蒙古族語言生活調(diào)查中期檢查報告

一、研究進(jìn)展情況

主要內(nèi)容：

一、研究計劃總體執(zhí)行情況及各子課題進(jìn)展情況

自項目選題入圍和課題立項以來，為了全面開展調(diào)查研究，精心配備子課題負(fù)責(zé)人及其成員，明確工作分工，并開展了以下幾個方面的工作。

（一）課題研究的前期準(zhǔn)備和起步階段（2017年8月至2018年7月）

1、編制項目投標(biāo)書（2017年8月9日至15日）

重大項目首席專家組織《蒙古族語言生活調(diào)查》課題組成員共14人，集中進(jìn)行了為期一周的項目前期論證工作。

在廣泛參考國內(nèi)外語言生活調(diào)查研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)蒙古族聚居、雜居和散居的情況，課題分為5個子課題，分別為：內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古族語言生活調(diào)查、西部地區(qū)蒙古族語言生活調(diào)查、東北地區(qū)（含河北）蒙古族語言生活調(diào)查、蒙古國語言生活調(diào)查、蒙古語文政策與語言生活狀況數(shù)據(jù)庫等。

通過對調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法、調(diào)查領(lǐng)域、調(diào)查方式、項目突破點、亮點及調(diào)查難點等的集體討論，決定重點調(diào)查研究中國境內(nèi)蒙古族聚居的八省區(qū)和蒙古國的語言生活狀況和語言政策。語言生活包括語言使用、語言態(tài)度、語言景觀、跨境語言使用、語言能力等內(nèi)容；語言政策包括語言規(guī)劃及相關(guān)的法律法規(guī)。中國的語言政策包括國家、自治區(qū)、自治州、自治縣等層面的語言政策、語言規(guī)劃及相關(guān)的法律法規(guī)；蒙古國的語言政策包括與該國語言文字相關(guān)的法律法規(guī)，以及各類組織機構(gòu)的輿情，比如官方機構(gòu)、學(xué)術(shù)機構(gòu)、民間組織等。

根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查任務(wù)、調(diào)查難度等組建了調(diào)查研究團(tuán)隊，提煉了每個子課題的重點研究內(nèi)容和亮點。

2、項目集中論證（2017年9月11日至16日）

課題組人員在內(nèi)蒙古大學(xué)集中討論、完善論證材料的同時，邀請國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域7位專家征求了課題論證方面的意見、建議。專家們的意見建議主要集中在以下四個方面。

（1）選題的必要性：1）選題涉及民族關(guān)系和語言關(guān)系，學(xué)術(shù)上有重要意義，項目內(nèi)容涉及“一帶一路”沿線國家的語言狀況和語言政策、語言服務(wù)、語言狀況信息化以及語言本體研究的部分內(nèi)容等，通過此項研究可以為國內(nèi)其他民族語言生活的同類調(diào)查研究提供參考；2）蒙古國語言生活調(diào)查，關(guān)乎語言安全問題，所以它也是本課題一個重點和難點，中蒙兩國蒙古族語言生活方面的調(diào)查工作具有基礎(chǔ)和戰(zhàn)略意義。

（2）選題特色和優(yōu)勢：1）語言生活族別研究的視角比較新穎；2）蒙古語是中國蒙古族使用的語言，又是一個跨境語言；3）內(nèi)蒙古大學(xué)是世界的蒙古學(xué)研究中心之一，由內(nèi)蒙古大學(xué)牽頭開展本項目研究具有各方面的優(yōu)勢。

（3）建議關(guān)注以下方面的內(nèi)容：1）調(diào)查國內(nèi)蒙古族地區(qū)蒙漢雙語教育發(fā)展過程；2）合理體現(xiàn)中國蒙古語科技名詞術(shù)語規(guī)范化、回鶻式蒙古文拉丁轉(zhuǎn)寫標(biāo)準(zhǔn)的制定以及蒙-漢、漢-蒙、蒙-外、外-蒙翻譯的需求和現(xiàn)狀等內(nèi)容。

