李京文：一輩子都要做“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”

李京文（前排中）和蘇聯(lián)同學(xué)合影 資料圖片

李京文和老伴余平 資料圖片

【大家】

學(xué)人小傳

李京文，1932年生，廣西陸川人。經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家，中國(guó)工程院院士，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員。1953年到蘇聯(lián)留學(xué)，1958年獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。曾任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)，現(xiàn)為北京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。作為我國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)和工程管理理論的開拓者之一，主持了三峽工程、南水北調(diào)、京滬高速鐵路等超大型工程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證，參與制定了環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈、中部五省、海南、深圳等地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。著有《科技富國(guó)論》《跨世紀(jì)重大工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證》《技術(shù)進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)》《迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代》等。

“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上�！�

1957年11月17日，正在蘇聯(lián)訪問的毛澤東主席，在列寧山上的莫斯科大學(xué)禮堂，對(duì)滿堂的中國(guó)青年寄予囑托。

此時(shí)正在莫斯科學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的中國(guó)留學(xué)生李京文坐在臺(tái)下，他的周圍涌動(dòng)著掌聲和歡呼聲，一個(gè)新世界正在他們眼前鋪展。

“你們猜猜，哪個(gè)是我的父親？”60多年后，在李京文的家里，女兒周全指著父親的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)問道。

在一眾高鼻深目的面孔中，一位中國(guó)青年，意氣風(fēng)發(fā)，李京文拿著放大鏡，仔細(xì)端詳起了年輕時(shí)的自己。

這張照片拍攝于1958年，那年，帶著毛主席的囑托，李京文以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)歸國(guó)。此后人生，他和祖國(guó)千千萬萬的青年一起，為建設(shè)一個(gè)新世界而奮斗。

他是我國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人之一，他推動(dòng)了我國(guó)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用，他對(duì)我國(guó)工程項(xiàng)目的論證、規(guī)劃、決策理論與方法的建立做出了開拓性貢獻(xiàn)，他致力于將經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法應(yīng)用于國(guó)家重大工程項(xiàng)目的可行性研究，他運(yùn)用數(shù)量經(jīng)濟(jì)理論預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，參與制定產(chǎn)業(yè)、地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略與技術(shù)政策……

因?yàn)樵诩夹g(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域做出了一系列開創(chuàng)性貢獻(xiàn)，中國(guó)工程院院士、北京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)李京文獲得2020年“復(fù)旦管理學(xué)終身成就獎(jiǎng)”。

一次“模擬考試”，定下終身志向

1949年1月，隨著解放戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利，解放軍一路揮師南下，遠(yuǎn)在南疆的中共廣西地下組織的中心任務(wù)也發(fā)生了變化——有計(jì)劃有步驟地建立各階層群眾組織，集中力量組織城市群眾主力軍，做好迎接解放軍入城的“里應(yīng)外合”工作。

這年春天，一位名叫李耿的廣西地下黨員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)被國(guó)民黨當(dāng)局抓捕入獄。李京文就是他的兒子。

那時(shí)的李京文還是個(gè)高中生，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，因從小耳濡目染，早早就與進(jìn)步同學(xué)組織社團(tuán)、出墻報(bào)、演話劇、反內(nèi)戰(zhàn)、爭(zhēng)取民主，還當(dāng)選為校學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)與宣傳部部長(zhǎng)。

李耿在獄中被拷打，身體忍受著痛苦，心理也承受著孤獨(dú)。李京文主動(dòng)向當(dāng)局申請(qǐng)，到獄中陪伴父親，每天監(jiān)獄一開門就進(jìn)去，到了關(guān)門時(shí)間，再和工作人員一起離開�！斑@是一段非常緊張的日子，一邊陪伴父親，一邊學(xué)習(xí)，還要保證學(xué)習(xí)好，不然學(xué)校就不會(huì)讓我來回跑�！�

好在這段特殊的監(jiān)獄生涯很快結(jié)束。

當(dāng)年12月，在廣西地下黨組織和各路游擊隊(duì)的配合下，解放軍部隊(duì)一路勢(shì)如破竹，將五星紅旗插上了鎮(zhèn)南關(guān)（今友誼關(guān)），廣西全境解放。這段與父親共同迎接新中國(guó)的特殊經(jīng)歷，成了李京文人生中的一次“模擬考試”。

這時(shí)的中國(guó)，百?gòu)U待興。

1951年，李京文迎來高考，同時(shí)被華南文藝學(xué)院創(chuàng)作系和武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)系錄取。

“我從小數(shù)學(xué)很好，語文也不錯(cuò)，對(duì)文學(xué)很感興趣�！碑�(dāng)李京文在院校和專業(yè)之間陷入猶豫時(shí)，正在中國(guó)人民大學(xué)就讀的姐姐點(diǎn)撥了他：“現(xiàn)在國(guó)家要實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃，要搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，你應(yīng)該學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)！”父親在來信中也同意姐姐的建議。

最終，李京文選擇了武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。

彼時(shí)的武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，群星閃耀，云集了張培剛、劉滌源、譚崇臺(tái)等留美歸來的青年經(jīng)濟(jì)學(xué)家。在那里，李京文刻苦學(xué)習(xí)，還追隨父親的腳步，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

很快，他等到了一個(gè)機(jī)會(huì)。

留學(xué)苦讀五年，歸國(guó)投身建設(shè)

李京文考上大學(xué)的同年，為了應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)人才資源嚴(yán)重稀缺的困境，新中國(guó)開始向蘇聯(lián)大規(guī)模派遣留學(xué)生。

大一結(jié)束時(shí)，經(jīng)過一系列嚴(yán)格選拔，李京文成為留蘇預(yù)備生。在蘇聯(lián)老師的指導(dǎo)下，他以每天50個(gè)單詞的進(jìn)度突擊學(xué)俄語，一年后順利踏上了前往莫斯科的旅程。

在蘇聯(lián)，李京文先后就讀于普列漢諾夫國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)院和莫斯科國(guó)立經(jīng)濟(jì)學(xué)院，多年后回顧那段留學(xué)生涯，他說：“我當(dāng)時(shí)的想法是，既然在蘇聯(lián)留學(xué)，我就要學(xué)得更多一點(diǎn)，一定要多為國(guó)家作貢獻(xiàn)，所以就開始更加認(rèn)真地學(xué)數(shù)學(xué)，而且把數(shù)學(xué)在我的工作中使用�！�

在大學(xué)里，中國(guó)留學(xué)生李京文的數(shù)學(xué)成績(jī)好，是出了名的。據(jù)當(dāng)時(shí)在莫斯科工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院留學(xué)、后來成為李京文夫人的余平回憶，她本人就是因?yàn)樵凇凹t角”請(qǐng)李京文輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，被他的才華所吸引，在一起學(xué)習(xí)的過程中感情日漸加深，最終走到一起的。

“紅角”，是當(dāng)時(shí)宿舍樓里自習(xí)室的代稱。蘇聯(lián)大學(xué)的宿舍樓一般呈U字形，樓里散落著一些安靜的空間，大家把它們利用起來，擺上大長(zhǎng)桌子，鋪上紅桌布，兩側(cè)放上兩排靠椅，就是一個(gè)小型的學(xué)習(xí)空間，留學(xué)生們都喜歡去那里看書和討論問題。學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，數(shù)學(xué)很重要。由于數(shù)學(xué)好，李京文在“紅角”很受歡迎，常常給大家補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至有蘇聯(lián)學(xué)生也慕名找他幫忙補(bǔ)課。

當(dāng)然，更多時(shí)候，他還是和大家一樣，沒有課的白天、放了學(xué)的晚上，雷打不動(dòng)地在“紅角”看書。對(duì)于李京文的留學(xué)生涯，余平連用了三個(gè)“很”來形容：“很認(rèn)真、很刻苦、很努力，節(jié)假日都不出去，所有的時(shí)間都用來讀書�！�

“我們一人一年的花費(fèi)，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)一個(gè)農(nóng)民十幾年的生活費(fèi)，如果沒念好書，就會(huì)辜負(fù)國(guó)家的信任�！庇嗥竭@樣形容當(dāng)時(shí)留蘇學(xué)生的心理狀態(tài)。

李京文沒有辜負(fù)國(guó)家的信任，大學(xué)期間，他參加全蘇大學(xué)生競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，拿到蘇聯(lián)教育部的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金，最后以各門課程和畢業(yè)論文全優(yōu)的成績(jī)畢業(yè)。原本，李京文得到了留校繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，他思前想后，考慮到國(guó)家正是用人之際，“不如早點(diǎn)回去”。

1958年，李京文踏上歸途。

回顧5年留蘇時(shí)光，讓他印象最深的就是1957年11月17日那天的經(jīng)歷。

一大清早，他和其他中國(guó)留學(xué)生一起匯集到位于列寧山上的莫斯科大學(xué)禮堂。不知等了多久，隨著一陣人潮涌動(dòng)，歡呼聲和掌聲響起，毛主席帶著中國(guó)代表團(tuán)成員出現(xiàn)在了禮堂里。

毛主席給他們做了報(bào)告，談世界形勢(shì)，談祖國(guó)建設(shè)。多年過去，回憶起當(dāng)天的經(jīng)歷，李京文說：“那些話語鼓勵(lì)著我和千千萬萬青年奮發(fā)向前，為創(chuàng)造美好的世界努力學(xué)習(xí)、工作、拼搏�！�

重啟學(xué)術(shù)生涯，“換軌”更是“回歸”

“我父親和姐姐都從事教學(xué)科研工作，從小便耳濡目染，對(duì)學(xué)術(shù)研究和教書育人始終有濃厚的興趣。更重要的是，我一直認(rèn)為用自己的學(xué)識(shí)、著作培養(yǎng)下一代、影響社會(huì)是一件神圣的事情，雖然清苦，但是我喜歡。”李京文說。

歸國(guó)之后，“二五”計(jì)劃已經(jīng)開始了，李京文沒有進(jìn)入學(xué)界，而是服從國(guó)家分配，到河北省計(jì)委工作，成為了一名國(guó)家干部。

盡管學(xué)術(shù)理想只能暫時(shí)擱置，但他對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣一直熱度不減。

改革開放后，在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)立者、時(shí)任國(guó)家科委副主任于光遠(yuǎn)的倡議下，中國(guó)社科院開始籌備成立技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所，這是全國(guó)第一個(gè)以技術(shù)經(jīng)濟(jì)為研究對(duì)象的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。后來，又與經(jīng)濟(jì)研究所數(shù)量經(jīng)濟(jì)研究室和工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所管理現(xiàn)代化研究室合并，正式更名為數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所。

經(jīng)過李德仁、徐壽波、烏家培三任負(fù)責(zé)人的努力，這個(gè)全新的研究所即將結(jié)束籌備狀態(tài)，中國(guó)社科院開始物色首任所長(zhǎng)人選。

這個(gè)角色不好找，既要懂專業(yè)，又要懂管理，還要能團(tuán)結(jié)人。

機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門新學(xué)科在蓬勃生長(zhǎng)的同時(shí)，李京文也像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)那樣一直在奮斗。從蘇聯(lián)歸國(guó)后，他先后在河北省計(jì)委、國(guó)家計(jì)委、北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院、國(guó)家建委、建材部和國(guó)家建材總局等單位任職，用夫人余平的話來說，就是“都按國(guó)家的需要來走，組織上安排去哪里就去哪里”。

現(xiàn)在，這枚社會(huì)主義“螺絲釘”即將走上新的崗位。

1985年，李京文被正式任命為數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所首任所長(zhǎng)。

