張倵瑃 付玉聯(lián)：把高質(zhì)量調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為惠民生實(shí)招

作者：張倵瑃 付玉聯(lián)，均系重慶市中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心重慶市委黨校分中心研究員

調(diào)查研究的根本目的是解決問題。在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“注重調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用，在調(diào)查的基礎(chǔ)上深化研究，提高調(diào)研成果質(zhì)量，切實(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題、改進(jìn)工作的實(shí)際舉措，防止調(diào)查多研究少、情況多分析少，提出的對(duì)策建議大而化之、空洞抽象、不解決實(shí)際問題。”在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上，增進(jìn)民生福祉意義重大。大興調(diào)查研究就是抓住保障和改善民生這個(gè)為政之道，把增進(jìn)民生福祉作為最大政績，及時(shí)回應(yīng)和有效解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，讓廣大群眾檢驗(yàn)調(diào)查研究工作的成效。

以高質(zhì)量調(diào)查研究把準(zhǔn)民生之需。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。在全黨大興調(diào)查研究之際，各地紛紛把為民辦實(shí)事作為主題教育的重要內(nèi)容，圍繞群眾生產(chǎn)生活制定周密調(diào)研方案，把民之所想、民之所需、民之所盼納入重點(diǎn)調(diào)研內(nèi)容。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦人民群眾急難愁盼，下沉一線，深入群眾，訪實(shí)情、聽真話，形成問題清單、需求列表。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，針對(duì)調(diào)研反映出來的多樣化多層次多方面問題和需求，進(jìn)行系統(tǒng)研究和分類處理。對(duì)那些具有普遍性、制度性的問題，有針對(duì)性地開展政策優(yōu)化和制度完善。對(duì)那些具有個(gè)性化、差異化的問題，注重結(jié)合實(shí)際情況，下足“繡花功夫”，回應(yīng)到群眾心坎上。對(duì)那些具有發(fā)展性、超前性的問題，盡力而為，又量力而行，一件接著一件辦，積極引導(dǎo)社會(huì)預(yù)期，紓解群眾急難，讓老百姓獲得感、幸福感、安全感顯著增強(qiáng)。

以高質(zhì)量調(diào)研成果扣緊民生之本。就業(yè)是最大的民生工程，關(guān)系到人民生活品質(zhì)與社會(huì)和諧穩(wěn)定。我國勞動(dòng)人口眾多，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇發(fā)展面臨較大壓力，全面實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略面臨外在環(huán)境與內(nèi)在條件的多重變化。不少地方把穩(wěn)增長、保就業(yè)作為重要調(diào)研課題，進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生、退役軍人、農(nóng)民工和城鎮(zhèn)困難人員等重點(diǎn)群體的就業(yè)工作調(diào)研，著眼于促進(jìn)就業(yè)的重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)企業(yè)，開展大走訪、大調(diào)研。在重慶，主題教育市委巡回指導(dǎo)組在督導(dǎo)中強(qiáng)化服務(wù)和助力發(fā)展，組織多家企業(yè)召開專題座談會(huì)，圍繞企業(yè)發(fā)展中的難題、國企招聘等問題開展深入調(diào)研。同時(shí)，以主題教育為契機(jī)，聚焦退役軍人和其他優(yōu)撫對(duì)象急難愁盼問題開展六大專題調(diào)查研究，針對(duì)深化川渝互動(dòng)合作、加大創(chuàng)業(yè)扶持力度等方面提出了對(duì)策建議。

以高質(zhì)量調(diào)研成果回應(yīng)民生之盼。住房是民生之要，住房問題關(guān)系千家萬戶。安居樂業(yè)自古以來就是中國老百姓的樸素向往，安居方能樂業(yè)、安居促進(jìn)樂業(yè)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記心系百姓安居冷暖，對(duì)讓全體人民住有所居始終念茲在茲。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于住房和城鄉(xiāng)建設(shè)作出的重要論述和指示批示精神，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、知行合一，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決民生之要的實(shí)際舉措。特別是綜合運(yùn)用走訪調(diào)查、座談?wù){(diào)研、問卷調(diào)查、案例分析等方式方法，從保障民生、推動(dòng)發(fā)展的高度對(duì)住房問題進(jìn)行深入研究，做到既傾聽又傾心、既借智又用力、既建章又立制，用一攬子政策、一系列實(shí)招回應(yīng)和解決群眾住房需求。一段時(shí)間以來，老舊小區(qū)改造成為群眾十分關(guān)心的問題。北京將主題教育與辦好民生實(shí)事相結(jié)合，針對(duì)老舊小區(qū)改造和老樓加裝電梯等重點(diǎn)問題開展集體調(diào)研，以“接訴即辦”為抓手，以“每月一題”集中攻堅(jiān)、主動(dòng)治理。浙江把未來社區(qū)、住宅加裝電梯、保障性租賃住房等方面納入主題教育工作方案，著力解決新市民、青年人的住房困難問題，努力實(shí)現(xiàn)老百姓住有所居、住有安居、住有宜居的愿景。

以高質(zhì)量調(diào)研成果增進(jìn)民生之利。黨的二十大報(bào)告明確指出，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往作為現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。各級(jí)黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺主動(dòng)扛起這個(gè)重大責(zé)任，把增進(jìn)民生福祉置于中國式現(xiàn)代化的宏大場(chǎng)景下進(jìn)行思考謀劃，把多謀民生之利、多解百姓之憂、多筑幸福之基作為高質(zhì)量開展主題教育和調(diào)查研究的主要方向與行動(dòng)抓手，將調(diào)研工作的深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效，轉(zhuǎn)化為人民群眾實(shí)實(shí)在在的利益和好處。新疆把加快學(xué)前教育普及普惠發(fā)展等民生實(shí)事作為主題教育的重要內(nèi)容，進(jìn)一步滿足人民群眾對(duì)幼有所育、幼有優(yōu)育的美好期盼。重慶把實(shí)施高品質(zhì)生活惠民富民行動(dòng)納入推動(dòng)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)行動(dòng)方案的“十項(xiàng)行動(dòng)”之中，對(duì)全生命周期公共服務(wù)優(yōu)質(zhì)共享、多層次社會(huì)保障體系建設(shè)等民生福祉作出謀劃部署，加快建設(shè)高品質(zhì)生活示范區(qū)，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。