國際中文教育組織負責人聯(lián)席會召開，形成《全球中文教育發(fā)展倡議》

北京時間10月17日晚，世界漢語教學學會、亞太地區(qū)漢語教學學會聯(lián)合召開“國際中文教育組織負責人聯(lián)席會”。歐洲漢語教學協(xié)會、漢語作為第二語言研究學會（CASLAR，美國）、美國中文教師學會（CLTA）、國際中國語言學學會（IACL，美國）、英國漢語教學研究會、加拿大中文教學學會、智利中文教師協(xié)會、澳大利亞中文教師聯(lián)會、新西蘭中文教師協(xié)會、世界漢語教育史研究學會（日本）、韓國中語中文學會、蒙古國漢語教師協(xié)會、泰國華文教師公會、南非中文教師協(xié)會、世界華語文教育學會（中國臺灣）、香港中文教育學會等各地中文教育社團負責人云端線上相聚。

會議代表分享交流本地經(jīng)驗和需求，研討如何發(fā)揮學術組織的作用、促進中文教育健康發(fā)展，并討論形成《全球中文教育發(fā)展倡議》。

會議指出，語言是人類溝通的重要工具。在人類交往和文明進步過程中，沒有任何手段能夠替代語言教育的基礎、獨特作用。人類社會發(fā)展和文明進步的歷史表明，語言交流合作的歷史大勢不可阻擋。新冠肺炎帶來的全球危機，讓人們更加深刻地體會到，加強語言教育，深化國際理解，團結合作共建人類命運共同體的重要意義；也更加深刻地意識到，培養(yǎng)具有全球視野、世界情懷和跨語言、跨文化交際能力的國際化人才，是全世界語言教育工作者共同的職責和使命。

各地負責人一致認為，深化相關研究，實現(xiàn)互學互鑒，增進經(jīng)驗分享，為世界各地中文學習者提供更專業(yè)、更直接的幫助是我們義不容辭的責任和義務。鑒于此，加強國際中文教育組織之間的多方協(xié)同合作，建立定期磋商協(xié)作機制，加強區(qū)域團體之間的交流，顯得十分必要和迫切。

大家紛紛倡議，希望積極創(chuàng)造條件，面向大眾提供更加充分的中文學習資源、教育教學和學術研究資源，并在國際中文教育學術研究、教育教學、教材教法、師資隊伍、考試評價、實習實踐等方面實現(xiàn)多方協(xié)同協(xié)作，為世界各國中文學習者提供更加直接和有益的幫助，為國際中文教育機構之間的合作提供便利。

大家提議，宜秉持語言交流與合作是人類社會共同發(fā)展和進步的客觀需要的理念，尊重語言教育規(guī)律和多元文化交融互鑒準則，加強世界漢語教學學會與各組織間的雙方和多方協(xié)同合作，提供線上線下混合式語言教學資源，倡導突出區(qū)域特點、有針對性地開展中文教學研究探索，努力創(chuàng)建適合漢語二語教學特點的教學理論。

大家贊成，國際中文教育組織攜手努力，共同創(chuàng)設良好的國際中文教育環(huán)境，更好地滿足國際社會對中文的需求。外語教育是促進人類和平發(fā)展和文化多樣性的國際事業(yè)，反對將正常的語言教育和學術交流政治化。加強多方協(xié)同合作，助力各國學習者學習中文、掌握中文、使用中文，提供豐富的國際中文教育資源，實現(xiàn)新時代國際中文教育民間組織協(xié)同協(xié)作，合作共贏的新跨越。

世界漢語教學學會（International Society for Chinese Language Teaching，ISCLT）成立于1987年，是在民政部登記的非營利性國際民間學術社團，由世界各地從事漢語教學、研究和推廣工作的人士及相關機構組成，累計吸納個人會員和團體會員共81國5108位。

（光明日報全媒體通訊員袁禮、記者晉浩天）

來源：光明日報客戶端