（4）提出幾個方面的注意事項：1）項目要在5年內(nèi)完成，故調(diào)查面不能鋪得太大，田野調(diào)查經(jīng)費需求也很大；2）蒙古國的情況盡量全面客觀地掌握，尤其要處理好跨境語言的問題，可以探討調(diào)查研究俄羅斯布里亞特人的民族語言認(rèn)同問題以及世界范圍內(nèi)調(diào)查蒙古族語言生活的可能性；3）關(guān)注不同的國情背景下語言及其使用方面可能發(fā)生的變化，比較中蒙兩國的語言政策；3）項目的最終成果-研究報告、專著、數(shù)據(jù)庫方面，數(shù)據(jù)庫要共享，成果要對學(xué)術(shù)界公開。

前期論證結(jié)束之后，課題組按照專家意見對項目投標(biāo)書內(nèi)容進(jìn)行了必要的補充和完善。2017年11月中旬收到立項通知，專家評審意見為：1）建議數(shù)據(jù)庫增加影像內(nèi)容（真實情景）；2）建議注重研究方法的豐富和學(xué)術(shù)理論上的概括、升華；3）建議處理好中蒙跨境語言問題。

3、項目開題及調(diào)查工作培訓(xùn)（2017年12月中旬至2018年7月初）

（1）課題組收集整理國內(nèi)調(diào)查地的歷史地理、人口結(jié)構(gòu)、民族分布、經(jīng)濟(jì)社會、語言文化、風(fēng)俗習(xí)慣、文化活動等方面的文獻(xiàn)資料，初步了解了調(diào)查點的語言生活大體情況。

（2）2018年7月初，課題組成員26人在內(nèi)蒙古大學(xué)進(jìn)行了為期一周的調(diào)查前集中培訓(xùn)。項目負(fù)責(zé)人巴達(dá)瑪敖德斯?fàn)柦淌冢▋?nèi)蒙古大學(xué)）和王遠(yuǎn)新教授（中央民族大學(xué)）系統(tǒng)講解了語言生活調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查重點、調(diào)查步驟、調(diào)查方法及調(diào)查時間等方面的問題。經(jīng)過大家討論，確定具體調(diào)查內(nèi)容包括日常生活、行政（語言景觀）、司法、教育、傳媒、文化藝術(shù)、語言政策7個領(lǐng)域和普通民眾、公務(wù)員、教師、學(xué)生4類群體。

（3）根據(jù)各個子課題調(diào)查研究工作的共性和個性，明確各子課題的調(diào)查范圍和具體調(diào)查點，編寫了各自的調(diào)查方案、訪談提綱和調(diào)查問卷。

（二）項目計劃任務(wù)的具體實施（2018年7月中旬至今）

課題的調(diào)查研究工作正在按項目計劃任務(wù)書中確定的總體部署有序地進(jìn)行。各子課題調(diào)查研究進(jìn)展情況如下。

子課題1：內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古族語言生活調(diào)查

研究計劃中的內(nèi)蒙古地區(qū)調(diào)查點包括呼和浩特市、赤峰市、通遼市、興安盟、呼倫貝爾市、阿拉善盟和鄂爾多斯市。至今，該子課題組調(diào)查工作進(jìn)展情況如下。

（1）呼和浩特市

2017年9月至11月，課題組成員1人在呼和浩特市民族實驗學(xué)校和內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研，共采訪英語教師11人，采寫聽課記錄13份。

（2）興安盟

1）2018年8月1日至7日,課題組成員6人前往興安盟進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查點包括烏蘭浩特市、科爾沁右翼前旗和科爾沁右翼中旗，具體調(diào)查單位有前旗一中、前科右中旗第四中學(xué)等，共訪談了28人。

