李學(xué)功藝術(shù)人生價(jià)值觀(guān)內(nèi)涵——宋莊藝術(shù)家群體主流形象解讀

宋莊藝術(shù)流派調(diào)研組

宋莊藝術(shù)園區(qū)是我國(guó)重要原創(chuàng)藝術(shù)家集聚地，宋莊鎮(zhèn)也因此成為世界著名文化藝術(shù)名鎮(zhèn)。它在規(guī)模上足可與法國(guó)巴黎的巴比松、美國(guó)的SOHO、德國(guó)的達(dá)豪和沃爾普斯韋德等知名藝術(shù)區(qū)相媲美。然而，在首都體制內(nèi)藝術(shù)圈中說(shuō)到宋莊時(shí)，常有為數(shù)不少的搖頭者。這里的藝術(shù)從業(yè)者修養(yǎng)與水平等差異較大，是一個(gè)不設(shè)門(mén)檻、來(lái)去隨意、盡情發(fā)揮、自我評(píng)價(jià)、個(gè)人營(yíng)銷(xiāo)的藝術(shù)“原創(chuàng)自由市場(chǎng)”。藝術(shù)思維活躍，寫(xiě)實(shí)、抽象、超現(xiàn)實(shí)、自然表現(xiàn)、觀(guān)念具象、行為藝術(shù)、艷俗和卡通等各種表現(xiàn)形式應(yīng)有盡有。這種高下不一、魚(yú)龍同池的藝術(shù)社會(huì)，雖然有著很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，但也難免生出個(gè)別為大眾、道德乃至法規(guī)所不容的現(xiàn)象。然而，人們往往過(guò)分關(guān)注個(gè)別非主流問(wèn)題，放大負(fù)能量，造成了認(rèn)識(shí)偏見(jiàn)。宋莊主流傾向在哪里？李學(xué)功藝術(shù)人生價(jià)值觀(guān)的故事，可以告訴人們一個(gè)宋莊主流藝術(shù)家群體的真實(shí)形象。

——宋莊藝術(shù)流派調(diào)研組

社會(huì)責(zé)任感——宋莊藝術(shù)家的主流傾向

與身在宋莊的藝術(shù)家李學(xué)功交談，他給人的第一感覺(jué)就是睿智坦誠(chéng)。他認(rèn)為研究宋莊文化現(xiàn)象應(yīng)強(qiáng)調(diào)一句話(huà)：“宋莊在哪里？”為了藝術(shù)，人們找到宋莊；為了藝術(shù)，人們?cè)敢庠谒吻f不斷付出�！八吻f在哪里”不是一個(gè)地理概念，而是要人們清楚宋莊的發(fā)展方向、藝術(shù)追求在哪里？宋莊藝術(shù)家的社會(huì)責(zé)任感在哪里？

李學(xué)功對(duì)太行山抗戰(zhàn)深懷崇敬之情，常約朋友跋山涉水來(lái)此寫(xiě)生。30多年來(lái)，為畫(huà)太行遍訪(fǎng)奇峰險(xiǎn)川。河北易縣因狼牙山而著名，他多次到易縣采狼牙山雄風(fēng)，觀(guān)易縣南湖之美景。2003年初夏的一天，一行人在湖邊用完午餐后，驅(qū)車(chē)途經(jīng)狼牙山的一個(gè)村子，看到孩子們正在一所小學(xué)破舊的危房教室里上課，李學(xué)功心頭酸楚滋味油然而生。朋友告訴他，這是經(jīng)濟(jì)狀況欠佳的金坡村完全小學(xué)。李學(xué)功來(lái)到小學(xué)，推開(kāi)一間教室門(mén)走了進(jìn)去，里面的情景讓他一下呆�。航淌业奈蓓斏虾�著報(bào)紙，墻有裂縫，門(mén)窗、黑板殘破不堪；角落中還放著一張床，教室也是老師宿舍。怎么能讓師生待在如此危險(xiǎn)的教室？李學(xué)功不禁感嘆道，這樣的小學(xué)應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)各方面的幫助，不能讓這些幼小的孩子在如此艱苦的條件下學(xué)習(xí)。

