今年是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒殉職50周年。一個普通士兵因公犧牲，卻留下一個不朽的名字——雷鋒。這已經(jīng)不僅僅是一個人的名字，而是升華為一種凝聚著我國優(yōu)秀道德文化傳統(tǒng)的時代精神——雷鋒精神。學雷鋒活動是我國社會主義核心價值體系建設(shè)的重要組成部分，也是傳播、內(nèi)化、踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。但在實踐過程中，也存在流于形式、走過場等現(xiàn)象。只有建立長期、有效的學雷鋒活動機制，使這一活動常態(tài)化，才能將雷鋒精神貫徹到人們的現(xiàn)實生活之中，最有效地發(fā)揮學雷鋒活動對于我國社會主義核心價值體系建設(shè)的推動促進作用。建立學雷鋒活動常態(tài)化機制，可以從以下五個方面著力。

　　第一，建立學雷鋒的輿論引導機制。50年來，宣傳雷鋒精神、宣傳學雷鋒的先進個人和事跡等活動極大促進了我國的思想道德建設(shè)，為人民群眾樹立了大量道德典型與楷模。深化學雷鋒內(nèi)涵、建立長效性的輿論導向機制，是學雷鋒活動常態(tài)化的必要途徑。首先，在學雷鋒的宣傳形式上，要充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體多樣性的優(yōu)勢，搭建立體的宣傳體系。平面媒體、電子媒體和戶外媒體都應(yīng)該在日常生活中宣傳雷鋒精神，報道學雷鋒活動相關(guān)的新聞，讓人民群眾在日常生活中能夠隨時隨地接受學雷鋒活動的信息，接受雷鋒精神的熏陶。其次，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開設(shè)學雷鋒活動的網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、論壇，搭建學雷鋒的網(wǎng)絡(luò)交互平臺，吸引更多社會成員特別是青少年投入到學雷鋒的活動之中。

　　第二，建立學雷鋒的多維教育機制。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會的思想、意識和觀念更為多元和復雜。特別在經(jīng)濟全球化浪潮之中，很多思想觀念涌入我國，相互交織、作用。其中既有積極向上的優(yōu)秀文化元素，也有陳腐、消極的思想觀念。只有構(gòu)建多維的學雷鋒教育機制，才能讓雷鋒精神的學習更符合新時代的文化特征和內(nèi)在要求。首先，必須建立學雷鋒教育的統(tǒng)一標準，降低學雷鋒的隨意性，保障教育時間和質(zhì)量。其次，從家庭教育到學校教育、社會教育，要在多層面組織雷鋒精神的學習活動，完善學雷鋒的教育系統(tǒng)。最后，學雷鋒作為道德教育，必須理論與實踐相結(jié)合，采取多種多樣的方式和手段，力爭做到“知行合一”。

　　第三，建立學雷鋒的文化培育機制。學雷鋒活動是我國道德建設(shè)的組成部分，是優(yōu)秀道德文化的代表。在社會中創(chuàng)造學雷鋒的文化氛圍，形成學雷鋒的道德風尚，將學雷鋒活動融入我國社會文化建設(shè)，才能讓雷鋒精神深入人心。一方面，要推出學雷鋒的優(yōu)秀文化產(chǎn)品。隨著物質(zhì)生活的豐富，人們對于文化有著更為迫切的需求。文化消費在人們?nèi)粘Ｏ�費中占有越來越大的比重。文化消費的過程就是接受文化熏陶的過程，不斷涌現(xiàn)以學雷鋒為主題的文化產(chǎn)品，是保持人民群眾學雷鋒熱情的有效途徑。相關(guān)部門要采取人民群眾喜聞樂見的文化形式展現(xiàn)、傳遞雷鋒精神，圍繞學雷鋒推出高質(zhì)量的文化產(chǎn)品，將學雷鋒納入人民群眾的日常文化消費之中，讓學雷鋒成為新時期的文化風尚。另一方面，從政府到校園、社區(qū)，要在各層面定期開展學雷鋒的文化活動。各級政府要將學雷鋒活動與當?shù)匚幕�建設(shè)密切聯(lián)系，定期組織學雷鋒的宣講、參觀、匯演等文化活動，引導學雷鋒活動進入人民群眾的文化生活之中。

　　第四，建立學雷鋒的制度規(guī)范機制。從根本上保持學雷鋒活動的長效性，就必須在社會生活中建立學雷鋒的相關(guān)制度、規(guī)范。現(xiàn)在之所以出現(xiàn)了學雷鋒活動來去匆匆的現(xiàn)象，就是因為學雷鋒活動并沒有與人們的社會生活建立制度化連接。在學雷鋒和人們社會生活之間建立穩(wěn)定聯(lián)系，就必須在社會生活中構(gòu)建穩(wěn)定的學雷鋒激勵體系。首先，在社會生活中，對于學雷鋒的先進個人和集體要予以充分的認同和尊重。各級政府要定期進行學雷鋒先進人物和團體的評選，向?qū)W雷鋒的個人和團體表達社會的敬意，給予他們崇高的榮譽。其次，要構(gòu)建學雷鋒的社會回饋體系。依托現(xiàn)代信息技術(shù)，我們可以建立完整的學雷鋒信息平臺，記錄社會成員參與學雷鋒活動的詳細情況。在社會服務(wù)、社會物品提供和社會福利中，將個人學雷鋒記錄作為重要的參考指標，使具有良好記錄的成員得到更多社會回饋，從而激勵大家積極參與學雷鋒活動，在社會生活中將雷鋒精神落到實處。最后，既然要將學雷鋒活動作為社會生活的有機部分，并且采用長期性的回饋機制予以維護和支持，那么就必須建立規(guī)范性的評價體系，使對于學雷鋒個人、行為的評價具有客觀性、科學性和公正性。最為重要的，是要實現(xiàn)評價體系的標準化、公開化、程序化。要建立一系列認定、評價的規(guī)章制度，對于學雷鋒先進個人的社會反饋必須有章可循、公開透明，接受公眾和輿論的監(jiān)督。

　　第五，建立學雷鋒的社會自發(fā)機制。學雷鋒的根本目的在于鼓勵社會成員進行道德實踐，營造和諧互助、積極向上的社會道德環(huán)境。只有建立學雷鋒社會自發(fā)機制，長效地調(diào)動人們參與學雷鋒活動的積極性、主動性，培養(yǎng)、壯大學雷鋒志愿者隊伍，才能讓學雷鋒活動永葆活力。首先，各級地方政府特別是基層黨組織要發(fā)揮領(lǐng)導作用，在各社會基層單位中引導成立學雷鋒社會團體，并且對這些團體的活動給予有力支持。其次，對于學雷鋒志愿者隊伍的培養(yǎng)，要有長遠規(guī)劃和系統(tǒng)安排。必須要合理建設(shè)學雷鋒志愿者梯隊，注意提高志愿者的綜合素質(zhì)和社會服務(wù)能力，為他們制定細致的培訓目標、培訓內(nèi)容和培訓方法，并且對培訓效果進行評估。最后，對于學雷鋒志愿服務(wù)的促進和倡導必須政策化、制度化，使參與學雷鋒志愿活動不但得到社會的尊重、認可，而且能夠獲得適當?shù)睦�益回報。要建立得到政府和社會承認的志愿者登記制度，明確志愿者的責任、義務(wù)和權(quán)利；制定標準化的獎勵制度，在志愿工作與個人利益之間建立合理的正向關(guān)聯(lián)。

　�。ㄗ髡邽閲�家社科基金重大項目“社會主義核心價值觀之構(gòu)建與踐行研究”首席專家、湖南城市學院院長）