2）2018年8月19日至8月29日，課題組成員1人前往科爾沁右翼中旗做了進(jìn)一步的調(diào)研，共訪談了20人。

3）2018年12月至2019年4月，課題組成員1人前往科爾沁右翼前旗牧區(qū)三個蘇木進(jìn)行了入戶問卷調(diào)查。

（3）呼倫貝爾市

1）2018年7月至2019年7月，課題組成員1人赴鄂溫克旗伊敏蘇木，對該蘇木新疆厄魯特后裔的語言情況進(jìn)行了調(diào)查。呼倫貝爾厄魯特是18世紀(jì)從新疆阿拉泰地區(qū)遷移到呼倫貝爾地區(qū)的蒙古族，由于他們長期與鄂溫克族，達(dá)斡爾族，布里亞特蒙古族相鄰，其語言狀況發(fā)生了很大的改變。調(diào)查組成員先后于2018年7月至10月、2019年1月至3月、2019年5月至8月深入厄魯特人中間，調(diào)查記錄了他們讀單詞（1500個單詞）、短語（200個短語）和講故事（3篇故事）情況，同時了解了當(dāng)?shù)厝丝诮Y(jié)構(gòu)等情況，也進(jìn)行了相關(guān)的問卷調(diào)查。發(fā)音合作人共24人，其中老年組8男、2女，中年組7男、3女，青年組4男。

2）2018年3月至6月、9月至10月，課題組成員1人對呼倫貝爾市17所蒙古語授課中小學(xué)的英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查對象包括78位英語教師、569名中小學(xué)學(xué)生和44位英語教學(xué)相關(guān)人員。在調(diào)研過程中共召開座談會6次，編寫課堂聽課記錄108份。

3）2019年7月9日，課題組成員1人前往呼倫貝爾市，正在對海拉爾區(qū)和4個牧業(yè)旗的蒙古族日常生活領(lǐng)域的語言生活進(jìn)行調(diào)查。

（4）通遼市

2018年10月至2019年5月，課題組成員1人前往通遼市進(jìn)行了語言生活調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容涉及語言景觀、語言使用現(xiàn)狀。2019年8月開始，正在對通遼市的奈曼旗、科左后旗、扎魯特旗、科左中旗等地的教育領(lǐng)域語言生活狀況進(jìn)行調(diào)查。

另外，課題組成員已開始對錫林郭勒盟、鄂爾多斯市、阿拉善盟等地的語言使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。

子課題2：西部地區(qū)蒙古族語言生活調(diào)查

計劃調(diào)查地點包括：新疆博爾塔拉蒙古自治州、阿拉山口口岸、巴音郭楞蒙古族自治州、塔城地區(qū)和布克賽爾蒙古自治縣以及內(nèi)蒙古阿拉善盟信仰伊斯蘭教的蒙古族群體；青海省海西蒙古族藏族自治州；甘肅省省肅北蒙古族自治縣等。調(diào)查情況如下：

（1）青海省

青海海西藏族蒙古族自治州蒙古族語言生活調(diào)查：調(diào)查時間三次，分別是：2018年7月18日至8月18日，2018年9月15日至9月29日，2019年6月15日至6月30日，合計調(diào)查60天，課題組參與調(diào)查成員11人次。

另外，青海海晏縣和祁連縣信仰伊斯蘭教的托茂人、河南蒙古族自治縣蒙古族語言生活調(diào)查，調(diào)查時間2019年6月15日，目前調(diào)研正在進(jìn)行中，計劃調(diào)查一個月；課題組參與調(diào)查成員3人。

（2）甘肅省

甘肅肅北蒙古族自治縣蒙古族語言生活調(diào)查：調(diào)查時間兩次，分別是：2018年8月16日至9月20日，2019年6月26日至7月12日，合計調(diào)查時間50天，課題組參與調(diào)查成員3人次。

（3）內(nèi)蒙古阿拉善盟

內(nèi)蒙古阿拉善盟阿拉善左旗信仰伊斯蘭教蒙古族群體語言生活調(diào)查：調(diào)查時間2019年4月，共20天，課題組參與調(diào)查成員2人。

子課題3：東北地區(qū)蒙古族語言生活調(diào)查

課題組計劃任務(wù)書中的調(diào)查地點包括黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣、吉林省松原市前郭爾羅斯蒙古族自治縣、遼寧省阜新市阜新蒙古族自治縣等。

