中國歷史悠久,傳統(tǒng)法律思想也比較豐富。上世紀(jì)二三十年代,一些學(xué)人開始用新視角研究中國傳統(tǒng)法律思想,出版中國法律思想史專著。新中國成立后,許多學(xué)者對中國傳統(tǒng)法律思想進行了研究梳理。改革開放以來,我國高等院校法律院系陸續(xù)開設(shè)了中國法律思想史課程,此后不斷有新的學(xué)人涌現(xiàn)、新的作品推出。中國傳統(tǒng)法律思想史研究發(fā)展日益蓬勃,取得顯著成績。
中國法律思想史這門課程體現(xiàn)我國法學(xué)教育的傳統(tǒng)文化特色。開設(shè)這門課程的主要意義在于,首先,有助于了解中國法治的現(xiàn)實情況。中國傳統(tǒng)法律制度已經(jīng)解體,但傳統(tǒng)法律思想的影響仍然存在,有必要加以了解。其次,傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化。中華法制源遠流長,在漫長的歷史進程中對國家發(fā)展發(fā)揮了重要作用,也對人類社會法制文明進步作出了特有貢獻。中華民族對法律現(xiàn)象的思考獨具特色、自成體系,形成特色鮮明的法治文化。再次,可以讓人充分認(rèn)識到法律思想的多樣性,在古今中外法律思想的對比中形成開闊視野和開放心態(tài),加深對法律現(xiàn)象的理解和法治運行規(guī)律的把握。
在實踐中我們也看到,中國法律思想史這門課程所發(fā)揮的作用與我們的期待還有一定差距。這部分是由于現(xiàn)代法學(xué)理論起初來自西方法學(xué)家的構(gòu)建,是為了解決和闡釋西方社會面臨的問題。這門課程在知識體系上也采用了不少西方法學(xué)的概念、視角。當(dāng)前的中國法律思想史教材,或是按照歷史順序進行編排,或是按照學(xué)派進行編寫。這兩類體例都一定程度地聚焦不少西方法學(xué)所關(guān)心的問題。與之相對應(yīng),一些研究者在傳統(tǒng)文獻中尋找與西方法學(xué)類似的文字和觀點進行取舍并展開立論。這種做法難免存在對中國傳統(tǒng)法律文化的思維和邏輯考慮不充分的問題,乃至有一些牽強附會的地方。
中國古人對法律現(xiàn)象的認(rèn)知立足于中國傳統(tǒng)社會的時空特點,是根據(jù)自身的發(fā)展需要形成的。按照西方法學(xué)知識體系取舍傳統(tǒng)文獻,再按照西方法學(xué)的問題意識去闡發(fā),并不利于從整體上把握中國傳統(tǒng)法律思想的特征,難以充分認(rèn)識中國傳統(tǒng)法律思想的獨特性。例如,中國古人對許多法律現(xiàn)象的思考是在“禮”的范疇下進行的,但西方法學(xué)知識體系中缺乏與“禮”對應(yīng)的概念。中國古人對法律現(xiàn)象的思考有其自身規(guī)律和哲學(xué)、史學(xué)方法,表達的方式也具有獨特性,從而使中國法律思想史成為一門涉及法學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)等多學(xué)科的交叉學(xué)科,復(fù)合性較強。綜合運用這些學(xué)術(shù)思想進行闡釋,才能使人真正理解中國傳統(tǒng)法律思想精髓。此外,中國傳統(tǒng)法律思想與西方法律思想存在價值層面上的差異,簡單以西方法學(xué)知識體系為研究參照系,也不容易厘清這些法律價值觀念上的差異。
對此,可以考慮適當(dāng)調(diào)整中國傳統(tǒng)法律思想史的研究和闡述方法。傳統(tǒng)思想家、政治家對法律問題的關(guān)注點有不少相似之處。在中國法律思想史教學(xué)和研究中,可以以介紹和闡釋中華民族自有的法律思想為目的,突出中國傳統(tǒng)法律思想的文化特色。具體而言,可以從傳統(tǒng)文獻中精選若干薈萃思想成果的代表性文獻進行研究和教學(xué)。這些文獻可以是議論性文章,也可以是詩歌、歷史典故、寓言、法律規(guī)范、法律制度乃至具體案例等。文獻種類應(yīng)盡可能多樣、典型、系統(tǒng),按照一定規(guī)律進行編排,以完整地再現(xiàn)中華民族特有的法律觀,并盡可能凸顯其發(fā)展規(guī)律。在此基礎(chǔ)上,闡釋這些法律思想產(chǎn)生的歷史原因和文化因素,并對其進行必要的學(xué)術(shù)評述,如中國傳統(tǒng)法律思想對中華民族的發(fā)展起了什么樣的作用等。這有助于繼承中國傳統(tǒng)法律思想文化精華,更好為我國法治建設(shè)和法學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展服務(wù)。
(作者為天津財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院教授、中國法律史學(xué)會執(zhí)行會長)
《 人民日報 》( 2019年10月28日 09 版)