曲建武  張曉靜：將愛國主義精神貫穿于大學(xué)教育全過程

作者單位：大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院

青年興則國興，青年強則國強。習(xí)近平總書記勉勵廣大青年學(xué)生：“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻國家�！奔訌娗嗄陮W(xué)生愛國主義教育，厚植青年學(xué)生愛國主義情懷，是引導(dǎo)青年成長成才的重要方面�！缎聲r代愛國主義教育實施綱要》（以下簡稱《綱要》）明確提出，“要把青少年作為愛國主義教育的重中之重”。高校要將愛國主義精神貫穿于教育全過程，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

堅持愛黨愛國愛社會主義相統(tǒng)一。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本�！毒V要》指出：“新中國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，祖國的命運與黨的命運、社會主義的命運密不可分�！薄皥猿贮h的領(lǐng)導(dǎo)、堅持走中國特色社會主義道路是實現(xiàn)國家富強的根本保障和必由之路。”高校加強青年學(xué)生愛國主義教育，必須堅持愛黨愛國愛社會主義相統(tǒng)一，引導(dǎo)教師講清楚、學(xué)生學(xué)明白中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深刻認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征、是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，堅持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國家的根本所在、命脈所在，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證，進而激發(fā)廣大青年學(xué)生愛黨愛國愛社會主義的熱情。

充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。如何讓愛國主義精神進課堂、進教材、進頭腦，是高校需要解決好的重大課題。思政課是愛國主義教育的主陣地。要落實好習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，緊緊抓住青少年階段的“拔節(jié)孕穗期”，理直氣壯開好思政課，推動思政課改革創(chuàng)新。適應(yīng)青年學(xué)生的群體特征不斷創(chuàng)新思政課方法手段，讓思政課既有思想性、理論性，又有親和力、針對性。將愛國主義教育與哲學(xué)社會科學(xué)相關(guān)專業(yè)課程有機結(jié)合，加大教材和課堂中愛國主義教育內(nèi)容的比重，深入挖掘各門課程所蘊含的愛國主義教育元素、所承載的愛國主義教育功能。高校愛國主義教育相關(guān)課程要做好頂層設(shè)計，以歷史視野、國際視野規(guī)劃愛國主義教育，讓廣大青年學(xué)生了解中華民族歷史、秉承中華文化基因，不斷增強民族自豪感和文化自信心。通過國情教育、形勢政策教育、“四史”學(xué)習(xí)教育、國防教育等，形成愛國主義教育的課堂教學(xué)合力，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生不斷堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

用好高校教師這個重要群體。教育大計，教師為本。習(xí)近平總書記指出：“廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認真對待自己的職責(zé)�！睂�愛國主義精神貫穿于大學(xué)教育全過程，需要抓好高校教師群體，讓他們成為信仰堅定、學(xué)識淵博、理論功底深厚的傳道授業(yè)解惑者，在學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一�？圩�。在教師中弘揚愛國奮斗精神，深入開展“弘揚愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代”等活動，引導(dǎo)教師立足本職、拼搏奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)造。制定科學(xué)的教師評價標(biāo)準(zhǔn)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，全心全意做引導(dǎo)學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。教師要把對學(xué)生進行愛國主義教育作為自己的重要任務(wù)，豐富和優(yōu)化課程資源，增強課程對學(xué)生的吸引力、感染力。教師還要利用好同學(xué)生聯(lián)系密切的獨特優(yōu)勢，通過言傳身教感染學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，激勵青年學(xué)生用中國夢激揚青春夢。

緊密結(jié)合青年學(xué)生特點。青年時期是價值觀形成和確立的重要時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。青年學(xué)生活潑、熱情、開朗，富有向上的激情，但由于社會閱歷不夠，對許多問題的看法還不成熟。高校應(yīng)緊緊圍繞青年學(xué)生的群體特征和成長需要開展愛國主義教育，不斷提高教育實效。把愛國主義內(nèi)容融入黨日團日、主題班會以及各類主題教育活動之中，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，組織開展豐富多彩的校園文化活動，在校園營造濃厚的愛國主義氛圍，讓學(xué)生時刻感受到愛國主義精神的熏陶。結(jié)合青年學(xué)生興趣點和接受習(xí)慣，用好互聯(lián)網(wǎng)平臺，大力運用富有愛國主義氣息的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、動漫、短視頻等作品開展愛國主義教育，激發(fā)青年學(xué)生的愛國情感。把握青年學(xué)生充滿激情、積極向上的個性，注重發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用，大力宣傳愛國英雄事跡，用英雄人物的故事和身邊人的事跡引導(dǎo)青年學(xué)生把敬仰和感動轉(zhuǎn)化為立志報國的實際行動。組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、展覽館、博物館、烈士紀(jì)念設(shè)施，參加軍事訓(xùn)練、冬令營夏令營、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、公益活動等，更好了解國情民情，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，厚植愛國主義情懷。

《 人民日報 》（ 2020年12月23日 09 版）