，就要堅(jiān)持黨對(duì)思政課的全面領(lǐng)導(dǎo)，把加強(qiáng)和改進(jìn)思政課建設(shè)擺在突出位置。各級(jí)黨委應(yīng)明確責(zé)任、落實(shí)任務(wù)，大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)科體系建設(shè)，把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的標(biāo)志性工程擺上重要議程。從決策層面來(lái)看，應(yīng)整體謀劃、綜合部署、統(tǒng)籌考慮，以頂層設(shè)計(jì)為總攬、以隊(duì)伍建設(shè)為龍頭、以教育教學(xué)為根本、以學(xué)科建設(shè)為支撐，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局。從管理層面來(lái)看，應(yīng)加強(qiáng)管理和溝通，拿出真招實(shí)招，把思政課教學(xué)作為高校馬克思主義學(xué)院基本職責(zé)，在發(fā)展規(guī)劃、人才引進(jìn)、公共資源使用等方面給予優(yōu)先保障，將馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院、馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科、思政課作為重點(diǎn)課程加強(qiáng)建設(shè)。從落實(shí)層面來(lái)看，一是抓住制約思政課建設(shè)的突出問(wèn)題，在構(gòu)建工作格局、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提高支持保障等方面采取切實(shí)可行的有效措施。二是落實(shí)好主體責(zé)任，抓住制約思政課建設(shè)的突出問(wèn)題，把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來(lái)。習(xí)近平總書記指出，學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。各地區(qū)各部門負(fù)責(zé)同志要積極到學(xué)校去講思政課。三是深度挖掘各類課程所蘊(yùn)含的思想政治教育資源，發(fā)揮所有課程育人功能，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

第二，教師認(rèn)真講好思政課是深化思政課改革創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)。教師是立教之本、興教之源。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。《意見》指出，要“建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍”。講好思政課，離不開一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)、專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍。

教師認(rèn)真講好思政課，要按照“六個(gè)要求”提升能力，加強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課、講好每堂課，努力成為可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的優(yōu)秀思政課教師。廣大思政課教師應(yīng)在深刻把握“八個(gè)相統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，把真善美的種子播進(jìn)學(xué)生心里。在教學(xué)內(nèi)容上，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的原則，深耕教材、把準(zhǔn)教材、講清理論，增強(qiáng)思政課的思想性和理論性，讓學(xué)生真懂真信。在教學(xué)方法上，大力推進(jìn)思政課教學(xué)方法改革，探索形式多樣且喜聞樂(lè)見的教學(xué)方法，注重推動(dòng)人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)在思政課教學(xué)中的應(yīng)用，增強(qiáng)思政課的吸引力和感染力，讓學(xué)生愿學(xué)樂(lè)學(xué)。在教學(xué)形式上，既執(zhí)行“規(guī)定動(dòng)作”，又設(shè)計(jì)“自選動(dòng)作”，組織多種生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在互動(dòng)中、在參與中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)思政課的針對(duì)性和實(shí)效性，讓學(xué)生真學(xué)真用。在教學(xué)話語(yǔ)上，掌握“大眾話語(yǔ)”“生活話語(yǔ)”“網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)”，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見的話語(yǔ)風(fēng)格開展教學(xué)，用“接地氣”的語(yǔ)言講出“高大上”的理論，讓“有意義”的內(nèi)容變得“有意思”，增強(qiáng)思政課的親和力和說(shuō)服力，讓學(xué)生真心喜愛、終身受益。

第三，學(xué)生積極學(xué)好思政課是深化思政課改革創(chuàng)新的落腳點(diǎn)。育才造士，為國(guó)之本。青年是整個(gè)社會(huì)中最積極、最有生氣的力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)著國(guó)家和民族的希望。《意見》指出，要“厚植愛國(guó)主義情懷，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中”。

學(xué)生積極學(xué)好思政課，總體來(lái)說(shuō)，就是要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，勤奮刻苦、好學(xué)上進(jìn)，自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，錘煉品德修為；自覺抵制拜金主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。具體來(lái)說(shuō)，就是廣大青年學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，到群眾中去，到新時(shí)代新天地中去，勇做時(shí)代的弄潮兒；熱愛偉大祖國(guó)，矢志不渝聽黨話跟黨走，胸懷憂國(guó)憂民之心、愛國(guó)愛民之情，不斷奉獻(xiàn)祖國(guó)、奉獻(xiàn)人民；擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾的能力和素質(zhì)；勇于砥礪奮斗，牢記“奮斗是青春最亮麗的底色”，在做好每一件小事、完成每一個(gè)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)；練就過(guò)硬本領(lǐng)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，努力提高人文素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在工作中練就本領(lǐng)；錘煉品德修為，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時(shí)代楷模的身上感受道德風(fēng)范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，全面提升思想政治理論素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。新時(shí)代辦好講好學(xué)好思政課，責(zé)任既在校內(nèi)也在校外，功夫既在課上也在課下，效果既在教師也在學(xué)生。我們應(yīng)深入貫徹落實(shí)《意見》精神，按照“思政課建設(shè)只能加強(qiáng)、不能削弱”的要求，注重推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，加大正面宣傳和輿論引導(dǎo)力度，真正把思政課辦成立德樹人的優(yōu)質(zhì)課程和鑄魂育人的重要陣地，全面提高思政課質(zhì)量和水平。

（本文系國(guó)家社科基金教育學(xué)一般課題“大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全教育研究”（BEA150072）階段性成果）

（作者系重慶郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、教授）