為什么是李京文？

“首先，他是一個(gè)非常具有開拓和創(chuàng)新精神的人。另外，他的寬容和包容是大家一致公認(rèn)的。”曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參與規(guī)劃制定《中國(guó)制造2025》的數(shù)技經(jīng)所現(xiàn)任所長(zhǎng)李平這樣形容他眼中的前輩。在李平看來，對(duì)于一個(gè)“創(chuàng)業(yè)”中的科研機(jī)構(gòu)來說，這樣的品質(zhì)尤為珍貴，“他能帶著大家共同一致、一心一意地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，投身社會(huì)主義建設(shè)和改革開放大潮之中”。

此時(shí)的李京文，已是國(guó)家部委的正局級(jí)干部，從政界轉(zhuǎn)換到學(xué)界，無異于一次“大型換軌”，不過，對(duì)于李京文來說，這次換軌更像是一次回歸，經(jīng)過兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，“螺絲釘”終于被放到了他最想去的位置。

余平完全支持丈夫的決定，因?yàn)樗�“從念書時(shí)開始就愿意看書，做研究符合他的性格”。

就這樣，人到中年的李京文走馬上任，又像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)那樣，開始了新的奮斗。事實(shí)證明，人生真正的志業(yè)，什么時(shí)候開始都不晚。

盡管多年不在學(xué)界，但關(guān)于新興學(xué)科，李京文早有自己的思考。

“當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)很多經(jīng)濟(jì)學(xué)研究都是定性分析。我數(shù)學(xué)好，就想能不能用數(shù)學(xué)的方法，對(duì)經(jīng)濟(jì)做定量分析，達(dá)到比較準(zhǔn)確的效果。”后來，這樣一門用數(shù)學(xué)方法和計(jì)算技術(shù)研究經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的學(xué)科，就被叫作數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。

“另外，我認(rèn)為研究經(jīng)濟(jì)問題，不但要懂經(jīng)濟(jì)，也要懂技術(shù)，還要把技術(shù)跟經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來�！毖芯考夹g(shù)變化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系，這就是技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來。

“這兩個(gè)學(xué)科得到了于光遠(yuǎn)同志的肯定，我就堅(jiān)決按這個(gè)路子走了�！崩罹┪恼f。

開拓學(xué)科領(lǐng)域，構(gòu)建理論框架

合適的人做合適的事，在學(xué)術(shù)界，李京文的開拓和創(chuàng)新能力得到了充分發(fā)揮。

從1985年到1998年，在李京文領(lǐng)銜數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所的13年里，“奠定了技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本態(tài)勢(shì)和基本框架，也奠定了數(shù)技經(jīng)所在整個(gè)學(xué)術(shù)界的地位”。李平這樣評(píng)價(jià)他的成就與貢獻(xiàn)。

李京文先后主持了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)重大科研項(xiàng)目，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了一批有重大意義的研究，發(fā)表內(nèi)部政策報(bào)告一百多篇，出版專著40多部，發(fā)表論文300余篇，獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲頒“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、孫冶方經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)和十多項(xiàng)省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，他構(gòu)建了學(xué)科理論框架，專著《技術(shù)經(jīng)濟(jì)理論與方法》是我國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的基本著作之一；他應(yīng)用這套理論，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在中國(guó)首次系統(tǒng)研究了技術(shù)進(jìn)步的規(guī)律及其與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)效益的相互作用，主編出版的《技術(shù)進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)》叢書，成為這一領(lǐng)域的奠基性著作。

在數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，他將數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)研究，主張經(jīng)濟(jì)學(xué)要建立在量化分析的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)研究工作從以定性研究為主轉(zhuǎn)向定性與定量研究相結(jié)合，豐富了我國(guó)經(jīng)濟(jì)研究的分析方法，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)研究規(guī)范化。與此同時(shí)，他還在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)用數(shù)量經(jīng)濟(jì)方法對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和區(qū)域、企業(yè)發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)。自1990年起，作為執(zhí)行負(fù)責(zé)人，每年春、秋兩次公開出版《中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》（經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書）。