（1）杜爾伯特蒙古族自治縣

2018年7月20日至26日，課題組成員9人赴黑龍江省杜爾伯特蒙古族自治縣進(jìn)行了語言使用現(xiàn)狀調(diào)查。共訪談55人。

（2）前郭爾羅斯蒙古族自治縣

2018年7月27日至31日，課題組成員6人前往吉林前郭爾羅斯蒙古族自治縣進(jìn)行了調(diào)研。共訪談22人。

（3）阜新蒙古族自治縣

1）2018年10月22日至12月30日，課題組成員3人在遼寧省阜蒙縣進(jìn)行了為時兩個多月的調(diào)查。訪談并問卷調(diào)查共331人。

2）2019年5月8日至27日期間，課題組成員1人在阜新蒙古族自治縣教育系統(tǒng)中開展了進(jìn)一步的調(diào)查。共走訪5個蒙古族學(xué)校，分別是佛寺蒙古族學(xué)校、王府蒙古族學(xué)校、蒙古貞中學(xué)等。對30位蒙古語文教師、60位學(xué)生(高中生30名、�？粕�30名)進(jìn)行了問卷調(diào)查。

子課題4：蒙古國語言生活調(diào)查

計劃任務(wù)書中的調(diào)查點有烏蘭巴托市，肯特省巴特希雷特、賓代爾和達(dá)達(dá)勒蘇木，烏布蘇省達(dá)布斯特和特斯蘇木。

2018年7月至9月、2019年7月，課題組成員內(nèi)蒙古大學(xué)蒙古國籍博士生1人在烏蘭巴托市對該市教育領(lǐng)域的母語教學(xué)與使用情況進(jìn)行了調(diào)查了解。2018年11月6日至9日，課題組成員1人赴蒙古國收集了語言政策方面的書籍資料。2019年6月，課題組負(fù)責(zé)人赴烏蘭巴托市訪問時已邀請蒙古國立大學(xué)相關(guān)研究人員參加課題組，并與他們商定共同撰寫蒙古國語言政策方面的研究報告。

另外，課題組成員還對內(nèi)蒙古地區(qū)開始和停止使用西里爾蒙古文的過程和有關(guān)情況進(jìn)行了調(diào)查了解。

子課題5：蒙古語文政策與語言生活狀況數(shù)據(jù)庫

計劃任務(wù)書中的主要內(nèi)容包括蒙古族語言生活數(shù)據(jù)的搜集、整理分類錄入；蒙古語文政策數(shù)據(jù)的搜集、整理分類錄入；研發(fā)數(shù)據(jù)庫與語料庫的管理應(yīng)用軟件等。

在東北地區(qū)、內(nèi)蒙古地區(qū)和青海、甘肅等地的實地調(diào)研中，收集到蒙古語文方面的政策文獻(xiàn)100多份，其中包括各種田野文獻(xiàn)、公開出版物、法律法規(guī)匯編等。這些資料現(xiàn)已全部錄入到《蒙古語文政策全文語料庫》，并使用Microsoft Access軟件初步建立了1947-2019年間的內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古語文政策數(shù)據(jù)庫。

蒙古族語言生活狀況數(shù)據(jù)庫方面，各地搜集到的調(diào)查數(shù)據(jù)正在陸續(xù)輸入到Excel表中。

（三）調(diào)查資料、調(diào)查數(shù)據(jù)的整理運用情況

現(xiàn)階段已收集到的數(shù)據(jù)共有210G容量，問卷有2100份，文獻(xiàn)有498份。

1、文獻(xiàn)資料收集整理

課題組獲得的文獻(xiàn)資料主要有以下幾種類型：前期資料、原始數(shù)據(jù)，會議、活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)及其成果。

（1）前期資料：收集了有關(guān)語言生活研究的國內(nèi)外大量研究文獻(xiàn)。

（2）原始數(shù)據(jù)：對調(diào)研過程中獲得的田野文獻(xiàn)和從所調(diào)查單位或被訪者個人獲贈的文獻(xiàn)資料（文件匯編、公開出版物等）進(jìn)行分類歸檔的同時用excel表格及word文檔等一一做了詳細(xì)的記錄。

（3）會議、活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)及其成果：對課題立項以來課題組成員所參加的與課題相關(guān)的會議、活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)相關(guān)材料及成果及時進(jìn)行了整理和歸類。

