張婧梅：加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)

作者：張婧梅，系北京信息科技大學(xué)講師

【學(xué)思踐悟】

近期，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，指出“要著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍”。這些重要論述，為新時(shí)代新征程上思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提出總體要求，為全面提升思政課教師隊(duì)伍質(zhì)量提供了科學(xué)指導(dǎo)。

“政治強(qiáng)”是對(duì)思政課教師隊(duì)伍質(zhì)量建設(shè)的根本要求。一是把準(zhǔn)政治方向。思政課教師要旗幟鮮明講政治，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終從黨和人民立場(chǎng)出發(fā)，筑牢思想政治教育主陣地，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家，肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。二是堅(jiān)定政治信仰。習(xí)近平總書(shū)記指出：“思政課要解決學(xué)生理想信念問(wèn)題。要讓有信仰的人講信仰。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，只有首先在思政課教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開(kāi)花結(jié)果�！彼颊�課教師要自覺(jué)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，帶頭真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的信念。三是錘煉政治素養(yǎng)。思政課教師應(yīng)不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，不斷提高政治判斷力和政治敏銳性，在大是大非面前保持政治清醒，旗幟鮮明地反對(duì)和抵制各種與黨的基本理論、基本路線、基本方略相悖的觀點(diǎn)、思潮、言行。

“情懷深”要求培育思政課教師隊(duì)伍的家國(guó)情懷、人民情懷和教育情懷。一是厚植家國(guó)情懷。思政課教師要心里裝著國(guó)家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家強(qiáng)盛統(tǒng)一起來(lái)，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。二是永葆人民情懷。人民是黨執(zhí)政的最大底氣，也是黨的力量源泉。思政課教師要心系群眾冷暖，傾聽(tīng)人民呼聲，始終保持對(duì)人民地位的尊重，對(duì)人民利益的關(guān)切，對(duì)人民期待的擔(dān)當(dāng)。三是堅(jiān)守教育情懷。習(xí)近平總書(shū)記指出，“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“要有仁愛(ài)情懷，把對(duì)家國(guó)的愛(ài)、對(duì)教育的愛(ài)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，心中始終裝著學(xué)生，讓思政課成為一門(mén)有溫度的課”。思政課教師應(yīng)堅(jiān)守?zé)釔?ài)教育事業(yè)的初心，真正圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，以學(xué)生為本，將學(xué)生成長(zhǎng)成才與國(guó)家社會(huì)需求和人民民生福祉融為一體。

“思維新”要求思政課教師用科學(xué)的思維分析、用創(chuàng)新的方法指導(dǎo)，鍛煉?cǎi){馭應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。一是把握時(shí)代脈搏。當(dāng)今世界已進(jìn)入信息化、智能化時(shí)代，世界科技日新月異，思政課教師應(yīng)敏銳捕捉時(shí)代變化，牢牢把握時(shí)代特點(diǎn)，靈活運(yùn)用媒介，針對(duì)學(xué)生特征因材施教。二是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。講好思政課絕不能唯“本本”，照本宣科、簡(jiǎn)單重復(fù)，教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)回應(yīng)人民關(guān)切、社會(huì)關(guān)切和學(xué)生關(guān)切。三是革新教育能力。國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、黨和國(guó)家工作任務(wù)發(fā)展變化較快，思政課教學(xué)內(nèi)容要跟上時(shí)代，只有不斷備課、常講常新才能取得較好教學(xué)效果。思政課教師應(yīng)不斷更新教育理念、教學(xué)內(nèi)容和方式方法，增強(qiáng)思政課的吸引力。

“視野廣”要求思政課教師把道理講深講透講活。一是深植底蘊(yùn)厚度。思政課教師要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為根基，把“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行”的道理講深講透講活。二是拓寬知識(shí)邊界。思政課教師在具備扎實(shí)的馬克思主義理論功底基礎(chǔ)上，還要廣泛涉獵其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)的知識(shí)，不斷拓展知識(shí)邊界，這樣才能把思政課的道理講清楚。三是拓展國(guó)際視野。思政課教師要在中外比較中回答學(xué)生的疑惑，既不封閉保守，也不崇洋媚外，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界，善于在批判鑒別中明辨是非，教育引導(dǎo)學(xué)生勇于承擔(dān)起為人類(lèi)謀幸福的崇高使命。

“自律嚴(yán)”要求思政課教師立身、立德、立學(xué)、立言，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。一是加強(qiáng)自我修養(yǎng)。思政課教師必須始終嚴(yán)守師德師風(fēng)，明大德、守公德、嚴(yán)私德，始終牢記責(zé)任感和使命感，嚴(yán)于律己，堅(jiān)守底線，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂(lè)主義、功利主義、極端個(gè)人主義，著力抵制一切低俗審美和不良社會(huì)風(fēng)氣。二是保持知行合一。一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。思政課教師要真正做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，從知、情、意、行上時(shí)刻牢記使命擔(dān)當(dāng)。三是樹(shù)立榜樣作用。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“對(duì)教師來(lái)說(shuō)，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。”思政課教師要做知識(shí)的傳播者，做學(xué)生精神的領(lǐng)路人、行為的指導(dǎo)者，用堅(jiān)定的馬克思主義信仰，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德鞭策自己、做好自己，真正發(fā)揮榜樣示范作用。

“人格正”要求思政課教師用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生。一是秉持正直品格。樹(shù)立忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民的良好品格，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，引導(dǎo)學(xué)生從小塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，持續(xù)增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。二是堅(jiān)持真理力量。思政課教師要用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)生頭腦，讓科學(xué)社會(huì)主義真理之光更加璀璨奪目，感召學(xué)生明確方向、潛心問(wèn)道。三是爭(zhēng)做良師益友。親其師，才能信其道。思政課教師須秉持仁愛(ài)之心，提升親和力，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。