“光是研究理論不行，要把理論跟項(xiàng)目結(jié)合起來�！崩罹┪膶W(xué)術(shù)研究的旨?xì)w一向明確，不是為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)，研究成果必須從象牙塔里走出來，向社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐跨越，讓經(jīng)濟(jì)學(xué)研究由社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的工程技術(shù)領(lǐng)域推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)科學(xué)同自然科學(xué)、工程技術(shù)的交融與結(jié)合，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

為了踐行這套信念，同時(shí)驗(yàn)證自己的理論成果正確與否，他開始將技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法應(yīng)用于國(guó)家重大工程項(xiàng)目的可行性研究，先后主持了三峽水利工程、京滬高速鐵路、南水北調(diào)工程等多項(xiàng)國(guó)家重大工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)論證。

在三峽水利工程的項(xiàng)目論證中，作為經(jīng)濟(jì)論證專家組副組長(zhǎng)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過一年多的調(diào)查、研究和論證，得出了結(jié)論：“三峽工程建比不建好，早建比晚建有利，國(guó)力能承受得起這個(gè)工程的建設(shè)，建議盡早開工建設(shè)�！�

“京文先生在這些大型項(xiàng)目的論證當(dāng)中，拓展了項(xiàng)目的評(píng)價(jià)方法，加入了宏觀和區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響的分析，從此，讓我國(guó)超大型項(xiàng)目的評(píng)價(jià)更具科學(xué)性。”李平說。

因在國(guó)家重大工程項(xiàng)目可行性研究上做出了巨大貢獻(xiàn)，2001年，他當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。

傾心教育事業(yè)，帶出一批學(xué)生

回顧自己的人生，李京文坦言，有兩件事情最讓他有成就感，“一是對(duì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)理論做了比較詳細(xì)的研究，二是培養(yǎng)了一批學(xué)生，我希望他們能把我的理論知識(shí)傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大�！�

自中年轉(zhuǎn)軌進(jìn)入學(xué)術(shù)界以來，李京文已經(jīng)培養(yǎng)博士生50余人、碩士生70余人及博士后10人，目前年齡最小的博士生是“90后”。

嚴(yán)格、寬容——一提到李京文，不管是學(xué)生還是后輩，大家口中出現(xiàn)得最多的就是這兩個(gè)關(guān)鍵詞。

“李先生要求我們要先做人，后做事�！痹凇豆芾硎澜纭冯s志社社長(zhǎng)李志軍看來，在數(shù)技經(jīng)所跟隨李京文攻讀研究生的三年對(duì)他一生影響至深，“他對(duì)人非常寬容，全國(guó)各地不少年輕人慕名找他請(qǐng)教一些問題，只要時(shí)間允許，他都愿意幫助，他的人品值得我們學(xué)習(xí)。”

李平的看法和李志軍不謀而合，“他特別樂于助人，不管對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通學(xué)者，都有求必應(yīng)，這是大家公認(rèn)的”。

1989年，李平初到所里工作，彼時(shí)李京文正承擔(dān)著多個(gè)國(guó)家重大課題，亟須協(xié)助。有一天，李京文找他談話，列舉了很多項(xiàng)目，詢問他對(duì)哪個(gè)感興趣。李平思考了一下，坦誠(chéng)相告，說這些項(xiàng)目他都不感興趣。他至今記得，李京文沒有表現(xiàn)出不悅，只說以后有更適合的項(xiàng)目再合作�！胺浅０�容，非常大度，非常尊重學(xué)者，尊重學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律�！崩钇礁锌�。