2、調(diào)研數(shù)據(jù)整理運用

（1）實地調(diào)查時收集了大量的第一手資料，并堅持每天根據(jù)調(diào)查情況編寫調(diào)查日志。

（2）對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行核實的同時，對其缺漏部分進(jìn)行進(jìn)一步補充完善，確保了數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性與實用性。

（3）對錄音、問卷、照片等原始數(shù)據(jù)進(jìn)行了分類及匯總。

（4）獲得的一部分?jǐn)?shù)據(jù)通過統(tǒng)計表、數(shù)據(jù)庫、論文等形式展示出來，但還有一部分?jǐn)?shù)據(jù)還在整理中。

二、調(diào)查研究及學(xué)術(shù)交流情況

項目獲準(zhǔn)立項以來，課題組負(fù)責(zé)人和成員積極參加與課題相關(guān)的國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議并在會上發(fā)表論文成果的同時進(jìn)行了廣泛的學(xué)術(shù)交流。

（1）課題負(fù)責(zé)人巴達(dá)瑪敖德斯?fàn)栍?018年4月27日在巴林左旗參加內(nèi)蒙古大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院主辦的“清格爾泰先生學(xué)術(shù)思想研討會暨《契丹小字再研究》首發(fā)式”，主持研討會開幕式并在會上宣讀了《無為而無不為：清格爾泰先生與內(nèi)蒙古大學(xué)的社會語言學(xué)》為題的大會論文；2018年7月27-28日，在吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣參加由中國蒙古語文學(xué)會語言文化學(xué)專業(yè)委員會主辦的“中國蒙古語文學(xué)會語言文化學(xué)專業(yè)委員會第九屆學(xué)術(shù)研討會”，主持第一小組會議并作小組總結(jié)；2018年9月11－12日，在日本大分市參加由國際城市語言學(xué)會、大分大學(xué)主辦的“第16屆國際城市語言學(xué)會年會”，主持第二組會議并在會上宣讀了《モンゴル民族言語生活研究の可能性》為題的論文；2018年11月17－18日，在呼和浩特市參加由內(nèi)蒙古師范大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院主辦的“全國第五屆蒙古語應(yīng)用研究學(xué)術(shù)研討會”，并在會上作《蒙古族語言生活調(diào)查研究之可能性與課題》為題的主題報告；2018年11月29－30日，在呼和浩特市參加由內(nèi)蒙古社科院蒙古語言文字研究所主辦的“第一屆蒙古文字學(xué)與詞典學(xué)學(xué)術(shù)研討會”；2018年12月14日，在呼和浩特市參加由內(nèi)蒙古語言學(xué)會主辦的“內(nèi)蒙古語言學(xué)會2018年年會暨語言多樣性與地域文化傳承研討會”，在會上作了《以人為本的社會語言學(xué)：語言生活族別研究之可能性》為題的主題報告；2018年12月22－23日，在呼和浩特市參加由中國蒙古語文學(xué)會主辦的“全國蒙古語文學(xué)術(shù)研討會”，在會上宣讀《蒙古學(xué)典籍中的蒙古族語言生活調(diào)查實錄—以 А.Д.Руднев（1911）中的Дурбут-бэйсэ話語材料為例》為題的論文并作了第二小組會議總結(jié)；2018年12月24日，在呼和浩特市參加了由中國蒙古語文學(xué)會主辦的“斯欽朝克圖教授科研成果全國學(xué)術(shù)研討會”；2019年6月22-23日，在中央民族大學(xué)參加由中國蒙古語文學(xué)會主辦的“全國蒙古語文學(xué)術(shù)會議”，主持了分組討論會；2019年7月13日，在呼和浩特市參加由內(nèi)蒙古大學(xué)蒙古學(xué)研究中心、蒙古學(xué)學(xué)院主辦的“《內(nèi)蒙古蒙古語方言地圖資料集》首發(fā)式暨紀(jì)念陳乃雄先生學(xué)術(shù)研討會”，在會上宣讀題為《語言保持、語言保護(hù)與語言傳承的社會語言學(xué)研究之一例：紀(jì)念陳乃雄先生》的論文，并作了大會總結(jié)報告；2019年7月9日，在錫林郭勒盟職業(yè)學(xué)院為參加“全區(qū)第三期蒙古語文應(yīng)用研究中青年學(xué)者研修班暨第四期蒙古語文規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化研修班”的學(xué)員們講授了《語言政策與語言規(guī)劃：語言生活調(diào)查及社會語言學(xué)研究的重要課題》課程。