嘆者同情，聽(tīng)者留意。數(shù)日后，金坡村的鄉(xiāng)親進(jìn)京叩響了李學(xué)功家的門(mén)，訴說(shuō)小學(xué)翻新校舍所需資金村里拿不出來(lái)，希望能得到他的幫助。李學(xué)功很坦誠(chéng)，說(shuō)當(dāng)時(shí)雖然感到意外但“鄉(xiāng)親們找來(lái)就是抱著希望信任咱”。和夫人商定后，決定力所能及地把現(xiàn)在小學(xué)的平房改建成樓房，并更換新桌椅、添加所需教學(xué)器材。他和夫人還多次考察金坡小學(xué)。當(dāng)時(shí)李學(xué)功手頭資金較緊，所以先向朋友借了9.6萬(wàn)元給金坡村，并簽了資助新校協(xié)議。

原本預(yù)計(jì)金坡小學(xué)的校舍翻新費(fèi)用是18萬(wàn)元，但在設(shè)計(jì)校舍時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的路要修整，修路時(shí)又發(fā)現(xiàn)通往學(xué)校的橋年久失修……費(fèi)用像滾雪球般越來(lái)越大。后來(lái)一路追加到了30萬(wàn)元。為了建設(shè)學(xué)校，李學(xué)功先后50多次到易縣，還專(zhuān)程帶去大批書(shū)籍，把學(xué)校閱覽室裝滿(mǎn)。此外，他每年還另外提供獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)小學(xué)優(yōu)秀師生。

李學(xué)功常對(duì)朋友坦誠(chéng)表示，自己絕無(wú)圖當(dāng)慈善家討好名聲之意，人心向善隨機(jī)而遇而已。他不喜歡把藝術(shù)和慈善扯到一起，“碰到什么就做什么，講個(gè)緣分，無(wú)論誰(shuí)有難處只要碰上了就伸手幫一把，做些力所能及的事情�！逼鋵�(shí)，在他資助小學(xué)之前就曾多次資助貧困學(xué)生和孤兒。多年前，他就在寧夏資助兩個(gè)特困孩子，每個(gè)孩子每年各資助500—7000元，從小學(xué)一直到念完大學(xué)。2001年，李學(xué)功應(yīng)邀給張家口煙草公司作畫(huà)，公司答應(yīng)給他5萬(wàn)元作為酬勞。創(chuàng)作結(jié)束后即將離去的前一晚，他在一家小飯館吃飯，聽(tīng)到鄰桌幾個(gè)人正唉聲嘆氣地議論孩子上學(xué)的事。原來(lái)，他們是考上了大學(xué)的7名學(xué)生的家長(zhǎng)，其中有2名學(xué)生還拿到名牌大學(xué)錄取通知書(shū)，但因家貧沒(méi)錢(qián)送孩子入學(xué)。了解此事后，李學(xué)功問(wèn)他們總共需要多少錢(qián)，幾人回答說(shuō)大約7萬(wàn)元�；毓�司后，李學(xué)功提出多畫(huà)些畫(huà)，多掙些畫(huà)資。此后的4天，他徹夜舞墨，之后將自己在張家口所得的8萬(wàn)元悉數(shù)給了這7名學(xué)生家長(zhǎng)。誤解他是“財(cái)迷”的老總之后被他折服，兩人最后成了朋友。2003年，李學(xué)功家中被盜，作品被洗劫一空。李學(xué)功傷心之下，外出寫(xiě)生，感懷之余賦詩(shī)一首，并寫(xiě)成一幅丈二匹的書(shū)法。有位收藏家看好這一作品，愿意出20萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)。李學(xué)功心中竊喜，幾天后，他竟把這幅書(shū)法加上另一幅同樣大的畫(huà)作捐給了北京兒童福利院。有人不解，問(wèn)道：“書(shū)作一揮而就，何不及早出手？”李學(xué)功回答，因?yàn)橛腥速I(mǎi)，才隨時(shí)可以將其變現(xiàn)給福利院救助孩子。了解李學(xué)功為人行俠仗義秉性的朋友說(shuō)，他這樣的故事一大串，今后還會(huì)如此行事。

宋莊藝術(shù)家群體中，可說(shuō)的事情很多，許多藝術(shù)家都展示出了李學(xué)功一樣的人生價(jià)值觀(guān)。汶川、玉樹(shù)地震救災(zāi)中有他們的身影，各種救災(zāi)義賣(mài)活動(dòng)中有他們的作品，扶危濟(jì)困中有他們的作為……熱心參與社會(huì)公益活動(dòng)，展示的正是宋莊藝術(shù)家們的社會(huì)責(zé)任品格。他們?cè)趻赍X(qián)，而更大的奉獻(xiàn)是他們?cè)谀�默為社�?huì)創(chuàng)造大量精美的文化藝術(shù)產(chǎn)品。