楊海英：以高度的學(xué)術(shù)自覺建構(gòu)中國自主知識體系

作者：楊海英，系教育部習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員

中國國家版本館西安分館。新華社發(fā)

哲學(xué)社會科學(xué)的發(fā)展水平，反映一個民族的思維能力、精神品格、文明素質(zhì)，體現(xiàn)一個國家的綜合國力和國際競爭力。習(xí)近平總書記指出：“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系。”這是我們黨站在統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的高度，對我國哲學(xué)社會科學(xué)建設(shè)作出的科學(xué)判斷和戰(zhàn)略部署，對哲學(xué)社會科學(xué)工作者提出的時代任務(wù)和光榮使命。哲學(xué)社會科學(xué)界要以高度的學(xué)術(shù)自覺加快建構(gòu)中國自主知識體系，為以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興提供更為堅實有力的理論支撐和智力支持。

1.知識體系是文明發(fā)展變革的深刻反映

知識從根本上說是精神產(chǎn)品，是人類認識世界改造世界所形成的觀念、邏輯、方法的集中體現(xiàn)，反映人們對于自身以及客觀世界規(guī)律性的認識。知識體系則是以高度理論化系統(tǒng)化的學(xué)科、學(xué)術(shù)、話語等形態(tài)呈現(xiàn)出來的精神產(chǎn)品集群。

知識體系是文明的產(chǎn)物�；�于人類文明的多樣性、不同文明社會實踐的多樣性，會形成反映不同文明的核心理念及其價值訴求的知識體系。從歷史發(fā)展的大視野看，人類文明每一次重大發(fā)展，都離不開知識體系的先導(dǎo)引領(lǐng)和保障支持。同時，知識體系也要隨著社會物質(zhì)生活條件的變化而不斷變革、豐富和提升，以葆有解釋世界和改造世界的充分活力，激發(fā)自我更新自我創(chuàng)造的生命力。知識體系的變革是以新的知識結(jié)構(gòu)和知識范式來建構(gòu)人們的意義世界和內(nèi)心愿景，有利于完善自身文明以獲得延續(xù)和發(fā)展。

恩格斯指出，歷史從哪里開始，思想的進程也應(yīng)當(dāng)從哪里開始。一個國家的歷史傳統(tǒng)、發(fā)展道路、社會制度、發(fā)展條件等是建構(gòu)其知識體系的真正起點。中國是一個有著百萬年人類史、一萬年文化史、五千多年文明史的歷史文化古國，是一個不斷從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的發(fā)展中大國。當(dāng)代中國正在經(jīng)歷著歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，開創(chuàng)了中國特色社會主義宏偉事業(yè)，走出了中國式現(xiàn)代化道路。這不是簡單延續(xù)我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，不是其他國家社會主義實踐的再版，也不是國外現(xiàn)代化發(fā)展的翻版。習(xí)近平總書記指出，“中國式現(xiàn)代化，深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)科學(xué)社會主義的先進本質(zhì)，借鑒吸收一切人類優(yōu)秀文明成果，代表人類文明進步的發(fā)展方向，展現(xiàn)了不同于西方現(xiàn)代化模式的新圖景，是一種全新的人類文明形態(tài)”。中華文明賦予中國式現(xiàn)代化以深厚底蘊，中國式現(xiàn)代化是中華民族的舊邦新命。在解讀中國實踐、構(gòu)建中國理論上，中國人最有發(fā)言權(quán)。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，運用這一思想的世界觀和方法論，聚焦以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興這一中心任務(wù)，構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，是建構(gòu)中國自主的知識體系的核心與關(guān)鍵。

2.中國自主知識體系的核心在“中國特色”

中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)的興起，與中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍是同向同行的。20世紀初，在古今中西的激蕩之中，一大批睜眼看世界的知識分子開始了中國現(xiàn)代知識體系建構(gòu)的歷程。隨著馬克思主義在中國傳播的不斷深化和新中國的成立，中國現(xiàn)代知識體系建構(gòu)有了科學(xué)的指引和堅實的經(jīng)濟社會基礎(chǔ)，并且取得了豐碩成果。改革開放以來特別是隨著中國特色社會主義進入新時代，以馬克思主義為指導(dǎo)，立足走自己的路的宏大實踐，汲取中華文化精髓，中國自主知識體系呈現(xiàn)鮮明的中國特色。

一是鮮明的中華民族主體性。

毛澤東同志指出，“我們中國人必須用我們自己的頭腦進行思考，并決定什么東西能在我們自己的土壤里生長起來”。中國自主知識體系是堅守中國立場，彰顯中國智慧，弘揚中國價值的知識體系，是具有文化主體性的獨立自主的知識體系，能夠充分展示中華文明的精神標識和文化精髓，能夠反映以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的歷史進程，具有熔鑄古今、匯通中西的稟賦，既凸顯鮮明的民族特色、又體現(xiàn)普遍的人文關(guān)懷，讓中華文明同各國人民創(chuàng)造的多彩文明共同為人類提供正確精神指引。通過學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系的建構(gòu)，通過提煉構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，讓世界認識到“學(xué)術(shù)中的中國”“理論中的中國”“哲學(xué)社會科學(xué)中的中國”，讓世界知道“發(fā)展中的中國”“開放中的中國”“為人類文明作貢獻的中國”，是中國自主知識體系的時代擔(dān)當(dāng)和現(xiàn)實指向。