（2）子課題負(fù)責(zé)人王遠(yuǎn)新教授2018年7月9日下午應(yīng)邀在內(nèi)蒙古大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院作了以《田野調(diào)查中的語料獲取問題》為題的學(xué)術(shù)講座；12月4日下午在北京語言大學(xué)語言政策與規(guī)劃學(xué)術(shù)沙龍上作了題為《民族地區(qū)語言生活調(diào)查的主要內(nèi)容和方法》的講座。

（3）課題組成員奈曼斤參加2018年5月在廣東外語外貿(mào)大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心舉辦的“第十五屆外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士生論壇”，在會上宣讀了題為《科爾沁土語中的語碼混合現(xiàn)象—以胡仁烏力格爾為例》的論文；參加2018年7月在吉林大學(xué)召開的十一屆中國社會語言學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會，宣讀了《民族教育中的語言教育—基于社會語言學(xué)的研究》為題的論文。課題組成員安娜爾參加2018年12月在呼和浩特市舉辦的“全國蒙古語文學(xué)術(shù)研討會”，宣讀了《蒙古語文政策數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)絡(luò)化》為題的論文；2018年7月在上海舉辦的“第四屆中國語言政策與語言規(guī)劃學(xué)術(shù)研討會暨第三屆中國語言政策研究熱點與趨勢研討會”，宣讀了題為《蒙古文語言政策數(shù)據(jù)庫研發(fā)》的論文。

國際合作交流

（1）課題組負(fù)責(zé)人巴達(dá)瑪敖德斯?fàn)枴⒊蓡T高友晗、蘇日那、安娜爾、達(dá)胡白乙拉等5人組團(tuán)參加2018年9月11-13日在日本大分市召開的第十六屆國際城市語言學(xué)會年會，并在會上分別宣讀了《蒙古族語言生活研究的可能性與課題》《英語教育與“蒙古語-漢語”雙語教育體制的相互作用機制研究》《Diglossia in Horqin Right Middle Banner》《Developing mongolian language policy database》等論文。

（2）2019年6月，課題負(fù)責(zé)人巴達(dá)瑪敖德斯?fàn)柦淌诟盀跆m巴托市訪問時已正式邀請蒙古國立大學(xué)相關(guān)研究人員參加課題組。

三、成果宣傳推介情況

應(yīng)中央民族大學(xué)學(xué)報約稿，課題負(fù)責(zé)人巴達(dá)瑪敖德斯?fàn)柦淌谧珜懥巳�面介紹內(nèi)蒙古大學(xué)建校以來在語言學(xué)研究領(lǐng)域開展的研究工作和取得的主要學(xué)術(shù)成果的文章《內(nèi)蒙古大學(xué)蒙古語言文字研究60年》。

四、研究中存在的主要問題、改進(jìn)措施，研究心得、意見建議

1、赴蒙古國進(jìn)行語言生活調(diào)查尚未開展，此調(diào)查至少需要一個月時間。按公務(wù)出國在境外滯留時間的要求，在境外最多只能滯留一周，這個時間對田野調(diào)查來說顯然是不夠的。最好能夠爭取2-3次的出國調(diào)查機會，但這樣也與項目國際合作與交流費預(yù)算中的出國次數(shù)和經(jīng)費發(fā)生矛盾，故尚需取得特許。