與為人寬容形成對(duì)照的是，李京文在學(xué)術(shù)上的嚴(yán)格。李志軍說，當(dāng)年他從物理學(xué)跨考經(jīng)濟(jì)學(xué)，在導(dǎo)師李京文的指導(dǎo)下，從課題怎么承接到畢業(yè)論文怎么寫，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)�！罢撐某醺宄鰜砗�，他一字一句、從頭到尾地幫我改，非常認(rèn)真。”畢業(yè)時(shí)，李京文希望他留在所里工作，但李志軍有自己的想法，“我說我還是想出去闖一闖”。最終，李京文尊重他的選擇，遺憾而寬容地送走了這位自己嚴(yán)格訓(xùn)練出來的學(xué)生。其后，李志軍前往國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心工作，成為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者。

1998年，卸任中國(guó)社科院數(shù)技經(jīng)所所長(zhǎng)后，李京文掌舵北京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，從海內(nèi)外引進(jìn)博士80人，充實(shí)了師資隊(duì)伍，牽頭申報(bào)了“管理科學(xué)與工程”“應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)”兩個(gè)博士點(diǎn)，并親自指導(dǎo)培養(yǎng)了博士50余人，為管理學(xué)科與學(xué)院的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

現(xiàn)任北京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)的李國(guó)俊至今難忘在導(dǎo)師那里受到的“折磨”。“和他討論論文時(shí)，他習(xí)慣剝繭抽絲地拷問選題意義和思路，一直問到你想清楚、說清楚為止，討論結(jié)束后，總是感覺冒了一身冷汗，但是對(duì)選題會(huì)有新的思考，產(chǎn)生新的思路�！�

中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)有限公司黨組成員、總會(huì)計(jì)師張華也對(duì)導(dǎo)師的“挑戰(zhàn)”記憶猶新。攻讀博士期間，他因?yàn)槿粘９ぷ鞣泵�，差點(diǎn)放棄博士論文�！暗�李先生說，忙不是理由，鼓勵(lì)我不但要接受實(shí)踐的挑戰(zhàn)，還要總結(jié)實(shí)踐，升華理論，讓理論繼續(xù)為未來的實(shí)踐提供更多的幫助�！痹诶罹┪牡墓膭�(lì)下，張華堅(jiān)持了下來，完成了博士論文。“可能還是個(gè)不錯(cuò)的博士論文�！睆埲A笑著回憶。

出生于1932年，李京文如今已年屆九十，但依舊“少年感”十足，聊起感興趣的話題，還是像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”的孩子一樣，兩眼放光。因?yàn)橥饶_不好，他近年已經(jīng)較少去學(xué)院辦公室，但每天在家還是看書，關(guān)注最前沿的科技，像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)那樣思考著最新的問題。

十幾年前，李京文得了膽結(jié)石，因?yàn)楣ぷ髅�，一直拖著沒治療。等到病情嚴(yán)重不得不手術(shù)的時(shí)候，已經(jīng)錯(cuò)過了最佳時(shí)間，手術(shù)效果不好，還落下了腿腳的毛病。

“他就是這樣，除了研究和工作，對(duì)個(gè)人的事情并不那么在意�！庇嗥铰杂行┼凉值卣f。評(píng)價(jià)這位在蘇聯(lián)相識(shí)、攜手半個(gè)多世紀(jì)的老伴時(shí)，她口中的第一個(gè)關(guān)鍵詞是“無趣”，“和我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候一樣，只愛看書，一點(diǎn)變化都沒有”。

女兒的評(píng)價(jià)也如出一轍：“工作可能就是他最大的愛好。”在她眼中，父親首先是一位專注于科研工作的普通知識(shí)分子，一位熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、負(fù)責(zé)任的教師�！八麖膩聿粫�(huì)對(duì)姐姐和我進(jìn)行說教，但他對(duì)待事業(yè)專注和執(zhí)著的精神、在生活中謙虛包容的態(tài)度都深深影響了我們。”

“當(dāng)年毛主席到蘇聯(lián)去看望他們，說他們是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，他們一輩子都記得這句話，覺得振興祖國(guó)，是自己的責(zé)任，一定要盡自己最大努力做出最大的貢獻(xiàn)，這就是我的父親�！敝苋�露出了驕傲的神色。