二是社會主義先進文化屬性。

習(xí)近平總書記指出，世界上沒有純而又純的哲學(xué)社會科學(xué)。研究者生活在現(xiàn)實社會中，研究什么，主張什么，都會打下社會烙印。我們正在進行的是中國特色社會主義偉大事業(yè)，走的是中國特色社會主義人間正道，根植于社會主義偉大實踐并為這一實踐提供學(xué)術(shù)支撐的中國自主知識體系必然有著鮮明的社會主義先進文化屬性。以歷史唯物主義為理論基石，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想，以中國共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)核心，以解放和發(fā)展生產(chǎn)力為根本任務(wù)，堅持代表最廣大人民的根本利益，以生產(chǎn)資料的社會主義公有制為社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，以人民當(dāng)家作主為社會主義民主政治的本質(zhì)特征等，是建構(gòu)中國自主知識體系最基本的原則，也是中國自主知識體系最本質(zhì)的特色。

三是發(fā)揚歷史主動的原創(chuàng)性。

全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興，這是前無古人的偉大實踐探索；把現(xiàn)代化、市場經(jīng)濟和改革開放這幾重重大社會變革濃縮在同一個時空內(nèi)進行，用幾十年時間走完西方發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，創(chuàng)造出經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定這兩大奇跡，同樣是前無古人的全新實踐。這樣全新的實踐創(chuàng)造用我們既有的知識體系來闡釋已經(jīng)遠遠不夠，用別人的知識體系更是如盲人摸象。只有充分發(fā)揮歷史主動精神，自覺以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學(xué)術(shù)己任，以彰顯中國之路、中國之治、中國之理為思想追求，運用扎根中國實踐、具有原創(chuàng)性的知識體系才能準確把握當(dāng)今中國乃至世界所面對的問題，才能揭示歷史潮流所內(nèi)蘊的原則和方向，推動知識領(lǐng)域的持續(xù)進步。這是中國自主知識體系形成強大思想闡釋力、實踐引領(lǐng)力的法寶所在。

3.建構(gòu)中國自主知識體系應(yīng)把握的基本原則

建構(gòu)中國自主知識體系是一項宏大的系統(tǒng)工程，需要久久為功，既需要做好學(xué)科、學(xué)術(shù)、話語建設(shè)等具體而又基礎(chǔ)性的工作，更需要“先立其大”，把握住基本原則和科學(xué)的方法論。

一是堅持“兩個結(jié)合”。習(xí)近平總書記指出：“如果沒有中華五千年文明，哪里有什么中國特色？如果不是中國特色，哪有我們今天這么成功的中國特色社會主義道路？”當(dāng)代中國的知識體系是在五千多年中華文明深厚基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合是必由之路。我們黨百余年風(fēng)雨兼程砥礪奮進的歷史表明，馬克思主義是“魂脈”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是“根脈”。馬克思主義引領(lǐng)古老的中華文明走進現(xiàn)代世界，造就了一個有機統(tǒng)一的新的文化生命體。同時，中華文明賦予馬克思主義鮮活的文化生命，讓馬克思主義成為中國的。因此，“中國特色”是中國自主知識體系最鮮明的底色。

建構(gòu)中國自主知識體系要堅持“兩個結(jié)合”，貫通歷史、現(xiàn)在與未來，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一中華民族最基本的知識體系與當(dāng)代知識建構(gòu)相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會發(fā)展相協(xié)調(diào)，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價值的文化精神發(fā)揚光大，這是新時代知識創(chuàng)造的歷史主動與歷史自信。

二是秉持開放包容。不同的知識體系來自不同的社會歷史實踐積淀，都是人類創(chuàng)造的文明成果。我們反對照搬西方知識體系來建構(gòu)中國哲學(xué)社會科學(xué)，進而理解闡釋中國實踐的行為，但是并不反對借鑒西方知識體系的有益成分。習(xí)近平總書記指出：“對豐富多彩的世界，我們應(yīng)該秉持兼容并蓄的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)他人的好東西，在獨立自主的立場上把他人的好東西加以消化吸收，化成我們自己的好東西，但決不能囫圇吞棗、決不能邯鄲學(xué)步�！�

我們進行學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新創(chuàng)造，要秉持開放包容，破解“古今中西之爭”，既扎根中國大地，又放眼人類發(fā)展進步的潮流，把人類文明的一切優(yōu)秀成果“拿來”并進行“化育”，吸收改造其中一切有價值的好東西，來滋養(yǎng)我們的知識體系。中國自主知識體系要彰顯中華文明自我發(fā)展、順應(yīng)時代、開創(chuàng)新局的文化主體性，也要體現(xiàn)中國看世界的積極主動和歷史自覺。

三是不斷與時俱進。知識體系是開放發(fā)展的。隨著社會歷史實踐的發(fā)展、社會形態(tài)的演進，知識體系也要不斷豐富發(fā)展。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，世界之變、時代之變、歷史之變劇烈而又深刻，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興更是前所未有而又極為深刻的歷史實踐活動。習(xí)近平總書記指出：“對歷史最好的繼承，就是創(chuàng)造新的歷史；對人類文明最大的禮敬，就是創(chuàng)造人類文明新形態(tài)�！本o跟時代步伐、順應(yīng)發(fā)展潮流，帶著堅定的歷史主動和廣闊的全球視野，不斷以新的知識形態(tài)、學(xué)術(shù)形態(tài)、理論形態(tài)回應(yīng)并引領(lǐng)新的實踐，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個時代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，這是我們建構(gòu)中國自主知識體系的重要時代命題和歷史責(zé)任。