二、研究成果情況

主要內(nèi)容：

一、代表性成果簡介

目前為止，課題組完成專著1部、研究論文和12篇。

（1）基本內(nèi)容：包括蒙古族語言文化方言島、邊境口岸、信仰伊斯蘭教特殊群體、語言瀕危地區(qū)的蒙古族語言生活多領(lǐng)域調(diào)查，方言島語言活力評估、特殊群體的語言瀕危狀況和保護(hù)與恢復(fù)過程、因素分析、發(fā)展趨勢分析，蒙古族語言生活中的蒙漢語碼混合、蒙古語授課中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)媒介語使用及改進(jìn)對策、語言政策數(shù)據(jù)庫建設(shè)、蒙古族聚居區(qū)蒙古語言文字使用現(xiàn)狀及語言態(tài)度、家庭語言代際差異及傳承、語言生活調(diào)查的內(nèi)容與方法等。

（2）主要觀點：各子課題的調(diào)查點既有共性又有差異性，本項目目前仍處于調(diào)查摸底階段。通過前一階段的調(diào)查，取得以下共識：第一，需要全面系統(tǒng)地掌握調(diào)查地語言生活的基本概況和特點。第二，從初步調(diào)查結(jié)果看，西部、東北地區(qū)調(diào)查點在不同領(lǐng)域中均與蒙古族主體地區(qū)有著較為密切的聯(lián)系，因此，其語言生活也受其影響；與此同時，西部、東北地區(qū)調(diào)查點特殊的歷史背景、地理位置、文化特點，導(dǎo)致其與蒙古族主體地區(qū)的差異性，因此，本課題組將充分挖掘該兩個地區(qū)與蒙古族聚居區(qū)的共性和差異性，并揭示其語言生活的特點。第三，城市化的進(jìn)展深刻影響著蒙古語言文字的使用；蒙古族地區(qū)的語言生活現(xiàn)狀因言語社區(qū)的不同而互相有差異；語言政策與語言規(guī)劃的研究方面還需要予以更多的關(guān)注和探索。

（3）學(xué)術(shù)價值和社會影響：西部、東北地區(qū)子課題組負(fù)責(zé)的調(diào)查項目各有特殊性，且均為前人很少涉獵的領(lǐng)域，因此，相關(guān)的調(diào)查研究具有摸清語言生活狀況家底、填補調(diào)查研究空白的價值。

三、下一步研究計劃

下一步按總課題所擬定的工作計劃完成田野調(diào)查并撰寫各子課題調(diào)查研究報告、總課題研究專著，研制語言政策數(shù)據(jù)庫、語言生活狀況數(shù)據(jù)庫和語言政策全文語料庫。具體工作方案如下：

1、完成田野調(diào)查

（1）東北地區(qū)和內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市、興安盟、呼倫貝爾市、錫林郭勒盟、鄂爾多斯市、阿拉善盟的語言生活調(diào)查目前正在進(jìn)行中，但仍需進(jìn)行多次的補充調(diào)查；完成呼和浩特市、赤峰市、巴彥淖爾市的語言生活調(diào)查。

（2）內(nèi)蒙古阿拉善盟信仰伊斯蘭教蒙古族語言生活仍需再進(jìn)行兩次田野調(diào)查：至今只進(jìn)行了一次（20天），大體摸清了當(dāng)?shù)孛晒抛逭Z言生活和語言文化認(rèn)同的特點，仍需作進(jìn)一步的深入調(diào)查。由于當(dāng)?shù)啬撩窬幼∈�分分散，調(diào)查困難，計劃。

（3）青海省海晏縣、祁連縣信仰伊斯蘭教托茂人語言生活和語言文化認(rèn)同特點的調(diào)查目前正在進(jìn)行中，第一次調(diào)查只能摸清基本情況，仍需一至兩次的補充調(diào)查；河南蒙古族自治縣蒙古族語言瀕危和語言恢復(fù)狀況研究目前正在摸底調(diào)查中，仍需一至兩次的深入調(diào)查。

（4）赴蒙古國進(jìn)行語言生活調(diào)查。

2、完成研究論文和調(diào)查報告

（1）進(jìn)一步完善已完成調(diào)查地的研究論文和調(diào)查報告。

（2）完成青海海晏縣、祁連縣托茂人、河南蒙古族自治縣蒙古族語言生活的調(diào)查報告。

課題組供稿